倾听生命的声音感受生成教学的魅力.docx
倾听生命的声音，感受生成教学的魅力湖北省宜都市西湖中学尤太平摘要：种子的萌芽，花朵的绽放，泉水的流淌，鸟儿的鸣叫，都是 生命怒放的声音。而民间艺人为之倾尽一生的民歌音乐穿越时空，一 曲繁华落幕，终成生命的绝唱！引导孩子们倾听这生命的声音，竟生 成了出人意料的细节，让实践活动如此美丽。关键词：综合实践活动生命教育生成教学从小到大，听过的各种各样的声音还真不少。但最近常常萦绕在耳 边的、在心底默唱了千遍的却是我们枝城的民歌丹阳小调。我喜欢这些声音，不仅是因为她的旋律宛转悠扬悦耳动听，也不仅 是因为她是枝城地区的民间艺术瑰宝，而是因为第一次听到时，竟然 是一位身患绝症躺在病榻上的80高龄的老人垂暮之年的生命的绝唱。于是那些留存在记忆之中的美好画面在眼前一一闪现。记得那是前年春天，我们组织学生开展到民间采风的社会实践活动, 活动前确定的目标任务是枝城地区的民歌小调。在一个晴朗的早晨，我和王勇老师带着学生怀揣着对乡土艺术的向 往出发了。第一站自然是来到学校旁边的枝城镇文化站。首先我们参观了陈列 室里摆放的相关资料。然后我们采访了文化站的张浪主任。在他的介绍下我们有幸知道了一个名字彭传纪，"宜昌市非物质文 化的传承人'。他会唱本土各种小调，会踩高跷，会敲打本土锣鼓器 乐。我们还看到了彭爷爷的照片，只见他精神矍锯，笑容满面，他那 热情爽朗的笑声和高嚓亮亢的歌声似乎飞出了镜框，拨动了我们的心 弦。王老师联系了泉水河村的书记后，于是我们一行人便向着彭爷爷的 家奔去。天空瓦蓝瓦蓝的，和煦的阳光倾泻下来，照得人身上暖洋洋 的。一路上同学们开心的走着唱着，和着淙淙的流水声，聆听着悦耳 的鸟鸣声，穿过郁郁葱葱的樟树林，我们来到了彭传纪老人的家。满以为彭爷爷会站在家门口欢迎的，不曾想迎接我们的是严肃的村 书记和满脸忧郁的彭奶奶。气氛似乎很凝重，从他们的脸上可以看出 来。这时村书记告诉我们，八十高龄的老人家身患胃癌晚期，卧床不 起，已经到了生命的弥留之际！本来不忍心去打搅老人家的，可老人 听说后很高兴，一定要给孩子们唱上几段儿！这时一阵苍老的明显很虚弱的歌声从卧室里传出来，彭奶奶连忙催 促我们说：孩子们快进去吧，彭爷爷开始唱歌了。不知是喜是忧、是 兴奋还是悲哀，我们走进了彭爷爷的房间。仔细打量久病中的老人, 只见他形容枯槁，面容憔悴，时不时咳嗽一下，眉头拧在一块，那神 情模样让人见了感到心痛！。虚弱的彭爷爷看到我们来到了他的床边，竟像孩子般开心地笑了起 来！把旁边的彭奶奶看得直抹眼泪！她说："老头子听说娃儿们今天 要来采访他，他昨夜兴奋得翻来覆去一夜没睡，还把从前唱过的歌曲 反复的唱了一遍一遍。,这时王老师担忧的说道：彭爷爷如果您身体不舒服就别唱了。可是彭爷爷执著的摇了摇头说：没关系，只要我还有一口气，就一定要为孩子们歌唱，谁叫我是宜昌市非物质文化传承人呢！只见彭爷爷眯缝着双眼，嘴唇哆嗦的唱起了枝城民歌。可怜的老人 似乎兴致很高，从丹阳渔歌到十二月望郎，唱了一首又一首， 唱了一段又一段。尤其是唱十二月望郎的时候，他从正月开始唱 起，当唱到八月的时候似乎很疲惫了，停了 一下，我们就叫爷爷别唱 了。可是彭奶奶喂了一口水后，他又接着唱起来，并且还颤巍巍的双 手打起了节拍。我们含着眼泪默默的看着老人，静静的听着老人歌唱。饱经风霜的 彭爷爷双目始终炯炯有神，脸上挂着淡淡的笑容。我想此刻一定是那 歌声把他的思绪带回到曾经的美好岁月中，让他想起了那些传承民歌 的幸福时光。彭爷爷费力地唱完了这首歌，虽然声音不再嚓亮，虽然 气力不再顺畅，但老人家对家乡音乐的执着和无限留恋感动着现场的 每一个人！此时，我们才知道，原来之前听到的那首丹阳小调四季 望郎的原曲就是出自彭爷爷的口中！彭爷爷略显苍凉的歌声飘荡在小屋上方，也萦绕在我们师生的心头, 如潺潺流水般流淌在我的心灵深处。望着不久就将离开人世的老人， 我们万般不舍的结束了这次特殊的采访活动。回到学校后，同学们迅速整理了来的资料，并写出了实践报告。 看着采集来的一大摞文字、影像、音频等资料，孩子们满足的笑了。 可就在我们采访后的第八天，彭爷爷走了。彭奶奶在 里哭着告诉 我们说，老人家是带着笑容离开的！他是带着他的歌、带着对孩子们的期待离开的听到这个噩耗，同学们再也抑制不住内心的悲伤，抱头痛哭。我流 着眼泪对他们说：孩子们你们是不幸的，这么小的年龄就让你们经历 了生离死别的忧伤，老师觉得有些不忍。但同时你们又是最幸运的, 因为你们亲耳聆听了老人生命的绝唱，见证了老人生命的繁华落幕, 感受了生命的平凡与伟大。相信彭爷爷在天有灵，一定是欣慰的！听 了老师的话，孩子们心中似有所动。生命在茫茫历史长河中不过是短暂的一瞬，因其短暂，所以悠长！ 音乐，跨越了生与死的界限，掷地有声。如今，曲还未散，人亦未散， 生命仍在延续我听见，生命在呐喊！在全国渔歌比赛中，枝城汉子演唱的那首遒 劲有力的丹阳渔歌获得全国银奖。我看见，生命在怒放！校园里， 大街上，生活中，舞台上，一首首丹阳小调被广泛传唱，滋润着丹阳 人生命的心田。站在老人的墓前，孩子们坚定的说：彭爷爷，您安息吧！弘扬枝城 地区的非物质文化艺术，后继有人，我们在传承！本次活动结束后，孩子们收获挺大的，但作为教师我的心情却久久 不能平静。在综合实践活动中，有很多方面可以预设，但有一样是不能也是无 法预设的，那就是细节，恰恰细节生成的魅力是无限的。当初孩子们 寻访彭爷爷的初衷只是几首丹阳小调，可是弥留之际的老人不顾 病痛的折磨，执著的唱了一首又一首。这一细节，很好的诠释了生命 的意义，震撼了孩子们的心灵，产生了无限的魅力，远比我们平时空 洞的说教效果要来得真切，真可谓”随风潜入夜，润物细无声。这次活动，我原本只想和孩子们一起采撷本土音乐的花朵，哪曾想 到却收获了一座开满生活、情趣、智慧、劳动、创造、文化、艺术、 生命等鲜花的美丽的大花园！倾听生命的声音，表达了生成教学的魅力，让综合实践活动更加精 彩！
