幼儿园A3演示文稿设计与制作主题说明 大班音乐活动棒棒糖韵律.docx

棒棒糖主题说明基本信息县（市、区）学校姓名学科学前能力维度学情分析 0教学设计 口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境 口混合学习环境 智慧学习环境微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称大班音乐活动:棒棒糖（韵律）活动目标：L熟悉律动棒棒糖，并感受音乐中的强弱。2 .感知音乐的节奏，提高身体协调能力。3 .体验音乐活动的有趣和快乐。活动准备：教学视频、奥尔夫音乐棒棒糖活动过程：一、导入：介绍人物，为故事做铺垫。引导语：今天老师要跟小朋友介绍一个朋友，我们来认识一下她。二、根据图片讲述故事，引出音乐。引导语：一天棒棒糖公主在花园散步，突然出现一个女巫，把棒棒糖公主 抓走了。远处的勇士看到了这一切，他决定要去拯救棒棒糖公主。勇士跟随女 巫，来到一条古老的小河旁，发现了一个魔法水晶球，他轻轻转动水晶球，水 晶球里播放了一首音乐。请认真的小朋友来说说你听到了什么？三、继续听故事，学习并理解图谱意思。引导语：勇士继续出发，在草丛里发现了一本古老的书籍，上面写满了魔 法咒语。这时，小精灵出现了，它告诉勇士，把魔法咒语表演出来，就能救出 公主。请小朋友来说说魔法咒语的意思。二、听音乐并根据图谱意思用手打节拍。（一）师幼第一次表演。引导语：跟着老师一起来表演，希望能救出公主。（二）师幼第二次表演。引导语：公主没救出来，可能是我们唱的不够大声，我们整齐的再来一遍。 三、用桌子打节奏，赶走女巫，救出公主。（一）师幼第一次用桌子打节奏，救出公主。引导语：勇士发现还是救不出棒棒糖公主，这个时候小精灵又出现了， 它告诉勇士女巫最怕敲桌子的声音了。我们可以怎么做，才能救出公主？（二）师幼第二次用桌子打节奏，庆祝女巫被赶走，公主获救。引导语：小朋友今天都特别棒，一起和勇士把可恶的女巫赶走，救回了公 主，现在公主要邀请我们去城堡里做客，我们现在出发吧！教学对象大班幼儿教学重点感受音乐中的强弱。学习难点通过律动让幼儿感知音乐的节奏。自评等级口优秀口合格口不合格