《不进位加》微课程设计方案.docx

不进位加微课程设计方案基本信息学校姚集小学姓名程双学科数学微能力点B2微课程设计与制作所属环境多媒体教学环境能力维度教学设计教学主题苏教版二年级数学上册不进位加教学目标1 .引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，激发学生学习新知的兴趣。2 .理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。教学对象二年级学生微课程设计教学流程内容设计实施思路合作交 流，掌握 算法1 .再次观看情境图，了解题目要求，试着解决问题。2 .小组讨论交流，意见汇总进行回答。（教师巡视，可 适时指导。）3 .教师解答。（在课件上出不解决问题的方法，引导学 生学会怎么书写列竖式的格式。）4 .教师出示列竖式的计算要求。（引导学生理解并学会更加直观 形象的展 不出学习 目标。列竖式的计算方法。）实践应用1 .观看第二题练习题，试一试能不能解决问题。（学生 回忆上一题解题思路，分组讨论交流进行意见汇总，教师巡视指导。）2 .学生根据上一题解题思路试着和教师一起解决问 题。（教师可进行适当指导）3 .教师根据本节所讲内容引导学生进行回忆与总结。 （让学生明确怎样列竖式计算）以学生为 主体，既易 于激发学 生学习的 主动性，又 能加深学 生对本课 的印象。课堂练习学生根据本节课所学内容，试着解决问题。（教师巡视，对完成较好的同学加以表扬，对完成不太好的学生加以鼓励。）通过练习 加深巩固 学生的印 象。