医科大学课程建设管理办法.docx

医科大学精品课程建设管理方法精品课程建设是国家、省、校三级质量工程体系建设的 重要组成局部，是课程建设工作的继续和深入，也是进一步 深化教学改革，推进“本科教育教学质量提升工程”建设的 重要途径。为规范精品课程的评选与建设工作，发挥精品课 程的示范和带动作用，全面提高人才培养质量，特制定本实 施方法，。一、指导思想主动适应高等教育改革开展新形势，以培养满足国家和 地方开展需要的高素质人才为目标，以提高学生创新能力为 重点，全面推进精品课程建设工作。在建设过程中，坚持课 程建设与教学改革相结合，加大教学内容和方法的改革力度, 加强实践性教学环节，使精品课程建设成为一个动态开展、 不断深化的过程，充分发挥精品课程的示范带动作用。二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教 学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。三、建设内容1 .教学队伍建设。要有教学经验丰富、学术造诣较深、 在国内外具有知名度的主讲教师，并有一支结构合理、人员 稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，同时配备相应 辅导教师和实验教师。鼓励两院院士、教学名师、资深教授 等高水平教师主持或参与精品课程建设。2 .教学内容和课程体系。要以教育创新和精品意识，不 断更新和精选优化教学内容，具有基础性、先进性和前沿性， 及时反映本学科领域的最新科技成果，广泛吸收先进的教学 经验，积极整合优秀教改成果，表达学科新成果和人才新要 求，带动课程系列改革，进而优化课程体系。3 .教学方法建设。树立以学生为本的理念，积极实行启 发式、讨论式、探究式、开放式等教学方法，实行因材施教， 有效促进学生自主学习和团队学习；充分尊重学生个性开展, 注重师生交流互动，实现教学相长。4 .教学平台建设。要有数字化、信息化和外（双）语教学 环境，有高质量的多媒体教学课件，课堂教学信息量大，教学 效果好；做到科学合理的教学大纲、规范的教案、先进的实 验指导、丰富的习题和参考文献目录及时上网，逐步实行网 络教学与管理，实现优质教学资源共享。5 .教材建设。自编或选用国内外优秀教材，鼓励编选一 体化、多种媒体有机结合，形成文字教材、电子教材、辅助 资料和参考资料相配套的立体化教学用书和教学软件，适应 多样化的教学需要。6 .实践教学建设。要实行理论教学与实践教学并重利用 开放性实验室等教学资源，开设综合性、设计性、创新性和 研究性实验课程，鼓励学生参与科研，切实加强学生创新创 业精神和实践能力的培养。四、申报要求各教学单位应在课程建设规划基础上，结合自身特色优 势，结合学科专业特点，确定精品课程申报工程。申报条件：(1)XX医科大学所有列入培养方案，并连续开设3年以 上的课程；(2)课程主讲教师必须具有高级职称，同一工程负责人 在当年立项工程中不能重复申请；(3)能注重使用现代化教学技术和手段，有完备的教学 大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录，以及高 质量的多媒体教学课件，相关教学资源实现网上共享；(4)优先支持具有双语教学基础，或者已经取得明显教 学研究、教学改革成效的课程。2 .申报时间每年4月10日前，各学院将申报材料送学校教务处。3 .申报程序(1)各学院(部、所)、教辅机构按课程建设全面规划组织 推荐符合条件的教师申报，并填写XX医科大学精品课程申 报表；校精品课程评审专家组对申报工程进行评审，经投 票表决，确定建设工程名单并予公示。(3)公示期后，报主管校领导批准后行文公布。五、经费及工程管理1 .精品课程建设分国家、省、校三个层次立项管理。校 级精品课程学校给予相应建设经费。获得国家、XX省精品课 程的建设工程，学校将根据上级拨款给予相应配套经费。2 .学校给予的精品课程建设经费主要用于教学内容、手 段、方法的改革，加强教学文件、教材、多媒体、网站建设 与维护等“软件”建设。经费分三期拨款，先拨总经费的1/2； 中期检查后再决定下一阶段的经费投入。3 .精品课程的网页制作支持、维护支持、网上资源更新 由教育技术中心负责，同时教育技术中心负责各精品课程教 学录像的拍摄与制作。网络中心要派专人负责上网材料的正 常运行；因特殊原因中断的，必须取得学校教务处同意，并 在精品课程网站中注明原因，网络中心和课程组应及时排除 故障，尽快恢复正常运行。六、评估与奖励L校级精品课程滚动式管理，由学校组织专家按照“国 家精品课程评估指标”定期检查，检查在网上运行及升级更 新情况，对检查不合格的课程取消“XX医科大学精品课程” 称号，并在网上公布，停拨课程建设经费。国家、XX省精品课程的检查验收执 行上级有关文件。2.被认定的校级精品课程，由学校授牌，并择优推荐参 选XX省和国家精品课程。校级精品课程在业绩评估中等同 于校级教学成果一等奖；省级精品课程在业绩评估中等同于 省级教学成果一等奖；国家级精品课程在业绩评估中等同于 国家教学成果二等奖。