2021-2022学年天津市河东区七年级下学期期末考试 语文 试题（含解析）.docx

河东区2021-2022学年第二学期七年级期末考试试卷语文试卷本试卷分第I卷（选择题）和第H卷（非选择题）两局部。试卷总分值100分，考试用时100分钟。答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴 考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题 卡” 一并交回。祝你考试顺利！第I卷（选择题共22分）考前须知：1 .每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号的信息点。2 .本卷共11题，共22分。一、（本大题共11小题，共22分。11小题，每题2分。以下每题给出的四个选项中，只有 一个最符合题意。）.以下各组词语中加点字的读音，完全正确一项为哪一项（）A.轮廓（ku。）B.稠密（ch6u）C.厄运（e）D.猥琐（wei） 俯瞰(kan) 吞噬(shi ) 毋宁(wu) 忏悔(chan)心有灵犀（XI）千钧重负（jUn） *姗姗来迟（shan） 怏怏不乐（yang）.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（非物质文化遗产在 中华民族传统文化，实现创造性转化创新性开展中，有广阔和巨大的开展空间。非遗人要努力探索，积极实践，让非物质文化遗产成为人们认识技艺之美、 匠心之美，感知传统之美、生活之美，感悟中华文脉、增强文化自信的有力 OA.发扬前景媒介B.发扬前路媒介C.弘扬前路载体D.弘扬前景载体1 .下面一段话有语病的一句是（）在天津人眼里，海河犹如母亲河一般，人们对她感情很深。从专业构图的角度来说， 海河有一种曲线美。同时，海河两岸的建筑各具风格，十分精美。近年来，由于天津的生态 环境越来越好，使海河上的红嘴鸥也越来越多。这些元素叠加在一起之后，就犹如一幅优美 的画作。A.第句B,第句C.第句D.第句.下面句子中的标点符号，使用正确的一句是（）公共文化的硬件设施水平不断提升，让老百姓在家门口就能乐享文化的精彩。在全国各地, 一座座文化场馆在城市拔地而起，惠民利民口一座座图书馆、文化馆、博物馆、美术馆遍布城 乡，丰富了人们的业余生活；一个个基层综合性文化服务中心在农村人气高涨，积极对接着乡 亲们读书看报、观赏电影、开展文体活动的需求口广大群众的文化获得感映在笑脸上口舞在脚 步中。600800河东区2021-2022学年第二学期七年级期末考试试卷语文答案解析一、单项选择题1.B【解析】A,有误，“俯瞰”中的“瞰”应读作“kdn” ； B.正确；C.有误，“毋宁” 中的“毋”应读作 中记；D.有误,“猥琐”中的“猥”应读作 "i" ；应选:中.D【解析】发扬：指开展和提倡好的、进步的事物，多用于优点、作风、传统、精神等。 弘扬：着重指开展提倡并使之日益盛大，多用于精神文化等。根据“传统文化”的提示，第一空选“弘扬”恰当；前景：将要出现的景象。前路：前方的道路。根据“巨大的开展空间”的提示，第二空选“前景”恰当；媒介：能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系。载体：指能传递能量或运载其他物质的物体。根据“非物质文化遗产成为”的提示，最后一空选“载体”恰当；应选：D。2 .C【解析】ABD正确。C有误，成分残缺，“通过”“使”去掉其一，应选：Co.C【解析】第一处“一座座文化场馆在城市拔地而起，惠民利民”和“一座座图书馆、文 化馆、博物馆、美术馆遍布城”“一个个基层综合性文化服务中心”三个长句并列用分 号；第二处“开展文体活动的需求”举例未尽，所以选省略号；“映在笑脸上”和“舞 在脚步中”短语短语并列用顿号。应选：Co. A【解析】此题考查学生对诗歌内容的分析。BCD.正确；A.有误，首联渲染出丰收之 年一片宁静、欢悦的气象。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑” 二字，道出诗人对农村淳朴民，没有“无奈”的情感。应选：Ao6.B【解析】此题考查内容概括。选文内容“我以为自己要牺牲了”主要记述了 “飞船起飞 时的生死考验”主要讲述了火箭起飞时“我”紧张的心理，及火箭产生共振时，“我”经受的痛苦。应选：Bo7. A【解析】此题考查对重点句子修辞的理解与分析。BCD.正确。A.有误“9时整，火箭尾 部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧。”运用了拟人的修辞手法，错误，本 句没有运用修辞。应选：AoD【解析】此题考查对文章内容的理解和分析。ABC.正确。D.有误，第段通过语言、动作描写，表现了指挥大厅工作人员为我一直悬着的心终于放下，他们的担忧在看到“我”安然无恙时被快乐、激动所取代。因此“也暗示了工作人员在火箭共振时相信技 术水平，对'我'并无担忧之情”，不符合当时的情况。应选：D。8. D【解析】此题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基 础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABC.正确；D.有误，“可以调素琴”的“调”意思为“调弄”。应选：DoA【解析】此题考查学生对特殊句式的辨析能力，此题主要对倒装句进行辨析。A.何陋之有？疑问代词“何”作“有”的宾语前置，属于倒装句中的宾语前置句， 正确语序为：有何陋之？应选A。9. C【解析】此题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上, 理解文章内容。ABD.正确；C.有误，赏析的内容没有一一对应原句，正确的为：“苔痕上阶绿 无案牍之劳形。”分别从环境之清幽宁静、交往人物之高雅、生活情趣之高雅，突出陋 室主任超尘绝俗的胸襟。应选：Co二、默写(本大题共1小题，共80分)10.(1)独怆然而涕下(2)荡胸生层云(3)夜泊秦淮近酒家(4)不问苍生问鬼神(5)落红不是无情物(6)可远观而不可亵玩焉（7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层三、文言文阅读11. 释放于是，就14,将军不想消灭契丹和奚人吗？（如果真想这样）为什么要杀我？15,安禄山曾经用五骑擒获契丹数十人（尝以五骑禽契丹数十人）；张守珪稍稍增加他 的兵马，一作战就取胜（稍益其兵，有讨辄克）【解析】.此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为：释放了他。释：释放。句意为：于是（就）提拔（他）作偏将。遂：于是，就。13 .此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。句中重点词语有：欲，想要；牙L疑问语气词，吗；何，为什么；句意为：将军不想消 灭契丹和奚人吗？（如果真想这样）为什么要杀我？14 .此题考查对文章内容的理解和分析。题目为“张守珪为什么提拔禄山为偏将？ ”分 析可知，就是考察禄山具有哪些被提拔的优点，在文中找出与禄山有关的语句进行概括, “尝以五骑禽契丹数十人”概括为“安禄山曾经用五骑擒获契丹数十人”；“稍益其兵, 有讨辄克”概括为“张守珪稍稍增加他的兵马，一作战就取胜”。参考译文：张守珪为幽州节度使时，安禄山在盗羊时被幽州军抓获，张守珪打算将安禄山处 死，安禄山大喊道：“将军不想消灭契丹和奚人吗？（如果真想这样）为什么要杀我？ ” 张守珪认为安禄山说话十分豪壮，又看见他身材高大，皮肤白皙，（于是）释放了安禄 山，（让他）和史思明一起为张守珪捉拿俘虏。安禄山了解各处江河山川，曾经凭借五 骑擒获契丹数十人，张守珪对此感到十分吃惊，略微增加安禄山的军队，有征讨总是能 够取得胜利，于是提拔他作偏将。四、现代文阅读.面石榴：酸度小、个头大、皮鲜红，瓢呈白色。铁石榴：，瓢是淡淡的绿色，果肉 薄且发硬发酸。山里红：只有大拇指肚一般大。15 .动作描写生动形象地写出孩子吃糖石榴时的津津有味，如饥似渴，表现了孩子们对 糖石榴的喜爱。16 .糖石榴是老家冬日的一抹风景，为单调的村庄添上了色彩。糖石榴是冬天孩子们梦寐以求的小食，能吃上糖石榴就是过节。糖石榴是作者对故乡的怀念以及对童年生活的怀念。（意思相近即可）.C E （4 分）【解析】.此题考查学生对文章的筛选概括能力。作答时，找出第段描写山楂的语句进行概 括。根据“有的酸度小、个头大、皮鲜红，酬呈白色，卖山楂的总是掰开几个摆在筐沿 上，让人看见内里的优质。这类山楂称为面石榴，吃起来软。”概括出“面石榴：酸度 小、个头大、皮鲜红，瓢呈白色”；根据“另一类山楂被称为铁石榴，瓢是淡淡的绿色, 果肉薄且发硬发酸”概括出“铁石榴：瓢是淡淡的绿色，果肉薄且发硬发酸”；“还有 一种更小的山楂果叫山里红，只有大拇指肚一般大。”概括出“山里红：只有大拇指肚 一般大。”16 .此题考查从人物形象角度赏析句子。首先，根据“吃”“舔”“措”可知为“动作 描写”；其次概括特点，根据“一个一个地慢慢，“细细，“一个一个地，“细品，可 知“生动形象地写出孩子吃糖石榴时的津津有味，如饥似渴”；最后写情感，表现了孩 子们对糖石榴的喜爱。17 .此题考查学生对含义深刻句子的理解。作答时，需联系全文内容和主旨具体分析。 从“糖石榴是冬天的事物”“可温暖漫长的寒冬”两点出发，找出相关描写。第段” 糖石榴是老家冬日的一抹风景”概括“糖石榴是老家冬日的一抹风景，为单调的村 庄添上了色彩。”；第段“糖石榴是冬天特有的稀罕事物，是孩子们梦寐以求的小 食”概括“糖石榴是冬天孩子们梦寐以求的小食，能吃上糖石榴就是过节。；最后联 系文章主旨“糖石榴是作者对故乡的怀念以及对童年生活的怀念。正是冬天出现的 糖石榴，让孩子们、村庄有了活力，有了温度，所以才能“温暖漫长的寒冬”。18 .此题考查学生对文章内容的理解能力。认真阅读原文，结合文章内容进行分析。ABD.正确；C.文章第段划线句子运用了拟人的修辞，生动形象地写出村庄恢复活力，有了色彩表 现了糖石榴带给村庄的热闹，以及人们对糖石榴的喜爱之情。没有运用“比喻”。E.文章主要运用了记叙、描写的表达方式，而非“议论”，略写制作糖石榴的全过程， 详写了孩子们吃糖石榴的画面，详略得当。应选：CEo五、名著阅读（本大题共2小题，共9.0分）（一）综合性学习.国旗下讲话、宣传展示栏、黑板报、悬挂横幅、校园广播、校园网站宣传、微信公 众号宣传、手抄报、海报等（答出任意两个即可，2分）2L谁言寸草心，报得三春晖；百善孝为先；孝子之至，莫大乎亲；事其亲者，不择地 而安之，孝之至也等（答出一句名言或古诗即可，2分）。【解析】.此题考查活动设计。围绕“孝亲敬老月”设计两项活动即可。可以联系校园生活中 的实际活动选择设计。20 .此题考查阅读积累能力。根据自己的阅读积累写一句关于“孝”名言或者古诗即可, 可一联系之前所学也可以是课外阅读所学。21 .老舍 刘四（刘四爷）虎妞【解析】此题考查中学必读名著知识的掌握能力。解答此类问题，应精读相关著作，对 其中的情节、人物、作者生平有充分的了解。此题是考查对骆驼祥子中人物及情节 内容的掌握情况。22 .例如：（1）在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击,尼摩船长用他的闪电 挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。（2）在南极他们被困在厚厚的冰层下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部 厚10米的冰盖砸开，逃上大海。（3）在大西洋“鹦鹉螺号”被章鱼所困扰，尼摩带着大家拿斧头和章鱼展开肉搏战, 一名船员惨死。（4）在北大西洋“鹦鹉螺号”遇到一艘英国驱逐舰的炮轰，船员个个义愤填膺，尼摩 用“鹦鹉螺”号的冲角把驱逐舰击沉。（5）在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨（答出一件完整的故事，意思接近即可给分，3分）【解析】此题考查对名著阅读中主要情节的概括。解答此题要注意平时的阅读和积累。 围绕“有关尼摩船长的故事”进行概括，叙事要清晰完整，答出主要的内容，如地点、 事件、结果等。六' 作文阅读下面的文字，按要求作文。平凡的世界中这样写道：“不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。 即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的 世界里，也没有一天是平静的。”同学们，我们每个人的生活同样是一个平凡的世界， 然而我们每个人都在为平凡的世界而奋斗：面对失败的一次不屈，面对失落的一次振作, 面对无助时的一次援手，面对困难时的一次挑战正是这些让我们平凡的世界有了不 平凡的意义。请自拟题目，写一篇文章。要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏 剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【解析】此题是自命题作文。首先分析材料“平凡的世界”中有“奋斗”，“奋斗”可以是 “面对失败的一次不屈，面对失落的一次振作，面对无助时的一次援手，面对困难时的 一次挑战”这是选材立意的方向，“奋斗”包含“不惧失败” “助人为乐” “挑战苦难” “振奋前行”等方面，文章可以写成记叙文，具体记叙一件事或儿件事，围绕“奋斗” 并且这样的“奋斗”让自己“平凡的世界有了不平凡的意义。”“意义”即通过自己“奋 斗”得到的收获、感悟到的真理、体会到的美好等情感，对自己生活有积极向上的影响。5,以下对游山西村一诗的赏析，不恰当的一项（）游山西村陆游英笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A.首联渲染出丰收之年一片宁静、欢悦的气象。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛 情。“笑”写出诗人对农村“腊酒浑”的无奈。B.颔联描写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。不仅反映诗人对前途所抱的希望，也道出了世 间事物消长变化的哲理。C.颈联由自然入人事，描摹了南宋的农村风俗画卷，诗人赞美古老的乡土风俗，显示出他对吾 土吾民之爱。D.尾联诗人似乎意犹未尽，笔锋一转。一个悠闲惬意，热爱家乡，与民亲密无间的诗人形象跃 然纸上。阅读我以为自己要牺牲了选段，完成68题。我以为自己要牺牲了杨利伟9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧,八台发动机同时喷出炽热 的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。火箭起飞了我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我感到压力远不像训练时想象的那 么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。“逃逸塔别离”，“助推器别离”火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过，变化幅度甚至 比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感 到非常痛苦。人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振 动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我们从来没有进 行过这种训练。意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我 几乎难以承受，觉得自己快不行了。当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正 常现象。共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种 从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但 在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要 来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有 了很大改善，在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常 舒适，几乎感觉不到振动。”在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧 张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家 都担忧我是不是出了什么事故。后来，整流罩翻开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨 了一下。就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！ “所有的人都鼓掌 欢呼起来。这时我第一次向地面报告飞行状态：“'神舟五号报告，整流罩翻开正常！”当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。（节选自太空一日）6.下面对本文主要意思概括最准确的一项为哪一项（）A.表达了火箭起飞时“我”痛苦的经历，以及整流罩翻开的过程，让我触目惊心。B.表达了火箭起飞时“我”紧张的心理，及火箭产生共振时，“我”经受的痛苦。C.表达了火箭起飞的整个过程，“我”内心十分紧张，感觉“自己要牺牲了”。D.表达了火箭起飞的整个过程，以及“我”第一次向地面报告飞行状态时的激动心情。7 .下面对本文画线句子分析，有误的一项为哪一项（）“9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧。”运用了拟人的修辞手法，将火箭发出的声音人格化，更加形象生动。A. “我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了我肌肉紧缩时的状态，说明我内心十分紧张。B. “我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来运用了比照手法，写出“我”感到的压力比训练时的小，“我”内心逐渐放松。C. “共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。”运用了夸张手法，写出当时“我”在共振时剧烈的痛苦。8 .下面对文章内容的分析理解，不正确的一项为哪一项（）A.选段标题“我以为自己要牺牲了”，这不是故作惊人之谈，而是当时的真实情况，由此可见航天员时冒着生命危险在进行着太空探险。B.第段写道“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。”“几秒钟”说明时间之快，“上千吨”写出了数量之多，细腻传神地刻画出了火箭起飞时的温度之高。C.第内容属于插叙。插入“我”飞回地面向工作人员描述火箭共振过程及地面工作人 员改进火箭技术工艺的内容，使结构紧凑，脉络清晰。D.第段通过语言描写，表现了指挥大厅工作人员看到“我”安然无恙时的快乐心情， 也暗示了工作人员在火箭共振时相信技术水平，对“我”并无担忧之情。阅读陋室铭,完成9-11题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？9,下面句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.有仙那么名名：知名，有名B.惟吾德馨馨：德行美好*C.谈笑有鸿儒鸿：大D.可以调素琴调：调音*10.下面句中是倒装句的一项（）A.何陋之有?B.斯是陋室。C.无丝竹之乱耳D .往来无白丁11 .下面对选文的理解分析，不正确的一项为哪一项（）A.铭，时古代的文体，用于述功纪行或者警戒劝勉，文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。本文虽 只有18字，却是铭辞中的长者。B.文章开篇四句，简洁有力，运用类比的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也 为后面歌颂陋室埋下伏笔。C. “苔痕上阶绿无案牍之劳形。”分别从生活情趣之高雅、环境之清幽宁静、交往人物之 高雅，突出陋室主任超尘绝俗的胸襟。D.文章结尾通过“诸葛庐”“子云亭”与陋室进行类比，进一步说明陋室不漏，最后一句引用 孔子的话，更具有雄辩的力量。第H卷（非选择题 共78分） 二、（本大题共1小题，共8分）班级 12.请将下面古诗文语句补充完整。姓名（1）念天地之悠悠,o（陈子昂登幽州台歌）尾号（2）,决眦入归鸟。（杜甫望岳） （3）烟笼寒水月笼沙，o （杜牧泊秦淮） （4）可怜夜半虚前席，。（李商隐贾生）（5） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗（其五）（6）香远益清，亭亭净植，。（周敦颐爱莲说）（7）王安石登飞来峰一诗中，表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神的诗句是 三、（本大题共3小题，共6分）阅读下面文言文，回答1315题。线 张守珪节度幽州，禄山盗羊而获，守珪将杀之，呼曰：“公不欲灭两蕃邪？何杀我？ ” 守珪壮其语，又见伟而皙，释之，与史思明俱为捉生。知山川水泉处，尝以五骑禽契丹 数十人，守珪异之，稍益其兵，有讨辄克，遂拔为偏将。 （选自新唐书有删改） 【注释】张守珪：唐朝名将。禄山：安禄山，营州人，后为大燕皇帝。两蕃：契丹和奚人。壮：认为豪壮。皙：皮肤白。捉生：捉俘虏。益：增加。辄克：就攻克。13 .解释文中加点词的含义。（2分）释之： 遂拔为偏将：14 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）公不欲灭两蕃邪？何杀我？15 .请结合文章内容，说一说张守珪为什么提拔禄山为偏将？ （2分）四、（本大题共4小题，共14分）阅读糖石榴红一文，回答1619题。糖石榴红张金凤在北方，冬日里常吃的糖葫芦，对我来说其实是新词，因为在我家乡并不这样叫。鲜红的山楂果穿在竹签上经热糖浆一蘸，北京人叫它冰糖葫芦；有的地方管它叫糖球，比方 青岛；据说天津人叫它糖墩儿，听起来挺可爱的。这些叫法都离不开一个“糖”字，我的家乡 山东胶州西南一带管它叫糖石榴。冰糖葫芦、糖球、糖墩儿、糖石榴，它们的原材料都以山楂为主。清末燕京岁时记记载： “冰糖壶卢乃用竹签，贯以葡萄、山药豆、海棠果、山里红等物，蘸以冰糖，甜脆而凉。”可 见竹签所穿食物，种类并非单一，但山楂果穿的糖葫芦仍是主流。“石榴”是我家乡人对山楂果的称呼。山楂品类多样，有的酸度小、个头大、皮鲜红，瓢呈 白色，卖山楂的总是掰开几个摆在筐沿上，让人看见内里的优质。这类山楂称为面石榴，吃起 来软。最好的糖石榴就是用面石榴穿成的。另一类山楂被称为铁石榴，瓢是淡淡的绿色，果肉 薄且发硬发酸，不如面石榴受欢迎。还有一种更小的山楂果叫山里红，只有大拇指肚一般大。 近些年，城里糖炒山里红卖得很火，红润润的小山楂果，裹着一层雪白的糖皮，红白相间，煞 是好看，简直是“琉璃世界白雪红梅”。糖石榴是老家冬日的一抹风景。过去乡下的冬天，村庄的颜色是单调的，灰色的屋瓦顶，灰 色的草垛，灰色的树杈，连飞过的喜鹊和麻雀都是暗色调的。当一簇鲜艳的红在灰色调的乡村 间移动，再伴随一声“糖石榴来”的吆喝，村庄顷刻活了起来。一个穿黑棉袄的大叔,扛着根 木杆，木杆顶上绑着麦秸草做的草把子，草把子周身插满了一串串红艳艳的山楂串儿。腊月的 年集，正月的庙会，庄户戏台底下，哪里有热闹，哪里就有糖石榴的草把子出现。糖石榴是冬天特有的稀罕事物，是孩子们梦寐以求的小食，能吃上糖石榴就是过节。瓦蓝天 空下，草把上插着裹着金光糖胶的山楂果，那糖裹的外衣晶莹剔透，反射着从太阳那里借来的 光亮，晃得小孩子们心驰神往，口水都要流出来了。正月里，孩子们得了些压岁钱，第一件事就是买整串糖石榴过瘾，他们一个一个地慢慢吃， 先细细舔去上面厚厚的一层糖，再把糖葫芦一个一个地“橹”到口里细品。孩子们吃得津津有 味，大人们看了也欢喜。糖石榴是冬天的事物，裹着脆糖的山楂果可温暖漫长的寒冬。赶年集的时候，我总是喜欢在 蘸糖石榴的摊位前驻足观赏。一口平底锅里倒进去雪白的白糖，慢火熬着，熬成了糖浆，那冒 着气泡的糖浆渐变成淡黄色。等糖浆呈琥珀色的时候，就把穿好的山楂串平放到糖浆里，手捻 动竹签一周，山楂上便沾满了糖浆。取出山楂串放在台子上，糖浆在西北风里很快变硬，变得明晃晃、亮澄澄。我想，此刻那蘸糖石榴的人，内心也一定是甜的。（选自人民日报，有删改）.文章描写了山楂的不同种类的不同特点，请根据段的内容进行概括（3分）16 .请结合语境，从人物形象角度赏析第段画线句子的表达效果。（3分）他们一个一个地慢慢吃，先细细舔去上面厚厚的一层糖，再把糖葫芦一个一个地“橹”到口里细品o.请结合全文分析，为什么说“糖石榴是冬天的事物，裹着脆糖的山楂果可温暖漫长的寒冬。”（4分）.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（4分）A.文章开篇写“山楂果穿在竹签上经热糖浆一蘸”后，北京、青岛、天津三个地方对其的不同 称呼，但这些叫法都离不开一个“糖”字，意在引出作者描写对象一一糖石榴。B.文中第段引用清末燕京岁时记里面的内容，说明不仅山楂果是竹签所穿食物，很多水 果也可以这样做，但山楂果穿的糖葫芦仍是主流。C.文章第段划线句子运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出村庄恢复活力，有了色彩表现了糖石榴带给村庄的热闹，以及人们对糖石榴的喜爱之情。D.本文以“糖石榴红”为题，本文主要内容围绕“糖石榴”展开表达，糖石榴的“红”为乡村 单调颜色添上色彩。E.文章主要运用了议论、抒情、描写的表达方式，详细地描写制作糖石榴的全过程，略写了孩子们吃糖石榴的画面，详略得当。五、（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（4分）“孝”时中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答， 父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，那么要充满感恩之心，孝敬父母。据此，我班开 展了 “孝亲敬老，从我做起"综合性学习活动，请按要求完成20-21题。17 .活动一：“孝亲敬老月”活动（2分）为了了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，我班决定开展“孝亲 敬老月”活动，活动初期需要进行宣传，请你为班级设计两项宣传活动。宣传活动一： （1 分） 宣传活动二： （1 分）.活动二：关于“孝”的名言和古诗征集活动，下面是同学们到的内容。（2分）【名言】（1）孝子之至，莫大乎平尊亲。一一孟子 （2）家贫出孝子，国乱识忠臣。一一名贤集 （3）母亲，是唯一能使死神屈服的力量。一一高尔基【古诗】燕诗示刘叟白居易思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。十五王安石将母邢沟上，留家白邢阴。月明闻杜宇，南北总关心。请你根据阅读积累，写一句关于“孝”名言或者古诗，为同学们丰富的内容。（2分）（二）名著阅读（6分）.根据阅读积累，在下面的横线处填写相应的作品或人物。（3分）骆驼祥子的作者是,在小说中除了主人公 以外，还描写了其周围的许多人物，如残忍霸道的刘四爷，大胆泼辣又有点变态的，一步一步走向灭亡的小 福子等。22 .阅读下面选段，按要求回答以下问题。（3分）阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层， 把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐 次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是 一种空气，虽然密度较地上的空气大但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那 平静无波的海面。文段节选自海底两万里，全书主要讲述尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜艇“鹦鹉螺号” 在大海中自由航行的故事，请结合你的阅读积累，概括一件有关尼摩船长的故事。（3分）六、（本大题共1小题，共40分）23 .作文（共40分）平凡的世界中这样写道：“不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是 最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也 没有一天是平静的。”同学们，我们每个人的生活同样是一个平凡的世界，然而我们每个人都 在为平凡的世界而奋斗：面对失败的一次不屈，面对失落的一次振作，面对无助时的一次援手, 面对困难时的一次挑战正是这些让我们平凡的世界有了不平凡的意义。请自拟题目，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；