人音版小学音乐一年级上册第8课聆听《小拜年》课教案设计2篇.docx

人音版小学音乐一年级上册第8课聆听小拜年教学设计教材分析：器乐曲小拜年是根据吉林民歌改编的，歌曲为4/4拍。它的 节奏紧凑，变化比拟多，旋律活泼欢快。由于歌曲是后半拍起唱，带 有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别 具一格。课本选用了由歌曲小拜年改编的器乐曲，使学生感受喷 呐、锣鼓镣等民族乐器所渲染的欢乐气氛和浓郁的东北民间音调。教学目标：1 .结合生活中的经验，能用动作和手段参与本课的聆听。2 .感受东北地区音乐特点，了解民族文化3 .正确掌握锣、鼓、镶的演奏方法，乐于用小组合作的方式参与 活动。教学重点：1 .能用动作和表现参与乐曲的聆听。教学难点：2 .聆听出喷呐和锣鼓的对话，其余音乐用动作表现。3 .正确掌握演奏方法并参与活动。教学准备：钢琴、课件、锣、鼓、镶、手绢或绸带等教学过程：、师生问好。师：上课！（生：起立）同学们好!(20)同学们，我们唱的小拜年是一首具有中国特色的过年 歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。(21)听唱歌曲新年好。(22)听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同(23)同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风 俗习惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！小结最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！随小拜年音 乐扭秧歌走出教室。二、导入：1 .师：欢迎来到音乐课堂。今天呢，老师想带大家欣赏一首乐曲， 不知道同学们有没有兴趣呢？（生：有）2 .师：看来同学们都想了解呀！（生：有！）好，请小朋友们身体 坐直。现在，老师将会播放一段音乐。请同学们仔细聆听，音乐里出 现了哪些声音？和生活中哪些节日一样？【初听，让学生提前感受锣、鼓、鞭炮声、联想至新年场景】3 .师：音乐听完了，有哪位同学可以说一说，你都听到了哪些声 音？（生：鞭炮声、锣鼓等，可请2-3名同学补充）师：哇，你们的小耳朵真的太灵敏啦！那么，这些鞭炮声，锣鼓 声会让我们联想到什么节日呢？（生：新年，过年）【出示新年图片（4张）】师：看一看我们的新年场景，非常地 喜庆！4 .师：今天呢，有一群东北的小朋友也在他们的家乡感受新年。 让我们来看一看，他们家乡新年时的特色场景。【出示东北特色图片】5 .师：现在，就让我们一起走进今天要欣赏的器乐曲小拜年。 【板书课题】师：器乐曲小拜年来自我们祖国的东北地区，带有东北地方 戏曲“小帽”的特点。在音乐中，我们听到了鞭炮声、锣鼓声这样热 闹的声音表达了东北地区过新年时的热烈气氛!6 .师：同学们，你们想不想继续了解这首表达新年欢快气氛的乐 曲呢？（生：想）7 .师：那么，请跟随我再一次认真的听一听音乐，你能听出这首 乐曲的旋律是用什么吹奏乐器演奏的吗？【复听乐曲，引导学生听出乐器：哽呐】（生：喇叭笛子）8 .师：唔，同学们回答的与正确答案乐很接近了，但是老师纠正 一下，这首乐曲是由喷呐作为主要吹奏乐器为大家吹奏的，让我们一 起来了解一下吧！（出示哽呐图片：介绍喷呐，展示演奏的图片，插入在乐曲中啖 呐出现的音频片段并播放，让学生感受到嗔呐的音色。）.师：请看啖呐的图片，谁来说一说演奏家们是怎样吹奏的呢？你们能模仿一下吗？让我们来感受一下音乐中的嗔呐声，跟着它 一起吹一吹吧！9 .师：刚才我们了解了喷呐这样乐器，那么，在乐曲中还出现 了鞭炮声和其他的打击乐器，它们和嗔呐仿佛形成了有趣的对话。让 我们再来感受一遍，说一说都有哪些其它的打击乐器出现？【三听乐曲，寻找锣鼓镖等打击乐器，逐个展示，先展示图片后 出示实物】.师：乐曲听完了，聪明的小朋友们能来说一说吗？生：有鼓.锣11 .师：哇，你们的听觉真的很敏锐，但是同学们的任务只完成 了一大半，听出了两种乐器。那么，老师还想为大家补充一种我听见 的打击乐器，它的名字叫做镶!今天呀，老师也带来了这些打击乐器， 你们想看吗？12 .（生：想）让我们一起走进打击乐器的世界。首先，让 我们来看看锣这种乐器，【展示锣的图片，播放锣的声音，展示锣的实物】（出示：锣。形状为圆形弧面，多为铜制，锣棒为木锤。小型锣 在演奏时用左手提锣身，右手拿梗击锣。大型锣在演奏时必须悬挂于锣架上。它的音响洪亮而强烈，乐音持久。（师敲声音）师：同学们觉得能用什么样的节奏敲击锣比拟合适呢？师：通常，我们在强拍上进行敲击。像这样x 0 0 0 ,x 0 0 0 同学们一起试一试吧！13 .出示：鼓的图片。播放鼓的声音，介绍鼓：师：鼓的种类较多，今天所用到的是堂鼓，又称同鼓。外形与大 鼓相同，但尺寸较小。用于器乐合奏的伴奏及独奏。（师敲声音）让我们一起试着敲一敲鼓的节奏：14 .出示：镶的图片。播放镶的声音，介绍镣：师：在刚刚的音乐中，同学们没有区分出的这件小小的民族打击 乐器也占有重要的地位。它在音乐合奏时，与嗔呐同时进行，让我们介绍镖：又称水镖，属中国的打击乐器。主要有大镶、小镖，它们是由两个圆形的铜片互相撞击发声的。一般为黄铜镶和铁镶两种, 音色清脆明亮。一般我们用X X 0 0的节奏来打击，让我们再试一试吧！16 .活动：合奏练习 开展乐队小活动。17 .师：刚才我们了解了这些打击乐器，也进行了打击乐合奏的 尝试。那么，同学们可以再次安静地欣赏一次乐曲吗？并且，谁能告 诉老师这样乐器是怎样组合的呢？它们是从头至尾都演奏的吗？【四听乐曲，这里安排学生回答，有嗔呐和打击乐器一起，有时 又不和打击乐器一起出现】18 .师：你说的太棒了！这些打击乐器有时一起合奏，有时又与喷 呐相互配合演奏对吗？现在你能听一听乐曲究竟是怎样组合的吗？【五听乐曲，总结聆听。出示7个局部图，并用动作感受】19、师：让我们一起来总结答案，首先，20.拓展；在上课前，老师给大家介绍过这首器乐曲改编自民歌 小拜年，在下面，老师带着大家一起欣赏一段边歌边舞的小拜 年。请欣赏！（播放视频）20.活动；师：在歌曲中，艺术家为我们展示了独具特色的二人转舞蹈，同 学们刚才也看的非常认真。那么今天让我们也来模仿特色的舞蹈，让 我们跟着音乐一起跳起来吧！21、总结：同学们，今天老师看见大家这么认真仔细地完成任务。 真的非常赞！我们一起欣赏了东北新年里热闹的乐曲，学习了我国民 族乐器的演奏方式，是不是觉得收获很多？生：是！师：中国的民族音乐博大精深，有兴趣的同学可以课后继续了解 和学习！记住民族的才是世界的！就让我们在欢乐的音乐中结束今天 的音乐课。同学们，再见！人音版小学音乐一年级上册第8课聆听小拜年教学设计教学目标：通过学唱歌曲小拜年，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。 并指导学生用欢快的情绪歌唱。重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。欢快有弹性的声音演唱 歌曲喜庆热闹气氛的表现教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。教学过程：一、律动随着春节序曲的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。二、导入(1)谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们 觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、(2)你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、(3)过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思， 很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细 听，他们是如何拜年的。学生听音乐。(4)你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙 灯三、重点练习(5)同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带 来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。(6)同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听 老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。XXX I xxx| X X X X | XXX咚咚 呛 咚咚 呛 咚咚 呛呛 咚咚 呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。四、学唱歌曲(7)同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢 快的情绪表现出来呢？学生回答：能。(8)请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最 快。学生跟音乐学唱歌曲。(9)下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。学生练习唱(10)刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面 我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。(11)会唱了吗？请哪位同学来试试。局部同学唱。教师发现问题及时纠正。(12)请同学们完整的跟琴唱一唱。(13)同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更 好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱(14)讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。学生有感情的演唱。(15)我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？(16)跟伴奏音乐唱。五、创作表演(17)唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌， 使拜年的气氛更热烈？学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演(18)现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。(19)同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随音乐表演。六、拓展延伸