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幼儿园网络安全教案内容（通用4篇）【篇11幼儿园网络安全教案内容活动目的1、网络安全作为学校安全教育之一，通过班会使迷恋 网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心 态，引导到迎战中考的学习中去。2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，想以此正确 引导，疏导同学们对游戏的把握度。3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的网 络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高 自身素质。活动形式：班会活动活动过程一、开场导语师：同学们今天我们班会的主题是有关网络的话题。随 着科技的开展，网络在我们周围变得越来越重要，与人们的 生活日益紧密。思考：网络上都有什么？它都给我们带来了 什么？二、畅谈网络网络对青少年的积极作用:3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位假设干。四、活动过程：（一）网络并不远，就在你我身边一一网聚魅力展示1、记录精彩每一刻一一班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教 师的照片及寄语；（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念 意义的相关照片。2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援一一 电子学习助手从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以word文档、 ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。3、知识的海洋任我游一一现场网络资源搜索由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东一一认清网络的负 面性讨论主要集中在以下几个方面：1、不是我不想走，实在是欲罢不能一一对沉迷网络游 戏的讨论。2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄一一对损害身体健康的讨论。3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁?一一对网恋，网上 散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道 德、责任的讨论。在观众讨论的同时，用多媒体将观众的视听信息播 放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将 之概括在演示黑板（三）谁之过，网络还是我?一一网络的利弊讨论主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它 走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？ 由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把 握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同 学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。讨论结果集中为：1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工 具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对 错。2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一 个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德 与规范。3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的 资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。（四）将网络规那么进行到底一一维护网络秩序讨论网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络, 应该做到：1、提高自身素质，抵抗网络诱惑；2、发现不良信息，通知朋友共同抵抗，并报告有关部 门。五、班主任讲话通过同学们的交流反映，看来网络值得关注问题还真不 少网络已深入我们每个人生活的各个方面，但它到底会成为 汩汩长流的智慧泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉 盒子”，却是因人而异的。因此同学们要正确认识网络，自 觉抵御诱惑。而且我们学校也规定在校生周一至周五严禁上 网，请同学们自觉遵守。【篇4】幼儿园网络安全教案内容活动目标：1、了解网络的几种常见功能，感受网络信息的丰富多 彩。2、尝试浏览幼儿园的网站，上网查阅自己感兴趣的资 料。3、喜欢网络沟通与交流，感受网络给生活带来的方便。活动准备：1、请一位家长给班级发一封电子邮件;提前请家长帮助 幼儿上网查阅幼儿感兴趣的相关资料，将查阅的资料带到幼 儿园。2、能够上网的电脑1台。活动建议：1、请幼儿阅读电子邮件，了解网络的方便快捷。(1)和幼儿一起接收阅读电子邮件。提问：我们是怎样 收到爸爸、妈妈的来信的？收到爸爸、妈妈的来信时你的心 情怎样？(2)师幼讨论，引导幼儿初步了解网络传递的便捷。提 问：电子邮件和通过邮局邮寄过来的信有什么不一样？哪种 收到的更快？2、引导幼儿了解网络的多种功能，感受网络的丰富多 彩。(1)引导幼儿了解网络功能。提问：网络还可以帮我们 做些什么事情？(2)师幼共同上网浏览音乐、看照片、看动画片等，了 解网络的丰富多彩和方便快捷。3、指导幼儿初步学习如何上网查阅资料，感受网络的丰富和便捷。教师引导幼儿使用网络查找资料，幼儿初步学习使用网络的方法。提问：你还想知道哪些问题？(2)师幼交流：如何使用网络找到自己感兴趣的内容？4、引导幼儿浏览幼儿园的网站，进一步了解网络在生 活中的应用。(1)引导幼儿观察、了解本园网站首页。提问：这是我们幼儿园的网站，你在上面看到了什么？(2)引导幼儿观察班级展示板块。提问：这里面有很多照片，我们一起来看看。我们班的 照片在哪里？照片中的我们在做什么？(3)引导幼儿观察家园论坛板块：有很多人访问过幼儿 园的网站，特别是小朋友的爸爸、妈妈。我们一起看看爸爸、 妈妈都留过什么言吧。引导幼儿在网站上说说心里话。提问：你想说些什么？1、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获 取信息是青少年上网的第一目的，许多在学校中难以启齿的 问题在网上也可以得到满意的回答。互联网信息容量大的特 点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰 富的信息资源。2、开拓青少年全球视野，提使青少年的政治视野、知 识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的.形成。通过 上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网 上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。3、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利 用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少 年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于 德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方 位沟通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同时和多 个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频 率，提上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充, 从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造 力的作用。三、网络交友你在网络上会交网友吗？你是怎么看待网友这个角色的？案例一，网名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊 天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“网上形象”深深吸 引，在与他第三次会面时被杀害了。与男网友见面三次后被 杀。案例二，一少女与男网友相处三个月怀孕两次，后男子 消失。【篇2】幼儿园网络安全教案内容教学目标：1、知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必 要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网 络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生 的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新 能力。2、过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信 息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方 法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性 和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困 难的自信心。3、情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力 及自学能力。培养学生的判断能力、区分能力及防范能力。教学重难点:重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使 用网络的方法。难点：戒除网络成瘾的假设干方法的正确使用。教学过程：一、创设情景，导入新课以那英的歌曲雾里看花引入本课课题。“雾里看花 水中望月你能分辩这变幻莫测的世界“你知道我们身边有哪 些不良诱惑吗？网络的诱惑金钱的诱惑黄赌毒的诱惑邪教 的诱惑“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白 白真真切切”请问：那英想借一双慧眼看清这个世界，那我 们能不能用我们的慧眼认清网络的危害，并果断地拒绝它们 呢？（以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。）二、合作交流，探究新知通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。材料一：成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引， 沉迷网络，学习成绩下降，后来为了上网费，走上了抢劫的 犯罪之路。材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员 中，青少年竟占总数的60%以上，而其中未成年人犯罪比率 更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万 余人，在劳教所的那么更多。广州市海珠区看守所现有6个少 年监舍，共在押未成年人77人。其中三成学生是沉迷玩“机”, 中“毒”成瘾诱发犯罪。材料三：2004年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6 年级女生因网上聊天与同学发生争吵，之后她在学校内用刀 杀死了与之相争的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此 发现，很多中小学生在回家后，会花大量时间在网上聊天。 中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人聊天 发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网 络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面，说话不 留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。三、观察特征，深入探究根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的 危害，主要表达在以下五个方面：1、摧残身体，影响健康。2、心理受损，人格异化。3、滋生是非，扰乱治安。4、影响学业，贻误终生。5、安全隐患，危及生命。四、范例解析，深化新知传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有 经过这里的船只，使它们触礁漂浮。智勇双全的奥德赛船长 勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想 出了一个方法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即 使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵 上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海 峡。请问：1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？2、从这个事例中，你能否找出自觉抵抗不良诱惑需要 的条件？小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶 俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛 一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往 网吧里双休日那么更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同 学们在网吧里通宵，十分痴迷。请问：你有拯救小明的好主意吗？通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案 例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的 一些方法。（学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力）五、畅谈收获，归纳总结根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些 切实可行的好方法：第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者 坚定戒除网络成瘾的信心（1）帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处 和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网 络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。（2）帮助网络成瘾者做自己我认知。（3）与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自 己的理想和目标，增强自己的责任和使命。这一治疗阶段要到达的治疗效果是：让网络成瘾者从思 想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积 极配合治疗后进入下一治疗阶段。第二步，采取系统脱敏的 方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾治疗者和网络成瘾者一起 制定戒除网瘾计划。具体内容如下：（1）上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间， 最终到达偶尔上网或不上网。（2）启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执 行，那么建议家长给予奖励（用代币制），即每周发给适当的 代币，到月终兑换为现金。做不到时那么罚，但不可打、骂。（3）建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的 游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教 育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲 戚朋友沟通交流。此阶段要到达的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的 时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足 精神需求的娱乐工程。具体建议如下：(1)培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情 况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。(2)满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在 学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外 运动，让孩子劳逸结合的学习，(3)有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友 谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。此阶段要到达的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络 以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意 力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日 用品一样成为生活中一件普通的事情。另外要彻底治愈网络 成瘾综合症，还要注意以下几点：1、提高学生抵抗诱惑的能力。2、教育学生调整好心态。3、学校、家庭双管齐下，共同教育。【篇3】幼儿园网络安全教案内容一、活动目标：1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的 关系；2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵抗 网络的不良影响；3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活 与实践成果。二、活动内容：1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示， 展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充 分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定 基础。3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上， 客观公正地认识网络。4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人 有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。三、课前准备：1、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt 演示文稿展示、电子学习助手等等。2、计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。