操持之辨 《鸿门宴》教学片断.docx

“操” “持”之辨鸿门宴教学片断师：前面我们已经讨论了，项羽在刘邦进营抱歉的时候就放弃了杀刘邦的念 头，项羽是英雄，即使要杀刘邦，也是在战场上。项羽没准备在鸿门杀刘邦，是 不是可以说刘邦是平安的？刘邦也这样认为吗？生：刘邦不一定平安，他希望早一些离开这危险的地方。师：刘邦是怎么做的？生：他借口上厕所，离开宴席。师：刘邦担忧项羽怪罪吗？生：担忧。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？ ”师：樊哙和张良怎么回答呢？生：樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉， 何辞为？ ”师：张良怎么说？生：良问曰：“大王来何操？ ”师：这是什么句式？生：宾语前置。师：翻译一下。生：张良问道：“大王来的时候带了些什么（礼物）？ ”师：对“何操”教材是怎么解释的？生：携带了什么东西？师：刘邦怎么回答？生：“我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献， 公为我献之。”师：前面说“何操”，这里为什么用“持” 了呢？请大家思考一下。也可以 查查词典，看看他们的本义是什么？生：古汉语常用字典上说，“操”的本义是“拿着，握在手里”。“持” 的本义是“一只手从上托扶”。师：好，结合文意，你觉得应该怎么理解更为恰当？可以互换吗？生：“操”应该解释的携带或者捎带，刘帮为表示诚意麻痹项羽，所以要携 带礼物。“持”应该解释为“捧着”，刘邦在这次宴会上，一直比较低调，对项 羽也恭恭敬敬。刘邦即使在外面也称项羽为“项王”，范增为“亚父”呢。师：解释得很好，所以是不能互换的对吗？生：是的。师：好，那请看下面这句。“沛公那么置车骑，脱身独骑，与夏侯婴、靳强、 纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。”樊哙等人是“持剑盾步走”， 可不可以说成“操剑盾步走” ？生：不可以。师：为什么？生：樊哙等人不只是拿着武器，而是双手紧握着甚至举着，为防范不测，保 护刘邦，所以时刻准备搏斗。表示对刘邦的忠诚。师：分析的非常有道理。你把这句话翻译一下。生：刘邦丢下随从的车辆、人马，单独骑马离开这儿，同紧握剑盾徒步跑着 的樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人一起，顺着骊山脚下，取道芷阳，抄小路逃 走。师：翻译得很好。通过这两个词的辨析，我们可以看出作者用词的匠心，也 告诉我们一个道理，在理解文言词语时，既要掌握词的本义，也要体会不同语境 中的不同含义和不同作用。再请大家回顾一下廉颇蔺相如列传中的一句话“相如持璧却立”，这个 句子中的“持”怎么理解？生：紧紧抱着师：为什么？生：不让秦的人抢去啊。为维护国家尊严，准备玉石俱焚。师：说得很好。那么下面张良的这句话，“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣 良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下”中的“奉”就 不难理解了。谁来说说看？生：双手举着，恭敬地呈上。师：非常好。结合具体情景理解文言词语的含义，不仅有助于对词语的正确 理解，也有助于理解文章内容和人物形象。我们来做个练习：在此，我们不妨比较一下汉书高帝纪记鸿门宴刘邦逃席事：有顷，沛 公起如厕，招樊哙出。置车官属，独骑，樊哙、靳强、滕公、纪成步，从间道走 军，使张良留谢羽，羽问：“沛公安在？ ”日：“闻将军有意督过之，脱身去， 间至军，故使臣献璧。”羽受之。又献玉斗范增，增怒，撞其斗，起日：“吾属 今为沛公虏矣！"哪些动词不一样？哪些动词是司马迁在表达过程中加进去的？ 对表现人物起什么作用？（词语比较略）师：动词别具匠心的使用，不仅增强了语言的表现力，也有助于刻划人物形 象。在这个情节中，几个动词的运用形象的刻划出张良和范增的形象。张良和范 增都是眼光锐利的谋臣，但性格也有差异。张良深知刘邦肺腑，提出见解，启发 刘邦醒悟而予以采纳，并能不顾一切的帮助主子刘邦。范增急躁易怒，不能针对 项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。一旦计谋不 成，徒作愤激讥消之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。