四年级综合实践活动指导第2单元主题活动二《我是小小讲解员》.docx

综合实践活动指导四年级我是小小讲解员教学设计课题我是小小讲解员单元第一单元综合实践活动指导年级四年级学习目标1 .采访、观摩讲解员的工作，了解当好讲解员的基本要求。2 .了解周边有哪些地方需要讲解员，选择自己感兴趣的讲解服务场所。3 .体验讲解工作，记录活动感受。重点采访、观摩讲解员的工作，了解当好讲解员的基本要求。难点了解周边有哪些地方需要讲解员，选择自己感兴趣的讲解服务场所。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你去过上面照片中这些场馆吗？纪念馆、博物馆、科技馆你了解这些场馆吗？怎样才能让参观者在这里有更多收获呢？通过讲解员的介绍来了解学生思考回答通过问题激发 学生的学习积极 性，并引入新课讲授新课1 .你是否想体验一下当讲解员的工作？你认为可以去哪儿体验讲解员的工作？小贴土讲解员是各场馆与参观者之间的桥梁和纽带，是场 馆的名片之一，讲解服务的质餐直接影响观众会观 的质量，影响博物馆、纪念馆等的形象，甚至影响 到一个地区和国家的形象。2 .如何了解讲解员的工作？通过采访了解通过实地观察小贴土访谈法：访谈，就是研究性交谈，是以口头形式， 根据被询问者的答复客观的、不带偏见的事实 材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方 式。访谈法收集信息资料是通过研究者与被调查对 象面对面直接交谈的方式实现的，具有较好的灵话学生思考思考问题初步引 起学生对讲解员 的认识通过回答激发学性和适应性。访谈广泛适用于教育调查、求职、咨 询等，既有事实的调查，也有意见的征询，更多用 于个性化、个别化研究。3,你打算采访谁？想了解哪些具体的问题？访谈前，设计一个访谈提纲能帮助我们更好地了解 怎样当好一名讲解员。4.请参考教材第20页的表格，写一写自己的采访 提纲温馨提示：问题设计要具体，提问用词要有礼，问 题范围要恰当。学生回答习热情制定采访提纲掌握访谈技巧采访 对象科技 馆讲 解员采访 地点科 技 馆采访 时间周六采访 主题怎样当好讲解员采访 提纲1要当好一名讲解员您觉得应 该要做好哪些准备工作？_ 1 »2在解说过程中游客会与您进 行互动吗？形式是怎么样的 呢与一与3游客们的问题大多是关于什 么方面的？4您有哪些讲解小技巧可以给 我们提供下吗？备注5.谈一谈设计好访谈的提纲，我们要去访谈了，用什么方式开展呢？你有什么好建议？访谈中我们需要注意什么？温馨提示1.访问他人时要把问题说清楚，有条理，注意使用礼貌用语，能准确捕捉信息，及时收集有关资料学生回答2 .衣着整洁，称呼恰当3 .访谈中适当作出回应。4 .及时做好访谈记录，最好有录音或录像。6 .我的讲解体验计划制定讲解体验 计划，并进行 实践学生回答了解当好讲 解员的基本要 求，选择自己感 兴趣的讲解服务 场所进行体验体验 目的体验讲解员 的工作体验 时间周末计划 体验I-LJ I二 冈位科技馆讲解员体验 前期 准备了解学习讲解技巧，加强仪表、 礼仪方面的训练、熟悉讲解词验获体日， 体收1验is)通过这次小小讲解员的体验，不 仅使我知道了作为讲解员的不 易，也帮助我提高了语言表达能 力，增强了自信心，学习了关于 科普教育的相关知识，加深了对 科学的理解和感悟。他人 评价7.你言我语通过体验活动，你想对讲解员说什么？当好一名讲解员不是一件容易的事情，不但需要扎 实的功夫和专业的知识，还需要不断学习与时俱进 的了解各方面相关知识。你们是我们学习的榜 样！ ！ ！对其他想当讲解员的同学有什么建议和忠告？一，要加强语言的训练。一，要加强仪容仪表、礼仪礼节方面的训练三，熟悉和参与讲解词的写作其一，要加强语言的 训练。作业布置课下实地参观一个场馆，观察讲解员的讲解技 巧，并与同学们提供。课堂小结通过本课的学习，我们学到了如何作小小讲解 员，我们可以通过课余时间去体验小小讲解员的工作，增长我们的见识，提高我们的能力。板书我是小小讲解员一、讲解员的基本要求 二、掌握讲解员的技巧 三、体验讲解技巧