以人为本抓好建筑安全生产管理工作.docx

以人为本抓好建筑安全生产管理工作以人为本的安全管理首先要“识人”，即认识人的重要性。 人本管理的核心是人，人是组织中最重要的资源，这是人本管理 与“物”为中心的管理最大的区别。人是建筑施工企业的竞争力 源泉，而其它资源（如机器、技术、资本）都围绕着如何充分利 用“人”这一核心资源，如何服务于人而展开。在施工企业的各 类管理主题中，安全生产管理工作无疑是一个重要主题。而安全 管理工作是一项复杂的系统工程，它涉及到许多影响因素，其中 起决定作用的主导因素是人。在实行人本管理的企业中，企业人 有管理主体与管理客体之分。这里的管理主体指的是具备了管理 的知识与技能，拥有了相应的权威与权力、从事管理活动的人或 者者人的集合。而管理客体那么是指领受管理的人。对管理主体与 管理客体分别进行研究与区别对待有利于安全生产管理工作的 顺利开展。1、管理主体是安全生产管理的关键通常情况下，人们把导致伤亡事故发生的成因归之为人的不 安全行为与物的不安全状态。但是，对其进行进一步的深入分析, 我们就能够发现人的不安全行为与物的不安全状态的存在还有 深一层次的原因，那就是管理工作者没有发现与认识这些现象的 危害，没有就消除与操纵这些危害作出正确的决策或者没有全面 执行所作出的决策。因此，能够说导致伤亡事故发生的根本原因 系，在运用中它要紧表达在如何识人、励人、育人与通人。四者 是一个有机整体，识人是关键，励人是前提，育人是基础，通人 是保证，它们关系密切，不可分割。在实践中，运用人本原理指 导我们的工作，对提高建筑施工企业的安全管理水平，进行管理 方法的创新，具有迫切的现实意义，更重要的是有利于企业与员 工共同进展，有利于企业的目标与组织成员的个人目标共同实现。是管理的失误。管理的失误那么往往与管理者的个人素养有关。由 此可见，在建筑施工安全生产管理活动中，管理工作者的个人素 养将直接影响到安全生产工作的好坏，是安全生产管理的关键。 这就要求从事安全生产工作的管理者能不断地进行自我学习、自 我教育与自我提高。一个合格的工程管理者除务必具备一定工程 技术与人际关系协调能力等素养以外，还要对安全科学有深刻的 认识。在从事安全生产管理工作中，管理主体掌握通常性管理工 作的理论，遵循这些规律与原那么，在实际工作中正确地运用这些 方法，就能够更加科学而有效地组织与使用各类资源，正确而全 面地利用决策、组织、领导操纵与创新等管理职能，操纵来自物 的不安全因素与人的不安全行为，从而防止伤亡事故的发生，确 保劳动者的生产中的安全与健康。2、管理客体对安全生产管理的成败起着极大的反制作用作为管理客体的人是同意管理指令的第一对象。认识这一点, 标志着企业开始迈向人本管理。人作为管理客体，从来不是消极 地领受管理主体的作用、影响与管理指令，而表现出主动或者被 动、全部或者局部遵从管理主体的要求，甚至能够漠视或者抵抗 管理主体的管理指令。近些年，农民工已经成为建筑行业的主打 力量。据统计，农民工中初中文化以下文化水平的占60-70%,其 综合素养不够，工作中容易走极端。他们行为常常是安全事故的 直接因素，很多时候为了发泄对管理者的不满，违章作业，有意 损坏机器、支架、护栏等，造成安全事故的情况时有发生。因此 他们对安全生产管理的成败起着极大的反制作用。3、完善的激励机制是安全生产管理工作的前提业主或者建筑施工单位能够通过设计适当的工作环境、行为 规范与一系列外部奖励、惩办形式，来激发、引导、保持与规范 其组织成员的行为，以便有效地实现安全生产目标的系统活动, 这就是所谓的“励人”。换言之，就是企业与管理者通过施加外 部刺激，对员工行为背后的动机产生作用，使员工按照组织希望 的方式采取行动，从而到达个人努力与企业安全生产目标的一致 与统一。总而言之，要保证安全生产务必保证各部门员工所实施 的行为符合规定，从而要使员工采取企业所希望的行为。激励应该是一个完善的三级激励机制体系，即业主对施工单 位、监理单位的激励，施工单位对其员工的激励，还有社会舆论 对整个工程的监督。比方，业主对施工工程部实行团队激励计划, 如对其投资工程提出更高的安全标准；也可对安全生产到达标准 的施工工程部给予一定的奖励；假设是多标段工程那么能够在全线掀 起“安全生产大比拼”竞赛活动，不定时地组织专家进行安全检 查并评分排名，对有安全隐患的工程部进行批判或者使用相应的 强制措施进行处分并要求其整改，这样就可使各工程部在施工过 程中不断的自检，有利于形成你追我赶的大好局面。而在施工单 位内部激励方面，设置施工安全奖是一种较为普遍的方法，但是 奖金的发放时要注意不能一视同仁，在奖金发放时机的选择上要 科学、合理，以月或者者季度作为发放单位有的时候可能比在项 目完工后再发放奖金更具有激励作用。同样施工单位能够开展 “安全生产月”，“百日安全生产无事故”等竞赛活动，创立 “青年安全示范岗”等活动，努力营造“关爱生命，关注安全” 的气氛。此外，采取工作丰富化，对员工特别是对待一线工人（大 局部为民工）采取精神与物质综合激励等措施同样能够收到较好 的效果。尽管现在社会上很关心民工，但是施工单位对其重视程 度显然不够。施工单位应该意识到一线工人（大局部为民工）的 行为可能直接导致安全事故的发生，因此做好一线工人的激励工 作就非常重要。提高收入，改善环境，在生活给予多些照顾与关 心往往能够起到很大的作用。当然，激励制度并不是一成不变, 这就要求激励方案与激励措施的运用，务必随组织目标的不断调 整、组织环境与个人需求的不断变化，不断推陈出新。如今，建筑施工安全问题不仅影响业主、监理与施工单位的 经济利益，而且关系到社会公共利益。因此，社会舆论监督就显 得非常重要。新闻媒体等有关单位要向公众通报安全检查不合格 的单位，对在施工过程中发生的事故及时通报。此外，职能部门 要依照有关法律对责任人员进行处分。这样一来对有关单位所产 生的负激励作用就会大大加强。只有对影响员工行为的激励制度进行认真地研究与设计并 成功运行，才能调动企业各级管理人员与员工做好安全生产工作 的积极性，才能使员工所采取的行动不偏离组织的目标。在完善 的激励机制下，员工会以更饱满的姿态投入到安全生产工作中。4、培训是安全生产管理工作的基础建筑施工企业要转变传统思维，不能再将人当作本钱，而应 该把人看成是资本。按照舒尔茨与贝克尔在上世纪60年代创立 的人力资本理论，人力资本是表达在人身上的资本，即对生产者 进行普通教育、职业培训等支出与其在同意教育的机会本钱等价 值在生产者身上的凝聚，它表现在蕴含于人身中的各类生产知识、 劳动与管理技能与健康素养的存量总与。同样管理总是要有人来 参与，要管理者能出色地执行管理的职能，员工能很好地完成其 工作，其前提与基础就是要培养出优秀的管理者与出色的员工， 即对人力资本的优先投资，这也是21世纪“科学管理”的前提 与基础。人本原理中的“育人”说的就是这个道理。人力资本同物质资本一样，也不是与生俱有的，而是通过投 资得到的，不经投资的人只能是生理意义上的自然，而不能称其 人力资本。由于员工未受教育，不具备相应的专业知识与劳动技 能，从经济的角度来看，他只是个废物而毫无价值可言。只有通 过一系列的教育、培训，才会具有一定的生产知识、劳动技能， 从而才可称之人力资本。然而人在同意这一系列教育、培训与用 于提高健康水平的支出与进行物质资本的投资支出一样，以减少 现期消费来增加未来的知识与技能，从而渴望在未来获得更大的 经济利益，因此对人力资本的投资与对物质资本的投资是一回事, 只是投资的方向不一致而已。投资于人力资本能够为进行整个经 济活动奠定人力基础，从而产生提高劳动生产率的可能。以期达 到：人力资本投资f劳动生产率提高一本钱减少f较高的产出一 人力资本投资f劳动生产率提高这一良性循环。目前，在建筑施工行业里国家（政府）本应作为人力资本的 第一投资人，但由于各类因素的影响，其教育、培训仅限于特种 作业人员。而施工企业第一线的占绝大多数的生产工人，基本上 民工构成；未受过系统的专业教育，文化素养低，不具备相应的 劳动技能与安全知识。因此，在建筑施工安全生产管理活动中， 施工企业作为人力资本的第二投资人及其利润的受益者，首先要 将安全教育纳入企业全员培训计划，建立健全的安全生产教育培 训制度，编制符合培训对象的培训目的的教材，做好各级有关业 务部门培训工作，对企业内部人员特别是第一线的生产工人进行 再投资；其次要指导各工程经理部履行国家有关法规、落实地方 及企业安全管理规定与制度，培养增强员工安全意识，为安全生 产管理工作奠定基础。最后要在企业形成崇尚科学，按科学规律 办事的风气，克服侥幸心理，杜绝冒险蛮干，倡导“安全是福、 违章是祸”、“安全就是生命、安全就是效益”等思想，使尊章 守纪成为员工的自觉行为。结合目前的实际情况，各工程经理部（工程经理）实际是安 全生产管理的实施人与责任人，同时也是人力资本利润的直同意 益者。因此工程经理部（工程经理）有责任履行国家有关法规、 落实地方及企业安全管理规定与制度，结合施工过程中各个阶段 的实际情况，对从业人员进行有针对性的安全生产教育。比方， 在工程部设置安全教育宣传栏，注意宣传的内容要多样化，更新 的周期不要过长；工程部在每道工序之前除了对工人进行技术交 底外，还要坚持对其进行安全交底。安全教育是安全管理的重要 环节，因此工程经理部（工程经理）那么务必成为人力资本的第三 投资人，根据政府与企业的安全生产规定与目标，制定切合工程 实际的、行之有效的安全生产管理计划，建立起与之相习惯的管 理架构，投入人力、物力进行落实，从而到达提高全员的安全素 养、安全管理水平与防止事故发生，实现安全生产的目的。5、实现有效沟通是安全生产管理的保证现代管理已逐步重视组织内部的信息交流，而且它将成为未 来21世纪管理非常重要的内容之一。人本原理强调人与人之间 的沟通，也即“通人”。每个组织内部，每一个施工企业及施工 队伍都是由形形色色的人构成一个纷繁复杂的人际关系群体，上、 下级之间，同事之间假设不能进行正常的思想信息交流，那么会使组 织信息链条中断，人员之间的关系疏远，组织内部就不可能有团 队精神的产生。很难想象，一个人心涣散、人员之间互相猜疑的 组织能做好安全管理工作。因此分析如何建立组织内部良好的人 际关系，如何在组织内部进行有效沟通，已成为当前与未来“科 学管理”的重要内容，也是安全生产管理的保证。管理通常被视为各个部属进行沟通的过程，比方，三级安全 教育。它要求安全生产管理人员务必不断地去找寻各级员工所需 要的信息，与探查他们对其本身工作及施工现场环境所具有的看 法，然后还要使各级员工知晓企业及工程经理部正在进行什么安 全生产管理活动，并让员工参与相应的安全生产管理措施的决策。 在这过程中，管理者所做的每一件事都包含着沟通，因此对安全 管理者来说，有效沟通不容忽视。众所周知，在沟通过程中，信 息存在失确实可能性，那么管理者要利用各类技巧克服沟通障碍。在上行沟通中，企业首先要建立健康、畅通的安全投诉机制， 培养良好的上下级关系，然后让上级熟悉与掌握下级人员对当前 安全生产管理工作的方法与意见，从而使上级管理人员能迅速采 取措施来消除当前存在的安全隐患。这样做有另外一个好处就是 员工直接坦白地向上级说出心中的方法，能够使他们在紧张的情 绪与所受压力上获得一种解脱。在这过程中，管理者要积极倾听， 不时地运用反应，在遇到情绪波动的时候要注意自我抑制，最好 暂停进一步的沟通直到恢复平静。总之要尽量保证信息的真实性。在下行沟通中，通常是由安全员传到各施工班组、生产工人。 实现有效的下行沟通，需要建立健全的安全教育与班前会制度， 言简意赅地向施工班组、生产工人传达有关安全生产法规、制度、 规程、措施及知识，这有助于管理阶层的决策与操纵，并减少违 章现象的产生与安全隐患的出现。在平行沟通中，多数是指工地专职安全员与施工员之间的沟 通、施工班组长之间的沟通。这种沟通弥补了其他沟通的缺乏, 能减少冲突，使各工序之间、各工种之间在工作上能密切配合, 防止意外事故的产生。为了增进友谊，实现有效沟通，工程经理 部要尽量多组织一些文娱活动，培训员工的团队合作精神。而在非正式沟通中，由于它一方面满足了员工的需求，另一 方面弥补了正式沟通的缺乏，同时带有一种随意性与灵活性，而 没有一个固定的模式或者方法，因此它要求安全生产管理人员要 在日常人际交往活动中，把握分寸，适时将有关安全生产法规、 制度、规程、措施、知识及技能等方面的信息传递给对方；同时， 相互交流思想，减少心理上的隔阂，熟悉与掌握他们当前安全生 产管理工作的方法与意见；这样将有利于安全生产管理工作开展 与落实。当然，这也是建筑施工安全生产管理人员的更高层次的 要求。综上所述，建筑施工企业要提升自我竞争力，务必重视安全 生产管理。要做好安全生产管理工作就务必需要考虑人力、物力、 财力等诸多因素，而其中最重要的是人的因素。在安全生产管理 中运用人本原理恰好说明了这一点。人本管理是一种思想理论体