慢性阻塞性肺疾病住院患者健康教育需求与护士认知差异的调查.docx

慢性阻塞性肺疾病住院患者健康教育需求与护士认知差异的调查摘要目的分析慢性阻塞性肺疾病患者健康教育需求与护士认知差异，促进健康教育方式改善。方法以157例慢性阻塞性肺疾病患者及15名呼吸内科护士为研究对象。结果急性期和稳定期患 者对疾病知识、治疗知识、运动疗法、饮食疗法、自我管理、集体 授课、一对一指导需求有显著差异（P0. 05）,稳定期患者对疾病知识、 运动疗法、饮食疗法、自我管理、集体授课需求高于急性期，急性期 对治疗知识、一对一指导的需求高于稳定期；两个时期患者对并发症 预防、宣传栏/册、电教等健康教育方式需求无显著差异（P0. 05）。急 性期患者对疾病知识、运动疗法、饮食疗法、自我管理等内容的需求 显著低于护士认知（P0. 05）,对集体授课、宣传栏/册等方式需求显 著低于护士认知（P0. 05）,对电教的需求显著高于护士认知（P0. 05）o 稳定期患者对运动疗法、电教需求显著高于护士认知（P0. 05）,对治 疗知识、宣传栏/册、一对一指导需求显著低于护士认知（P0. 05）o急 性期患者健康需求与护士认知10个工程中存在7项显著差异，稳 定期患者健康需求与护士认知存在5项显著差异，稳定期患者健康 需求与护士认知的一致性较急性期患者略高。结论急性期慢性阻塞 性肺疾病患者对健康教育需求更重视有助缓解病症的健康知识，稳定 期患者更重视控制病症的健康知识，应根据患者具体需求改进健康教 育内容和方式。关键词慢性阻塞性肺疾病；健康教育；需求；认知差异中图分类号R563. 9 文献标识码B 文章编号1673-9701 (2022) 33-0107-04免 费 下 载 地 址： ：/wenku. baidu. com/view/75fa89c5f7ec4afe04aldfcd上一篇文章：谈围绝经期女性的健康教育下一篇文章：从补肾活血法论治多囊卵巢综合征的研究进展