教学教案 计算机系统与网络基础 Windows资源管理器中的库.docx

第三单元管理计算机文件第1课时“windows资源管理器”中的“库”一、 教学目标1、知识与技能：(1)理解“库”的功能与作用(2)掌握向库中添加文件或文件夹的操作方法(3)学会“库”的新建和删除2、过程与方法通过学习向“资源管理器”中的“库”添加文件或文件夹的方法，让学生理解了 “库”的能力与作用。3、情感态度和价值观培养学生分类存放、管理文件的习惯二、教学重难点重点：“库”的功能与作用、向库中添加文件或文件的操作 方法1、 难点：理解“库”的功能与作用三、教学方法任务驱动法、创设情境法、讲授法、自学法四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境 引入新课通过电子教室展示小明同学 文件夹存放的文件，问同学们看后 有什么感想？教师总结：为了方便使用和管 理计算机中的文件，Windows提供 了一个重要的工具一一资源管理 器。资源管理器的功能很强大，在学生观看 学生回答： 文件放的 太乱，没有 归类。通过创设情 境，激发学生 学习兴趣。新课讲授Windows资源管理器中，可以使用 “库”来组织和管理文件，提高文 件管理的效率。这一节课我们一起 来学习："Windows资源管理器”中 的“库请同学们翻开教材P49页自主 阅读，初步理解“库”的功能与作 用。教师总结：“库”其实是一个 特殊的文件夹，它按分类收集计算 机中不同位置的文件信息，并将其 归纳为一个类别集合，如：“视频”、 “音乐”、“图片”、“文档”等，而 不需要从其存储位置把这些文件 移动到“库”中。简单的说在“库” 中并不真正存储文件，而是将分布 在硬盘上不同位置的同类文件进 行索引，将文件信息保存到“库” 中，库里面保存的只是一些文件或 文件夹的快捷方式，它会随着原始 文件的变化而自动更新。另外，文 件的创立、修改、备份、还原和查 找，都可以在“库”的模式下完 成。下面请同学们找开资源管理 器窗口认识“库二Windows7系统的默认“库” 有视频、音乐、图片、文档4个子 库，可以在这些子库中添加相同类 型的文件或文件夹，也可以根据个学生静听学生自主 阅读学生静听学生翻开 “资源管 理器”窗口培养学生自 主学习的习 惯。理解“库”的功能与作 用做一做知识窗人的实际需要创立、重命名或者删 除某个子库。在Windows默认的“文档”库中， 添加D盘“学习素材”文件夹中的 “文档资料”文件夹和E盘“刘小 丽文件夹中的”复习资料“文件夹, 浏览”文档“库中的文件，并将其 中的“小学学习方法.docx”文件 删除。请同学们认真完成并掌握向库 中添加文件的方法。操作过程中注意以下问题：1、翻开“库”的方法有哪两种？2、“文档库”中默认哪两文件 夹？3、向库中添加文件的方法有哪 两种？教师巡回指导教师对学生在操作中存在的 问题进行纠正。请同学们认真阅读P53的知识窗, 掌握新建“库”与删除“库”的方 法。教师巡回指导教师对学生在操作中存在的 问题进行纠正。领会题意学生操作, 然后请个 别学生演 示向库中 添加文件 的操作方 法。学生操 作，然后请 个别学生 演示并讲 解其操作 方法和步 骤。尝试先 学后教的教 学方法，使 学生养成良 好的学习习 惯，学会自 主学习、独 立思考。培养学 生自主操作 能力，并能 从操作中学 会归纳总结 的方法培养学生整 理信息的能 力练一练1、在“图片”库中添加D盘 “学习素材”文件夹中的“图片资 料”文件夹和E盘“刘小丽”文件 夹中的“旅游风光”文件夹。2、新建一个“网络下载资源” 库，将所有从网络上下载的资料添 加到该库。学生独立 操作完成训练学生自 主学习能力课堂小结这节课我们学到什么？老师在学生回答的基础上，总 结本课的知识。学生思考、 讨论、回答。总结方法和 规律强调本 节课学习的 重难点。教学反思本节课在“任务驱动”教学法下，结合自主学习、小组合作学 习来让学生完成一个个具体学习任务而开展的课堂教学，以尝试先学 后教、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。一开 课创设的情境贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣，让学生全心的 投入到学习中。在教学中紧扣教材，依托教材实例让学生多动手，充 分表达信息技术课的特点，这样就把把更多的时间留给了学生，让学 生多练多用，教师辅导指点。每次学生完成任务后，都会请一位学生 上来演示，在那位学生演示的过程中，让其他学同看他的操作步骤是 否正确，这样就调动了整个课堂的气氛。缺乏之处：在教学中没有照 顾到个别操作有困难的学生。在今后的教学中，要一切以学生为主体出发，让学生成为知识技 能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正成为学习的主 人。