《体育心理学》课程考试试题.docx

体育心理学课程考试试题学年第学期班级时量：120分钟总分：100分，考试形式：开卷一、单项选择题(10分，每题1分)1 .选择反响时又称 反响时。()A、综合B、多样C、简单D、复杂.身体自我价值与个体的 有关。()A、动机B、兴趣C、性格D、自尊心.艾宾浩斯发现，遗忘开展的规律是 o()A、先慢后快B、先快后慢C、前后一致D、起伏波动.间接动机使个体的体育活动更具有 o()A、丰富性B、计划性C、愉悦性D、生动性.准确地抓住适宜的一瞬间，被称之为。()A、瞬间知觉B、节奏知觉C、符合时机 D、对时间的估计.关于动作的术语、要领、规那么、原理等的知识，被称之为 知识。( )A、陈述性B、程序性C、执行D、抽象.当被训练者产生焦虑反响时，让他产生一种与焦虑相对立的肌肉松弛反响，使焦虑反的 强度随之降低，这种训练方法被称之为 训练。 ()A、心理演练B、自律C、生物反响D、系统脱敏.体育课中，多数采用的是 交往形式。()A、单向B、双向C、三向D、四向.反映肌肉动作和操作对象活动规律及其相互关系的思维活动，被称之为 o()A、动作思维B、操作思维C、预测思维D、战术思维.特质焦虑与个体的 有关。()A、个性B、兴趣C、感知D、意志二、多项选择题(20分，每题2分)1 .请在以下各项运动中选择出属于复杂反响时的反响动作 o()A、听到发号令就开始跑步B、在篮球比赛中，一听到吹哨子就开始跳球C、打乒乓球时的每一回击动作D、拳击运动中的反响E、罚点球时，足球守门员的反响动作.良好的体育动机结构主要以 动机为主。()A、直接 B、间接C、社会性 D、个体性 E、内外部.先前学习的动作对回忆后继学习动作的干扰作用，称为 抑制。( )A、前摄 B、先摄C、倒摄D、后摄E、无条件.属于封闭式的连贯的动作技能。()A、篮球中的罚球 B、自由体操 C、铅球 D、游泳 E、打乒乓球.焦虑包含有 等情绪状态。()A、紧张 B、惧怕 C、愤怒D、压抑E、烦恼.关于人的智力，表述正确的观点有。()A、人的智力是相对稳定的B、人的智力不是一成不变的C、智力的开展先慢后快D、智力的开展先快后慢E、青少年期是智力开展的关键期C、再认训练 D、心理演练C、再认训练 D、心理演练）E、模拟训练2 .表象训练，又称 oA、念动训练B、想象训练.学校体育团体的心理效应有 o（）A、社会从众行为B、去个性化行为C、期望效应D、团体凝聚力E、社会促进.体育活动中想象的有效性包括想象的 o（）A、生动性 B、清晰性 C、可控性 D、不变性 E、创造性）C、提高体育学习兴趣）C、提高体育学习兴趣3 .体育活动的心理健康效应有。（A、改善情绪状态B、完善个性特征D、改变睡眠模式E、改变体育学习态度三、判断题（16分，每题2分）1 .动作记忆的主要成分是运动记忆。（）.焦虑程度与体育学习焦虑之间的关系，可描绘成U型曲线。（）2 .运动速度快的人，反响时间短。（）.阿特金森认为成就动机高的个体喜欢选择成功概率90%的任务。（）3 .运动愉快感是促进心理健康的终极变量。（）.想象的可控性是指想象能按照想象者的意向变化。（）4 .产生负迁移的两种动作技能间不存在共同要素。（）.团体开展的最高阶段是集体。（） 四、填空题（10分，每题1分）1 .掌握任务定向者认为能力与 不可分。2 .体育心理学必须研究动作技能的形成和 的心理规律。3 .当身体倾斜的角度较大时，人对垂直方位的知觉倾向于身体倾斜的同侧方向，这是对身体倾斜度估计的 现象o. 一般而言，注意的对象越集中，排列得越整齐，能成为 的整体，注意的范围就越大。4 .体育活动中的预测思维包括对运动客体和对 的预测两种。5 .美国社会心理学者卡根等人的研究发现，焦虑产生的根源是事情的 o.影响动作技能形成的两个重要教学条件为练习和 o6 .根据合理情绪疗法的理论，人的不良情绪反响是由 引起的。7 .但凡在认知过程中受环境因素影响大的人具有 特征。8 .同一团体中，学生与学生之间的相互作用包括竞争和五、简答题（20分，每题5分）1 .简述体育心理学的研究方法。2 .什么是错觉？并说明在体育教学中可以利用的错觉。3 .简述人的运动能力在哪些方面存在差异，并说明开展运动能力的条件。4 .简述体育活动与心理健康关系的心理学理论假说六、论述题 （本大题共2小题，每题12分，共24分）1 .什么是动作技能？利用认知派的理论说明掌握动作技能的三个阶段。2 .试述合理情绪疗法的主要内容及其实施步骤。