小学学年度第一学期教学工作总结.docx

XXXX小学2022-2023学年度第一学期教 学工作总结本学期明确“夯实基础，提高质量，规划未来”工作思 路，坚持立德树人，开展素质教育，深度推进课堂教学研究, 凝心聚力提高教育教学质量，努力为学生提供适合、适时、 适量的教育，培养德智体美劳全面开展的时代新人。一、探索“生态.高效”课堂，开展学生核心素养。深入探索“生态.高效”课堂教学。以生命、生成、生 活、生动为关键词，提倡先学后教、多学少教，提高课堂教 学效率。采取自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学 科素养，提高学生学习的积极性、主动性。建立民主、和谐、 教学相长的师生关系，实现生态课堂目标。各学科负责人、 教研组长、骨干教师和全体教师积极探讨富有学科特点的生 态.高效课堂教学模式。精心组织“我的精彩课堂”、信息技 术融合课、复习课等，认真组织区、市级公开课的申报；组 织教师到优质学校听课、交流。本学期，我校教师的课堂教学水平不断提升。于校长的 国家级课题顺利结题，青岛市传统文化教学研讨会在我校举 行，于校长执教了青岛市公开课。于校长和曲永辉老师执教 的课例在青岛市“一师一优课、一课一名师”活动中荣获一 等奖的好成绩。曲永辉老师执教了 xx区公开课，董俊峰老 师参加了 XX区优质课比赛，获得二等奖的好成绩。二、推进课程和课堂教学改革，全面提高教育教学质量。（一）开齐课程，开足课时，提高课程实施质量。扎实推进学校课程建设，以课程表达对学生全面健康发 展的关注，以课程的多样化实现学校的多样化开展，为学生 的个性、兴趣开展提供更多的选择性，促进每一个学生符合 天性的成长，培养全面和谐开展的人。维护国家课程的权威 性，严格落实XX省课程设置方案，确保国家课程、地方课 程实施质量。整合课程资源，合理安排课时，提高教学效率。（二）夯实教学常规，创新管理举措，向教学常规管理要 质量。1 .备课：关注备课质量。实行手写备课与电脑备课相结 合的方式，毕业三年内的教师每学期至少手写10个详细教 案；增加练习课备课，梳理教学重点，精心设计练习题。加 强集体备课，一备教材知识点、重难点，研究教什么，吃透 教材；二备教法、学法，研究如何教，提高效率；三备练习 题设计，研究练什么，及时巩固。数学学科推行“链式备课法”，即教师在个人备课及集 备时，对新授知识进行前延后续，链接前册相关知识进行复 习巩固以实现知识的迁移转化，链接后册相关知识明确知识 点在知识体系中的地位和作用，以此增进教师、学生对知识 的理解和对知识体系的把握。2 .作业：设置数学、英语学科思维导图特色作业本，作 为巩固知识、梳理知识体系的重要凭借。设置数学错题本。 改革作业评价方式，如语文作文评价实行标准前置、学生自 评与教师评价相结合的方式。规范作业量，提倡家庭作业全 批全改、面批面改，减轻学生过重课业负担。表达分层次布 置个性化作业，双休日布置读书作业、实践性作业。3 .辅导：课堂教学面向全体，关注后进生。通过质量分 析明确后进生、边缘生转化名单，精准辅导。实行小先生制, 大范围成立两人学习小组，充分发挥小老师的帮扶作用。充 分利用课后服务时间，对学生进行个性化辅导。4 .评价：每次进行测试后，进行全面质量分析，确定质 量提升目标、学生转化目标。实行月检测制度，及时反应教 与学。举行数学计算、英语单词和阅读、语文作文等学科单 项竞赛活动，评选出了习作小明星、“计算小达人”、英 语词汇小明星、实验小达人，激发学生学习热情。每学 期期中、期末对成绩优异的学生、进步明显的学生进行表彰 奖励，让更多的学生获得成功的体验，树立学习自信心。三、加强校本培训，培养一支师德高尚、业务精湛、具 有生命自觉的干部教师队伍。为使校本培训少走弯路，有效地促进教师专业化开展, 学校从本校的实际出发，实施“学习共同体“校本培训模式。 共同体的创立首先要强化教师共建者、开拓者、推动者的意 识。“学习共同体”模式需要创设多元的合作学习层次与方 式，包括钻研学科业务的合作方式、践行理论研究的合作方 式、丰富个人素养的合作方式。在构建“学习共同体”模式 过程中，以人为本、宽松和谐的管理机制是保证校本培训走 向成功的关键。加强骨干教师与青年教师的培养。学校开展“青蓝结对” 活动，青年教师在骨干教师的帮扶下，同时给教师们定任务、 压担子，青年教师的课堂教学质量日益提高。本学期，我校 的曲永辉和赵玲老师获得了 XX区进修学校评选的“骏马奖二（二）加强教师基本功训练，提高教师综合素养。我校把 基本功展示作为常规工作来抓，老师们不但每周撰写基本功 练习册，而且定期通过小黑板展示基本功情况，全面提高了 教师的书写水平。（三）积极开展“读教育名著、做智慧教师”与读教育文 摘活动。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”没 有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。我校 根据上级教育主管部门要求，立足于学校、教师和学生开展 实际，关注教师的读书学习，在校内积极开展“读教育名著、 做智慧教师”和教育文摘活动，教师的读书笔记内容详 实，感悟深刻。老师们的科研水平不断提高。（四）工欲善其事，必先利其器”。为全面提高教师素养 与执教能力，建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高 素质专业化教师队伍，进一步推动学校改革开展，学校于 2022年n月28日-29日两天组织教师在线上参加了如何 帮助教师培养学生微习惯养成（第二期）的培训活动。为 老师们进行讲座的是青岛妇联首席家庭教育专家、微习惯导 师徐晓东老师。通过本课程的学习，帮助了教师学习并掌握 帮助学生养成良好习惯的方法，将所学知识运用到课堂中， 更轻松地进行教育工作。（五）推动“互联网+教育”深度融合创新。为了进一步 推动教育信息化，深入推进“云平台”的使用，学校不但多 次开展了 “云平台”使用培训活动，而且将信息化教学与课 堂教学深度融合活动。学校的各个教研组积极开展研究活 动，把课堂教学与科研紧密结合，以“主题学习一一集体备 课一一教学实践一一研讨反思”的形式螺旋推进，提升了教 师的科研意识、提高了科研能力。四、营造书香校园，实施学生读书工程，提升学生综合 素质。学校开学初就使学生明确在各年段必读书目并进行落 实。双休日、节假日布置读书作业。开展“献一本，读百本” 图书漂流活动，学生在教师、家长指导下购买图书，放入班 级图书角漂流阅读。随时开放师生阅览室、班级图书角，让 阅读与陶冶随时随地发生。（一）推进整本书的阅读，有书为伴。语文教师围绕整 本书的阅读进行了三种课型的研讨活动。通过整本书的阅读 教学，使学生爱读、会读、深读整本书，进而提升语文核心 素养，绽放整本书阅读教学的美好姿态。孙佳丽老师执教 的“导读”课，朱云霞老师执教的“推进”课和王雪琴老师 执教的“提供”课。提升了孩子们的文化素养，开拓了他们 的知识视野，努力营造了浓厚的好读书、读好书的书香校园 气氛，到达潜移默化的育人目的。（二）为了构建浓郁的书香校园，使学生受到中国古诗词的熏陶，提升学生的语文素养，2022年12月21-23日，学校开展了古诗文诵读比赛活动。比赛现场气氛热烈，参赛 选手个个精神饱满，声情并茂。他们用真挚的情感，以表演 诵、诗配乐等多种形式表现诗文的内涵，或激昂高亢，或深 情款款，或抑扬顿挫。选手们发挥了较高的水平，为在场的 师生献上一场精彩纷呈、有声有色、充满活力的诗文诵读盛 宴。活动对推动传承民族优秀文化、弘扬中华传统美德、提 高学生的综合素质起到了积极的推动作用。（三）开展”读书点燃智慧，知识照耀人生。”为主题 的读书节活动。在此次活动中，学校积极打造书香校园，创 设浓郁的读书气氛。学校里随处可见读书标语与名著宣传专 栏，催促学生养成学生良好的读书习惯，促进学生全面健康 地开展，能够到达“一起读书，寻找真理”的目的。在班级 中设立了 “读书角二读书角里有适合各个年级阅读的国内 外名著、名人传记、工具书营造了浓浓的班级书香气氛。 阅览室也为孩子们随时开放，语文教师每周都组织学生到图 书室借书，同学们对借到的书爱不释手，尽情阅读，丰富了 学生的学习生活，为学生搭建了一个更为广阔的阅读交流平 台。12月份各个班级的学生在班主任的指导下，展示了阅读 成果：主题鲜明、图文并茂、颇具内涵的书签、手抄报、阅 读感悟、亲子读书笔记读书节活动让每一位师生都沐浴 在书香中，徜徉在书海里。今后工作中，我们将更加坚定地贯彻执行上级精神，不 断深化教育改革，不断提高教学质量，确保各项工作全面展 开，各项政策迅速落地，强化重点环节监控，用心用力用情, 创新突破攻坚，确保各项措施落实到位，奋力实现进位争先 目标。