大班语言《小蚂蚁飞上天》教案.docx

大班语言小蚂蚁飞上天教案1直接导入今天教室里除了客人老师还来了一个小朋友你们要不要看看是谁？出示小蚂蚁图片 请幼儿观察小蚂蚁的造型小蚂蚁有一个圆圆的脑袋，脑袋上有两个触角它的腿长长的很细。2、幼儿自主阅读教师出示图片引导幼儿整体感知。你觉得在小蚂蚁身上发生了一件什么事？引导幼儿大胆猜想，激发幼儿讲述的热情。通过提问，引导幼儿掌握故事的大概内容。谁帮助了小蚂蚁？它们俩是怎样飞上天的？小蚂蚁在天上看到了什么？心情如何？幼儿带着提问阅读，梳理故事结构。3、完整欣赏一遍后，根据故事细节提问：故事的名字是什么？小蚂蚁生活在哪里？它的愿望是什么？蒲公英是怎么说的？他们俩是怎样飞上天的？小蚂蚁在天上看见了什么？学习词语：飞来飞去叽叽喳喳小蚂蚁在天上的心情如何？还可以用什么词语来表达？引导幼儿拓展词汇，除了故事中的幸福和快乐，还可以用兴奋、激动、美滋滋等词汇表达。 小结：小蚂蚁生活在花丛中，他想上天去旅行，可他不会飞，蒲公英帮助了他，他们在风的 吹动下，终于飞上天了，看到了不一样的景象，小蚂蚁看到这么美的景象，自己的愿望实现 了，所以感到幸福和快乐。4、幼儿集体讲述故事，教师适时指导，引导幼儿使用故事中的语言。提问：小蚂蚁在天上看到的景色和我们平时看到的有什么变化？小蚂蚁还会在天上看到地上 的什么？会像什么？引导幼儿用一像一来组织语言。5、迁移想象，分组合作添画。我们还可以想出什么好方法帮助小蚂蚁飞上天？小蚂蚁飞上天会遇到谁？小蚂蚁在天上 看到什么？请你们每小组在一起想想、讲讲，讨论一个大家都喜欢的方法，并把它画下来。 每组讨论后由一人执笔，用简笔画的形式在已画有蚂蚁形象的白纸上记录各组创编的结 果。分组讨论绘画，教师巡回指导倾听。6、创编讲述。每组选代表向大家展示各组的创编结果，并大胆地表达。教师适时追问，丰富和完善幼儿讲 述内容，对于表达完整、想像丰富的及时给予肯定和鼓励。7、结束活动。你们帮小蚂蚁想了这么多的好方法，我知道还有小朋友有别的好方法，我们在活动课的时候 把它们都画下来，讲给好朋友们听一听。