教育教学设计：终身学习不断进取升华师德.docx

终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都 会面临落伍的危险。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确 立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和 技术的开展步伐。而这其中师生关系的好坏是至关重要的。那么怎 样才能建立良好的新型师生关系呢？教师不能只关心传道授业解 惑，而要投入情感，更多地关注学生的心灵。第一，遵循理解原那么。学生年龄小，与教师在认识问题、处 理总是上有非常大的差异。为了做好教育教学工作，教师有必要学 习心理学、教育学等专业知识，加强自身的修养，陶冶自己的情 操。处理问题时充分理解学生，热情地关心、保护学生，消除师 生心理上存在的隔膜。第二，坚持尊重原那么。尊重学生不是一件容易的事情。一位 教育家在论述教育的功能时说：“教育成功的秘密在于尊重学生。” 教师不尊重、保护学生，便得不到学生的尊重。教师偏爱少数优 秀的学生是造成师生关系不融洽、不和谐的又一个原因。师生无亲 疏，无论哪一个学生都有长处，教师应该一视同仁，善待每一个 学生，及时发现他们身上的优点，帮助他们克服缺点，努力挖掘 学生的潜在能力，给所有的学生创造表现才能的机会，这样才能做 到尊重每一个学生。教师尊重和理解学生、不伤害学生自尊心，不 偏不向、平等待人，说话办事公道、讲信用，活泼开朗、有幽 默感，和蔼可亲、有耐心、不轻易发脾气，以身作那么、仪表大方、明事理。教师有 热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系 协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最正确境界。 有时教师的一句平常话、一个普通的动作都会引起学生的内心波动, 对师生关系产生正面或负面的影响。