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魔力(简案）24.金钱的魔力 教学目标：1、熟读课文，了解故事情节，把握托德和老板的特点,能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2.通过对人物的语言的揣摩，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。教学重难点：重点：把握托德和老板的特点,能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。难点：通过对人物的语言的揣摩，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。课时安排：一课时 教学过程：一、开门见山，揭题质疑。1、谈话导入，板书课题。2、齐读课题，提出问题。二、初读课文、整体感知。1、快速浏览课文：完成两项任务：A 把课文中被金钱所迷的人找出来，用笔圈起来。B 用几句话概括地说说课文写了一件什么事情？ 2、学生反馈，教师板书。（托德、老板） 出示百万富翁故事梗概，引出课文另一个人物“我”。3、学生概括故事内容。三、比较阅读，感受托德。1、默读课文，划出最能表现托德和老板的句子，然后在旁边用词语概括他的特点。2、交流：句子1、我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一 堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我。（1）（蹩脚）蹩脚的衣服是怎样的衣服？ （2）想象亚当斯当时的模样，可见他是多么的看不起人以貌取人 （板书） 句子2、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有 带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” （1）最能体现他的特点的词是？（刻薄） 句子3、他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋 纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑 容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小 块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。（1）师生合作朗读。这一段描写了托德的什么？（皮笑肉不笑） （2）从他的笑容里我们可以看出他见钱眼开。（板书） （3）体会写法：出示维斯威火山的熔岩的图片，为什么这样写？（采用夸张、讽刺的笔触， 刻画了托德的丑恶嘴脸。） 四、概括梳理，感受老板。1、文中的另一个着魔的人是老板。作者又是抓老板的什么来刻画的？（语言） 2、教师读老板的话，学生边听边思考，老板说起话来真可谓（ ）？ 3、学生汇报。4、讨论：伙计冷落我让我等，而老板却是那样的热情相送。要是“我”一进店就遇到老板那该多好？这样的想法对吗？为什么？ 5、小结：老板和托德是一丘之貉，他们都是（引读板书）见钱眼开、以貌取人和刻薄的人。五、回应课题。1、在金钱的魔力作用下，托德和老板得到了什么，又失去了什么？ 2、出示正确看待金钱的格言，如：如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。-菲尔丁 金钱是人类所有发明中最近似恶魔的一种发明。- 马卡连柯 六、作业：阅读百万富翁。板书设计：24、金钱的魔力 托德（神态） 老板（语言） 以貌取人 阿谀奉承 刻薄 见钱眼开 第 3 页 共 3 页