小学美术 岭南版 一年级《动物的花衣裳》教学设计.docx

动物的花衣裳教学设计执教人单位：新安中学（集团）外国语学校执教人：罗琳课程内容动物的花衣裳课程学时一课时所属学科美术教材版本岭南版教学对象一年级一、学情分析动物是小朋友们的亲密朋友，几乎每个孩子都有自己喜欢的动物。让他们为自己喜欢的动物 设计一件花衣裳，是孩子们非常感兴趣的事情，但要让他们运用点、线、面创造出精致的花 纹图案和丰富的色彩是需要老师循循善诱、精心辅导的。二、教学目标知识与技能：认识动物的造型特点，能运用点、线、绘面创造出花纹图案和丰富的色彩。过程与方法：在故事情境里玩中学，加强学生对动物特征的认识，感受自然界动物外衣的美 与示范创造动物的美，启发学生的创新意识，引导学生有选择的用喜欢的形式添加身体的花 纹，使造型更加生动、有趣。情感态度价值观：通过画动物及设计动物的花衣裳来体验创作的乐趣，发现自然美与艺术 美之间的联系，同时培养学生关爱动物，懂得人类要与动物和谐相处的道理。三、教学重点能运用点、线、面、色大胆创造动物的花纹；四、教学难点如何利用点、线、面、色给动物创造出漂亮的花纹。五、教学设计亮点1 .创设动物城场景，学生们角色代入，激发兴趣。2 .提供详尽的多种示范，帮助学生掌握知识。六、教学流程课前准备1 .工具准备：铅笔、橡皮、彩纸、黑笔、白纸、彩笔、固体胶、夹子、废旧牙刷等；2 .教师准备：PPT、示范过程视频、学生学案等。（一）导入老师：同学们，在开始讲课前，让我们有请今天的主人翁。变色龙帕斯卡：大家好呀！我是一只变色龙，我叫帕斯卡！我是动物城里最棒的化妆师！刚才，我很荣幸的收到了狮子市长的来信，让我们一起来看看它说了什么吧？狮子市长：亲爱的帕斯卡，你好，我是狮子市长！我将于后天在动物城中心举办一场盛 大的化妆舞会，我诚挚邀请你的参与！请你即刻出发，我在城中心欢迎你的到来！（设计意图：设置情境，激发兴趣，引入主题）（二）新授一、识别动物花纹通过变色龙遇到相应花纹会“变装”的特性来找到正确的动物。二、欣货评述朱光莲金鸡展翅和具有特别花纹的动物造型物品以及点线面之歌感受点线面的元素在生活和动物身上的呈现。（设计意图：通过观察动物花纹特征以及大师作品，感受点线面元素组合带来的美感，为后 续创作环节做铺垫）（=）示范老师给出两种帮助变色龙化妆的创作方法。（设计意图：视频直截了当地展示创作过程并加以解说，便于学生学习）（四）作业学生挑选适合自己的创作形式进行练习。（设计意图：学生根据难易程度自主创作）（五）展示与评价学生自评、互评，师评。（设计意图：多角度评价，让学生全面评价自己的学习成果）（六）课堂评价总结点评课堂表现，给“小小化妆们”颁发星星小勋章以示鼓励。（设计意图：肯定学生的表现，激励）（七）课后拓展师：动物身上的花纹很美丽，我们应该保护小动物，用欣赏美的眼睛去记录这份美好。（设计意图：延伸，保护动物，拒绝皮草）