2022语文周记模板锦集10篇.docx

2022语文周记模板锦集10篇语文周记 篇1语文如一杯绿茶，一起先会感到味同嚼蜡，但真正懂得语文后，你会感到其乐无穷。语文是好玩的，它有时会变成一个可爱的小男孩，经常逗得我哈哈大笑；它有时会变成一个学问渊博的学者，带领我翱翔在学问的海洋里。语文从小就伴随着我，从咿呀学语就起先背的“鹅鹅鹅”到现在初中阶段学习背诵的“京中有善口技者”，从“人之初，性本善”到“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”，从童话中的白雪公主到朱自清的散文，这里面到处有语文，或者说是语文见证了我们的成长过程。我们已经离不开语文了。语文在我心中是神圣的，是自由的，是不受约束的，而且是真实的。在写作文时，我可以尽情发挥想象力，把自己当做故事中的人物，表达自己的真实情感。语文是我心情放松的圣地。遇到不顺心的事的时候，学习压力大感到身心乏累的时候，我便会拿起一本书，细细品读。读着读着，我便走进了故事当中，与书中的人物合为一体，心情随着主子公的悲欢离合而变换，与他们一起哭一起笑。在那时，我忘却了苦恼，忘却了忧愁，忘却了压力，忘却了自己，忘却了一切。当我走出故事，回到现实的时候，心情已经非常放松了，一切的苦恼都已经烟消云散。我爱语文，因为语文在我心中是无可替代的。我爱语文，因为语文可以让我得到欢乐！语文周记 篇2我们班的语文老师名叫姚婉萍，大家都亲切的叫她姚老师。姚老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到亲善可亲，好看极了。姚老师的学问渊博，教学阅历非常的丰富，上起课来生动好玩。我尤其是爱姚老师的作文课。她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我爱好盎然。许多原本不喜爱写作文的同学，通过姚老师的指导，都慢慢地爱上了作文。就拿我们班的何林臻同学来说，他是个聪慧的学生，可他的作文得分却总是很低。他不喜爱构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，特地辅导他的作文：每天放学，姚老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲解并描述写作的方法；每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评就这样过了半个学期，何林臻同学现在不但喜爱写作文，而且他的每篇作文都有九非常以上。这个学期，姚老师靠着自己的努力和上课时的生动，在“骨干老师课堂教学展示”的活动中，获得了广州市的二等奖，班里的同学知道，都为老师感到兴奋。语文周记 篇3我有一位与蔼可亲的语文老师王老师，她长得可真美丽，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐雪白的牙齿，她的声音像百灵鸟一样嘹亮，让人感到她是一位充溢了活力与拥有无尽欢乐的人。王老师上课仔细，讲解生动，她教的课文与字词，我们想忘也忘不了。她说话与蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们都很喜爱她。她对同学很耐性，刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不得责骂我们。后来，王老师上课时就增加了嬉戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢！慢慢的，大家不再玩东西了。对学习有困难的同学，她课后都耐性辅导，在她的帮助下，我们班的语文水评都有很大的提高。！这就是我的语文老师，她与蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们，我为拥有这样的老师而感到骄傲！语文周记 篇4我希望得到大人们的理解。却经常因没有得到大人的理解而难受。每一次大人们那不管三七二十一的打骂，都叫我难过。上次，我到奶奶家去玩，大人们因为忙，叫我照看弟弟妹妹。面对两个小鬼，我先来了个下马威：“今日要听话，千万不要出乱子。不然，害我挨打，你们晓得！”刚起先，他们还算听话。可没一会，麻烦就来了。“哥哥，我要买东西吃。”“我没钱。”“不我就是要！”弟弟耍起赖，妹妹也跟着来。我花好了这个，那个哭个没完，刚把那个安抚好，这个又哭了。最终，干脆两人大哭起来。这时，姑姑回来了，见两个小家伙在哭，上来就是一阵责骂。那时，我委屈极了。心里不停地抱屈：“为什么大人不能多听听孩子的说明呢？”语文周记 篇5你是诗，感叹天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞，上演悲欢离合。-题记我和你仿佛有着莫名奇异的渊源，我对你非常新奇，你是我们中华的精华，我与你不行以分割。在"停车坐爱枫林晚"的秋天里，我们相识。带着对小学的憧憬，我起先了我的小学生涯。上学的第一天便相识了你："a"、"o"、"e"。我被你绕得舌头打成了结，从那时起，我便下定决心，肯定要解开这个"结"！最终，你最终被我解开了。在"二月春风似剪刀"的春天里，我们互助。一挤眼，岁月把我带到六年级，我正在为小升初苦恼时，你却给我带来了李白、杜甫等诗人们，我体会到了学问的魅力，从他们的熏陶下，我悟懂了："人问君能有几多愁，恰似一江春水向东流."我再也不会为了人生而苦恼，因为我有了你！从相识到互助，我读懂了你，相识了你-语文。我与你的故事，我会牢记在我的脑海中，我想那并不仅仅是我的记忆，更是我的精神财宝.语文周记 篇6家长会，这个令多少学生熟识的字眼，在我看来，家长会就是在摧残祖国的小花朵。这不，期中考试过后班主任就对我们说在周四下午4：00把各自的家长请到学校来，周四的那天下午上完其次节课后，我们就放学了，出了教学楼就看到校门外人山人海，家长们都在烈日下等着进校门，我捂着脸拉着挚友的手就往课外班跑，这次的考试虽然进步了但还是没有达到最好，我都有些不好意思了，妈妈对我这次考试抱了很大的期望，我怕见到妈妈在看完成果单后那悲观的眼神，这好像无形中又给我了许多压力。一步一步的向补课班走去，今日的路好像比平常更远，心里似乎有块大大的石头似的沉重的压着我，今日的我不再与别人打闹，只想自己一人静静的呆着，等待着家长会后的风暴老师好像看出了我的心思，走过来劝慰我：怎么了？是不是还在想着家长会？哎呀，没事的你这次不是进步了么？我们一点一点往上来。听到这些我算是放松了一下，但还是想让家长会晚一些结束，可今日的时间却比每天的还快，很快妈妈就到门口来接我回家，还似乎平常一样拉起我的手，可我却一句话也说不出口，妈妈我们没有干脆回家，而是走向了碰碰凉，今日的东西比每天的都要好吃得多，妈妈也对我说了同老师相像的话：闺女，妈妈不希望你有多么好的成果，只希望你努力学习，将来有一个好的工作。恩，我下次肯定会努力。妈妈的话或许在平常对我说过了许多许多遍，但这次我却记忆犹新，我一辈子都不会遗忘，有了妈妈的话，我以后会更加的努力学习，不会让妈妈的期望变成一次次的悲观。语文周记 篇7一.让学生在学习的过程还要和他们建立起肯定的,较为良好的师生关系.并且在平常的生活中还可以帮助他们怎样进行良好的生活规律.二.敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能滥利用老师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要第求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。语文周记 篇8期中考试考完了，还没等成果出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关:1、考试前没有好好复习2、考试时心理状态不佳，特别惊慌3、考试时精神状态异样不好，萎靡不振，根本没有心思索试，只想赶快把题做完，结束考试4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也遗忘了还有这些剩余的题目成果次日就下来了，结果特别令人惊异，简直不行思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期中222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，假如在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不行能的，因为在我后面还有许很多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期肯定要努力，做到这几点:1、每天全部的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力气完成会做的题目。3、做作业仔细审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思索最终再答题，不盲目的猜。4、回家在没有必要的状况下，不运用电脑，在有关学习的状况下才运用电脑5、上课不和同桌及其四周的人讲话，在上课时忽视与课堂无关的谈论、事务6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机7、不在上课的时候睡觉，特殊是数学课的时候8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类9、变更我自暴自弃、破管子破摔的观这9点，我肯定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，莫非在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?语文周记 篇9顺手打开台灯，幽幽的灯光映在文字上，细细品尝“会当临绝顶，一览众山小”的'豁达，才慢慢发觉，我的灵魂在其中升华，升华。于是，我徘徊在那个丰富多彩的世界，尽情享受读书带给我的沉醉与华蜜。打开厚厚的书，细细品尝，淡淡的芳香袭来，令我沉醉。把心埋进书中，没有那种功利的生活，只有我所憧憬的世界。那么安静，没有纷争与书相伴，让我感受到清风与明月的宁静，让我看到湖光与水色的秀丽。美丽的文字把我带进一个奇妙的世界，让我感知，让我感叹。我喜爱书，喜爱读书，没有理由。喜爱华美的文字，喜爱平凡的语言，喜爱深厚的对白。勾起我对过去的回忆，对将来的向往灯光如水般脱落，书上是一片刺眼的光线。我喜爱这种光线，给人暖和，给人希望，给人欢乐！拿起一本好书，品一小口香茶，翻开一页，拿起笔，圈点勾画。读书，让我的精力更加充足，头脑更加机敏；读书，让我独立思索，让我身心投入。冰心云：“读书好，好读书，读好书。”在我心中，书就犹如一盏奇妙的灯，不是去为黑暗照明，而是照亮一个求学者的心灵。在文字中为了解世界打开一扇窗口，满眼都是缤纷，让明净的心灵在华蜜中走向成熟。又到读书时，我喜爱那种感觉，飘着淡淡的书香语文周记 篇10刚走进新的教室，就听见同学们争论纷纷，可喧闹了。我心里想：今日是怎么啦？教室里那么喧闹。我放下书包去问金书琪，她告知我说：“你知道吗？我们班来了一个新语文老师。”我怀着忐忑担心的心情等待着老师的到来。不久一位中等身材，头发盘着一个结；瘦小的椭圆形脸蛋；高高的鼻子微微有点翘；长着一双明白的眼睛，他的声音听起来是那么的温顺。肯定不会很凶吧！我一颗悬着的心最终放了下来。她轻轻地走到了讲台前，鞠了一个标准的躬，第一堂课就这样起先了。老师让我们先读课文，读完以后想一想有什么地方不懂。有的同学问：“作者为什么要窃读？”有的同学问：“作者为什么一会儿惧怕一会儿兴奋？”各种各样的问题，老师带着我们一一去解决。最终老师提了一个问题：“国文老师为什么说记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”老师叫我回答：我兴奋地说；“我是这样理解的，人不吃饭会饿死，人不读书会没有学问；所以国文老师把吃饭和读书同日而语。”老师听了我的回答，表扬了我，我心里美滋滋的。一堂语文课就这样不知觉地过去了。这就是我们新来的语文老师谢老师。