2022八年级下学期地理教师工作总结.docx

2022八年级下学期地理教师工作总结东经西经南纬北纬，地理的难题对不擅长地理的学生们犹如噩梦，到底怎样才能让学生学好并爱上地理呢？快看看其他优秀老师总结的工作阅历来攻克那些“问题学生吧！下面是由我为大家整理的“20××八年级下学期地理教师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。20××八年级下学期地理教师工作总结一星转斗移，转瞬一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对这一个学期的教学总结和思索却远远没有结束，回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜美，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下：一、紧跟时代步伐，全面认识地理新课程标准本学期我任教了八年级下期的地理，随着新课程改革的不断深入，我们这些年轻老师必需紧跟时代步伐，主动响应政策。新课程改革它为教学的创新提供了一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应，必定会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对学生接受肯定阶段教育之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应到达的具体指标。它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接根据，我们必需根据国家课程标准推动教学改革。通过向老教师的不断学习了解到，新一轮基础教育课程改革，对地理课程目标进行了规范，除了总目标外，还包括“学问与技能，“过程与方法，“情感看法与价值观等三个领域的分目标。我仔细钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准。二、不断反思，制定提高教学质量的具体措施本学期地理教学在新的教学理念指导下，课堂教学要面向学生的生活世界和社会实践，教学活动必需敬重学生己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生参加教学，让课堂充满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同进展的互动过程，实现教师的角色的转换，实现课程与教学的整合。依据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动的教学原则，关心学生形成“自主学习，合作学习，探究学习的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并关心学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。其总目标是要构建符合素养教育要求的课程新体系，它必需是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整角色、提高整体素养，正成为我们地理科教师教育最紧迫的任务。1建合理的学问框架为应对期末会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“必需变革？学科中心？学问本位？下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程在教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。2以课改理念教学地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及 终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生进展着想，让学生学有所用。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加探究并获取学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的感情，增添爱国、“爱家意识。诚然教学中仍旧存在许多缺乏之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成果难以提高、学生探究学习意识不显着、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显着的成效。三、教学收获地理教材几乎每页都有各式地图，通过学习地理，使学生了解大自然的神秘，了解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，敬重自然规律，做大自然的好伴侣。学习地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。初二学生，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学，仔细做了以下几方面的工作。1激发学生的主动性及学习兴趣在教学过程中，我充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择合适的交通运输方式的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让学生结合实际为自己的出行制定最正确的方案。2要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在认识把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源的时候，我利用南海是实际状况南海近海大陆架拥有丰富“油气田资源，海洋生物资源，旅游资源等进行讲解，学生很感兴趣，而且也心领神会，把握的很快。在如地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，特殊是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问结果令人满意。3制定一系列的教学方法在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。在教学中我依据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学商量、发觉教学等；于此同时要留意学生学习方法的指导，为培育学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆稳固法等。四、存在的问题今年是本人第x年任教，第x次讲初二地理，教学阅历的缺乏，也无法避开的存在一些缺乏之处。五、今后的努力目标当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求，不仅要教，更要不断的学习，适应性理念，把握现代教育技术，用于自己的教学过程之中，今后的教学工作，我肯定应以素养教育为突破点，锐意进取，主动学习新的理念，新的思想，尽力地培育学生技能。持续努力，只求更好！20××八年级下学期地理教师工作总结二转瞬间，一学期教学工作已结束，一学期来，在学校领导的关怀下，经过自己不懈的努力，使自己在教学方面取得了肯定的阅历，自己的教学工作也取得了肯定的成果。为了总结阅历，找出缺乏，以便在今后的工作中取得更好成果，现对初二下学期地理工作总结如下：一、加强对学生的思想教育我无论在课内还是课外，都注重学生的思想教育。我不认为学生把地理学会是一件很难的事，所以在开学的第一节课，我首先强调的是思想认识要到位。地理和语文、数学一样，在中考中同样重要，假如考不好，达不到等级，也上不了重点高中。所以要拿出与学习语文、数学一样的学习状态来。其次，地理相对语文、数学而言，更偏易，尤其是八年级地理更多的是注重记忆。其次才是理解，但把握地理学问并不需要像背课文一样，只需要在上课的时候仔细听，自习的时候主动投入，略微再花一点时间课后复习一下就行了。其三，要鼓舞孩子，告知他们都是聪慧的孩子，以前考不好是自己不仔细学习，只要调整好心态和学习方法，上课的时候仔细听讲，自习不偷懒，完全可以把地理学好。二、加强对学生的纪律约束我上第一节课，就观看到学生的课堂纪律也不是那么好，总是有人制造混乱，甚至在课堂上喧哗，所以无论如何首先要整顿课堂纪律，加强对学生的纪律约束，只有这样才能把课上好。为此，我跟学生约法三章：任何同学在课堂上都要遵守纪律，否则课后就要到我这里接受强制辅导，背诵我当节课所讲的内容。不提可以，一提学生就在意了，毕竟学生还是比较畏惧这个的，所以课堂纪律有了极大的改观，除了xx班个别刺头外，绝大多数学生上课对自己要求都很严。课堂纪律好了，学生上课也仔细了，学习也大大收获了。三、针对学生的兴趣备好课开学的第一节课，我就留意到这x个班的学生尽管基础差了一点，但头脑也相当敏捷，为此，我多接触他们，理解他们，摸清他们的状况，特殊是他们的兴趣。这样在备课过程中，我都会穿插一些趣味地理，或者找一些与教学内容相关之类的视频节目放给学生看，讲一些比较简洁的地理学问的应用等等，通过这些方法和措施，学生的主动性得到了极大的提高，学习兴趣深厚了，也情愿上地理课，情愿把地理学好。四、注重课后对学生的督查每节地理课后，我都会给学生适当的布置一些简洁的复习任务要求学生用最短的时间去把握它，这方面我对差生要求特殊严，然后，利用自习辅导时间，我会分别找一些学生来进行检测。对于把握得好的，我会要示其简要说明自己的做法，并进行鼓舞；对于一些临时没有能够把握的学生，我会给予适当的方法指导，关心他们快速把握。通过一段时间的训练后，学生的学习方法有了极大的改善，效果自然也明显了，成果也有了提高。五、制定了较为周密的复习打算第一轮复习以教材为本，指导丛书为辅，让学生对四期的内容有个总体的印象，在脑海里形成一个比较完好的学问框架。第二轮为专题复习，重点复习难度比较大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图，人口密度的计算等内容。每个专题复习完后，抽查一部分学习困难的学生，假如他们没有把握，就对其进行辅导。第三轮复习以模拟试卷为主，考一张，分析一张，对大部分学生都做错的题目着重讲解。第四轮为自由分析，学生依据自身状况确定重点复习内容，教师巡察指导。当然，我的工作也存在诸多缺乏，比方对一些自制力比较差的同学的监督不严，没能做到逐一过关。总之，通过一个学期的努力，学生喜爱上了地理这门课程，这是对我最大的回报。在今后的工作中我肯定要再接再厉，争取更大的进步。20××八年级下学期地理教师工作总结三在上学期带过一段时间地理的基础上，我担任八年级下期x个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：一、仔细分析、制定合理的学期教育教学打算本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口、“自然环境、“自然资源、“经济与文化等。我盼望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，认识我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉学生的地理基础学问十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习看法、学习方法；通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。在此基础上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，确定从本学期开始培育学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前支配。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。二、自觉落实教学常规1、 由于自己是一名“非专业的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨论教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，主动利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，主动引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培育，让学生在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题准时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明了方向。每一个班级的学生数都在xx人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像x班的xxx同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得仔细了，成果也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业沟通是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边写上一个“？，有时也给一些提示性的评语，告知学生应当怎样避开错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望。因为很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习看法、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以主动的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。三、主动参与校本讨论1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。主动参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本讨论活动。虽然自己的水平和能力比不上很多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬。2、学以致用，主动探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。“心若在，梦就在。勤奋学习，努力工作，是我永不转变的目标与追求。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页