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教师资格真题下载8章教师资格真题下载8章 第1章图1为基因工程的部分操作过程示意图，甲丁代表各不同阶段参与作用的成分。根据图示资料。下列叙述正确的是( )。A.细菌中的质粒都可以作为甲B.丙是生物体内的RNA分子C.乙和丁所用的酶相同D.图中各个过程都可在试管内完成答案：D解析：图示中的甲是运载体，必须具有复制原点、启动子、终止子和标记基因等结构，因此并不是所有质粒都可以作为运载体，A项错误；乙为限制性核酸内切酶，丙为目的基因，丁为DNA连接酶。B、C项错误：图示过程均在体外进行，D项正确。 托幼机构是为教育幼儿而_的社会机构。正确答案：专门设立1998年9月4日，对于辽宁朝阳市第二中学高(二)8班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚6时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀!”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人?”高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳呜。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为“患神经官能症，人格偏离；被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联性。”据辽宁晚报报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失人民币31万元。据悉，这是目前国内体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。这一事件引发的思考是多方面的。问题1简答题请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。答案：解析：(1)教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。(2)事例告诉我们，加强教师职业道德修养的重要性：有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。(3)加强师德修养重要性的表现：爱岗敬业。树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生；为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想不断钻研不断进取。下面的对联所描述的历史人物是（ ）。“两表酬三顾，一对足千秋”A、辛弃疾B、诸葛亮C、李白D、陶潜答案：B解析：“两表酬三顾”中两表为前出师表后出师表，三顾指典故三顾茅庐，据此可知历史人物是诸葛亮。 画家善于_记忆，数学家善于逻辑记忆。正确答案：形象某图像文件的参数如图1所示下列叙述不正确的是（）。 A图像颜色模式是RGB B存储每个像素需要24位 C图像的尺寸为500×300像素 D图像的分辨率为71×71像素答案：D解析：图像分辨率是71dpi，dpi是指每英寸所具有的像素数。 “人逢喜事精神爽”形容的是A激情B心境C应激D美感正确答案：B 本题在2022年4月考季第9题考查过，主要考查的知识点是情绪状态。心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。“人逢喜事精神爽”正体现了这样的情绪状态。教师资格真题下载8章 第2章马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）。A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要答案：A,B,C,D,E解析：根据下列材料设计教学片段。材料一：普通高中历史课程标准(实验)规定：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。材料二：课文摘录：新三民主义的提出辛亥革命后，孙中山为捍卫民主共和制度，先后领导开展了“二次革命”、护国运动、护法运动等。在一次又一次的抗争和失败的艰辛历程中，孙中山逐渐认识到真正的革命力量在广大群众之中。他接受共产国际和中国共产党的建议，毅然改造国民党，实行联俄、联共、扶助农工三大政策。1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。会议审议并通过中国国民党第一次全国代表大会宣言，对三民主义做出适应时代潮流的新解释。与辛亥革命时期的三民主义相比，新三民主义有了质的飞跃和进步。在民族主义方面，辛亥革命时期的三民主义突出的是“反满”，矛头指向清王朝；新三民主义则提出了反对帝国主义的目标；在民权主义方面，过去只是抽象地提倡“自由、平等、博爱”。现在主张普遍平等的民权；在民生主义方面，过去只有“平均地权”的政纲，现在则提出了平均地权和节制资本的办法，承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。因此，孙中山的新三民主义又被中国共产党人称为“革命的三民主义”和“新民主主义的三民主义”。孙中山的新三民主义同中国共产党在民主革命阶段的纲领是基本一致的因而它成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜这是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。要求：根据普通高中历史课程标准(实验)的要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。答案：解析： 环节一：导入新课教师播放有关孙中山先生的纪录片，请学生带着问题思考：孙中山先生一生为中国革命做出了哪些贡献学生观看视频回答：辛亥革命、“二次革命”、护国运动、护法运动等。教师进一步引导，如果你是孙中山，面对一次又一次的失败，你会做出什么抉择他又是怎样实现这一重大转变的呢顺势导入新课。视频导入，提高课堂趣味性，同时设置启发性的问题，引导学生思考孙中山转变的原因，为课程做好铺垫。环节二：讲授新课(一)新三民主义的提出1背景教师提问：孙中山是在什么背景下提出新三民主义的呢学生阅读教材，思考回答。学生回答后，教师总结：革命的屡次失败，旧三民主义指导下的旧民主主义革命无法完成反帝反封建的任务：中国共产党和共产国际的帮助。2提出教师提问：新三民主义是在什么时候正式提出的呢请学生阅读教材，一会儿扮演历史小记者，对当时的情况进行现场报道。学生阅读教材后，以历史小记者的身份进行现场报道：1924年初，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。大会通过了中国国民党第一次全国代表大会宣言。宣言接受了中国共产党反帝反封建的主张，实际上确定了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义，以适应时代潮流的精神。(二)新三民主义的内容教师提问：新三民主义的内容是什么呢与旧三民主义相比，它“新”在哪教师展示有关新、旧三民主义的材料和“新旧三民主义之比较”的表格。请学生以历史小组为单位，5分钟时间自由交流讨论。教师适时引导学生从民族、民权和民生三个角度进行思考。学生分组进行自由交流与讨论，讨论结束后，小组派代表回答，得出：(1)民族主义：辛亥革命时期的民族主义所突出的是“反满”，矛头指向清王朝；新三民主义的民族主义，有两方面含义：一为中国民族自求解放；二为中国境内各民族一律平等。(2)民权主义：过去只是抽象地提倡“自由、平等、博爱”；新民权主义则指民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。其他小组进行补充，得出(3)民生主义：过去只有“平均地权”的政纲，现在则提出了平均地权和节制资本的办法，承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。(三)新三民主义的影响教师进一步设问：新三民主义被中国共产党称为“革命的三民主义”，那么它对中国革命的形势有什么影响呢教师引导学生从积极和局限性两个方面进行思考。学生阅读教材，思考并得出：积极：新三民主义是国共合作的政治基础，它的提出，促进了国民大革命的发展，推动了以北伐战争为主要标志的大革命高潮的迅速到来。局限：新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴。以设置问题情境为主线，层层设疑，情境教学与问题探究式教学相结合，突出学生的主体性，增强学生的历史体验感，提高学生分析问题、解决问题的能力，突破教学难点。环节三：小结作业教师带领学生按照板书的线索复习本节课所学。学生总结，并在课下写一篇论文，主题是关于“20世纪中国的三次历史性剧变”。复习巩固课堂所学，开放性的作业既符合新课改的理念，又能提升高中学生分析问题的能力。板书设计新三民主义的提出一、新三民主义的提出1背景2提出二、新三民主义的内容1民族2民权3民生三、新三民主义的影响答案：A解析：标准电极电势越高，其氧化态的氧化性越强，反之，其还原态的还原性越强。下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（）。A.磬B.笙C.箫D.钟答案：C解析：竹代表乐器箫、篪；磬是“石”类材料；笙是“匏”类材料；钟是“金”类材料。巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 （）答案：对解析：经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，所以它属于联结学习理论。学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()A.思想政治和其它学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团少先队活动答案：A解析：学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是思想政治和其它学科教学。学习八年级下册诗词五首中的水调歌头?明月几时有，在理解“转朱阁，低绮户，照无眠”这句话时，老师向学生提出“为什么作者会无眠呢?”，据此学生给出了如下解释： 甲：还在幻想如何超脱尘世。 乙：对出世还是入世举棋不定，所以辗转难眠。 丙：还在回忆刚才月下起舞、清影随舞时超脱尘世的美妙感觉。 丁：因为月下离人离情正浓，为下文怀念子由的手足深情作铺垫。 假如让你来执教这篇诗词，你将如何向学生作出正确的解释?（）A.先告知正确答案再让学生重新去品味这首诗的主题思想B.询问学生意见。发现学生思维偏差，帮助学生重新梳理本词主题，纠正学生思维，得出正确答案C.询问学生意见，遵照少数服从多数的意见确定答案，让正确的学生进行思路讲解D.先告知正确答案，再让学生分组讨论，最后给出正确答案答案：B解析：学生的学习，重点不在于知道答案是什么，教师应该让学生学到的也不应是一个标准答案，而应该让学生真正去掌握一种思维方式，真正体会其中的情感态度，让学生去发现每一篇教学中要掌握的知识，据此，我们可知只有B项做到了这点，当选。教师资格真题下载8章 第3章下列观点不属于达尔文进化理论的是( )。A.生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异B.变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化C.变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的D.生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”答案：D解析：“物竞天择，适者生存”为达尔文进化论的核心观点，认为一切生物都经历了一个由低级向高级，由简单到复杂的发展过程。简述教师法中规定的教师应承担的义务。答案：解析：（1)遵纪守法的义务；(2)教育教学的义务；(3)思想品德教育的义务；(4)爱护尊重学生的义务；(5)保护学生的义务；(6)提髙思想业务水平的义务。材料：音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的唐璜前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。听莫扎特的天神交响乐最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竞还有什么乐式存在了。他的英雄交响乐一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的)，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式。这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可。而且还要求你也觉得非如此不可呢。这就是贝多芬之谜。他有能力设计最好的乐式；他能写出使你终身受用不尽的乐式；他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开得那样引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西：一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服。说：“我爱听了能使我入睡的音乐。”是的。贝多芬的音乐是使你清醒的音乐，而当你想独自一个静一会儿的时候。你就怕听他的音乐。懂了这个，你就从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了一步，不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。(节选自萧伯纳贝多芬之谜)问题：(1)“这就是贝多芬之谜”的“这”指的是什么(2)根据文意，举例说明从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。答案：解析：(1)“这”指的是他能设计出最好的乐式；给乐式注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情。 (2)巴赫：只讲究乐式，如马赫序曲，精美动听。莫扎特：既讲究乐式，又表达感情，如莫扎特的天神交响乐最后一章，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。贝多芬：把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。如他的英雄交响乐一开始使用了几个漂亮的乐式，但这些乐式被赋予了巨大的内在力量，到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了，使人听不出在感情的风暴下竞还有什么乐式存在。At first the company refused to purchase the equipment, but this decision was _ revised.A.subsequentlyB.successivelyC.predominantlyD.preliminarily答案：A解析：本题考查副词的词义辨析。A选项，句意：起初，该公司拒绝购买设备，但这一决定后来被修订。subsequently意为“后来地”，综上， A选项正确。B选项，successively意为“连续地”，故排除。C选项，predominantly意为“主要地”，故排除。D选项，preliminarily意为“初步地”，故排除。故正确答案为A 项。 个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做A.品德 B道德 C个性 D人格正确答案：A品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法（）。A.给予行政处分B.给予行政拘留C.责令其限期悔过D.责令其赔礼道歉答案：A解析：中华人民共和国教育法第71条规定：违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。 如何从个性入手培养学生的创造性?正确答案：由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。培养具有创造性的个性要注意以下几个方面：(1)保护学生的好奇心；(2)解除学生对答错问题的恐惧心理；(3)鼓励学生的独立性和创新精神；(4)重视非逻辑思维能力。教师资格真题下载8章 第4章 常用的记分法有( )和等级制记分。A标准分制B百分制C考查制D自我评价制正确答案：B 小学生的道德认识能力具有_，同时也缺乏_。正确答案：依附性，原则性。 下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（ ）。A方法科学B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发、文化学习D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育的一个分支正确答案：BCD略。初中生抽象逻辑思维已成熟。答案：错解析：这种说法是错误的。初中生思维发展的最主要特点就是抽象逻辑思维逐步占据主导地位，能运用假设、逻辑法则进行逻辑推理，但这时的逻辑思维还需要具体经验的支持；进入高中阶段以后学生已能在头脑中进行完全的抽象符号推导，能在理论的指导下去分析、解决各种问题。在一定程度上，初中生的抽象逻辑思维还需要具体形象的支持，还不成熟。 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：职权影响力和_。正确答案：个性影响力战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A.中庸B.大学C.孟子D.学记答案：D解析：中国现代话剧的奠基人是（）。 A、鲁迅B、曹禺C、夏衍D、郭沫若答案：B解析：曹禺是中国现代话剧的奠基人。他的著名作品有雷雨、日出、原野、北京人等。教师资格真题下载8章 第5章The back garden of our house contains a lawn, _ very pleasant to sit on in summer.A.which isB.which it isC.it isD.where it is答案：A解析：本题考查非限制性定语从句A选项，句意：我家的后花园有一片草坪，夏天坐在上面会令你心旷神怡。which引出非限制性定语从句，在句中作主语，且和sit on 构成动宾关系。类似的句子有：This room is comfortable to live in 这句中live in 和this room构成动宾关系。B，选项，which引出非限制性定语从句，在句中作主语，故排除。C，选项，须由which引导非限制性定语从句，故排除。D，选项，where不能引导非限制性定语从句，故排除。故正确答案为A选项。 班级是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的 ，是学生实现个体社会化的重要环境。正确答案：社会组织2022年3月，我国在西昌卫星发射中心成功发射北斗卫星导航系统第17颗卫星。在发射之前，科学家就发射时间、设备安装、运行轨道等进行了精心的设计与论证，为其成功发射奠定了基础。“恰如大航海时代航海家的探索导致了新世界的发现。中国的太空探索在发展科技的同时，一步步地把普通人的眼睛引向宇宙深处。”这句话反映的哲学道理是（ ）。A.实践是认识的根本目的B.认识对实践具有促逬作用C.实践是认识发展的根本动力D.实践是检验认识正确与否的唯一标准答案：C解析：知识点:哲学中实践和认识的关系。解题的关键是把握材料、找准材料反映的角度，题干中的表述“航海家的探索”、“太空探索”都是实践，而“新世界的发现”、“发展科技”、“引向宇宙深处”说明认识的不断发展，从材料的表述中可以看出实践是认识发展的根本动力，C项正确。A项：认识的根本目的就是指导实践，本身正确。与题干不符，排除。B项：认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用。本身错误，排除。D项：实践是检验认识正确与否的唯一标准，材料中并未涉及认识的正确与否。与题干不符，排除。 有关操作技能的特点，正确的是（ ）。A物质性B内潜性C展开性D外显性E简缩性正确答案：ACD讲述了一个小女孩在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞里.随后遇到了扑克牌王后、国王等神奇的人物，从而开始了一段漫长惊险旅行的儿童文学作品是()。A.尼尔斯骑鹅旅行记B.格列佛游记C.爱丽丝梦游仙境D.夏洛的网答案：C解析：文化素养教师的文学素养题干中描述的是爱丽丝梦游仙境的故事。图2中女子演奏的乐器是（ ）。A.象脚鼓B.太平鼓C.太鼓D.长鼓答案：D解析：知识点:朝鲜族乐器。图2中少女演奏的是朝鲜族传统乐器长鼓。朝鲜族长鼓，又称杖鼓、两杖鼓，鼓身木制，呈圆筒型，两端粗而中空，中段细而实。演奏者往往是年轻姑娘。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面答案：解析：(1)判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。 (2)心理健康概念具有相对性。(3)心理健康既是一种状态，也是一种过程。(4)心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。教师资格真题下载8章 第6章 教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的()A滞后性B长期性C隐蔽性D复杂性正确答案：C 打篮球属于（ ）。A细微型操作技能B粗放型操作技能C徒手型操作技能D开放型操作技能E闭合型操作技熊正确答案：BD略。 研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（ ）正确答案：×有个学生上课玩手机被老师批评,学生反驳范老师也上课玩手机。你怎么办?答案：解析：如下处理第一,教育学生上课玩手机的坏处,老师的批评是好意,出发点是好的;第二,但是范老师没有做好榜样,没有以身作则。自己会向老师提出要求,但是学生不能以此为由,学习老师的做法。第三,事后与范老师沟通,让其注意对学生的不良影响。总之,尊重同事,合作交流,共同促进学生的进步。 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、 限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是 （ ）A派生类属学习B并列结合学习C上位学习D相关类属学习正确答案：D 布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列行为动词属于情感领域的是（ ）。A.进行B.运用C.反应D.评价答案：C解析：“运用”“进行”属于技能领域，“评价”属于认知领域，“反应”属于情感领域。 从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为A外来动机和内在动机B正确的动机和错误的动机C直接动机和短近动机D间接动机和长远动机正确答案：B解析A项是按动机的动力来源划分的类别，C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。教师资格真题下载8章 第7章 归因理论的指导原则和基本假设就是_。正确答案：寻求理解是行为的基本动因事物的正确答案不止一个有这样一道课后练习；“创造性思维有哪些必需的要素？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈看法。”以下对编者的意图分析正确的一项是（ ）。A.明确论题B.梳理行文思路C.区分观点与材料D.把握论点及过程答案：D解析：知识点:对教材中的练习题的设计意图的正确理解。A项：明确论题，在练习题中已经对论题有明确的指出，即创造性思维。题目设计中的两问已经围绕着创造性思维展开，所以不存在明确论题。与题干不符，排除。B项：梳理行文思路，从问题设置上看，没有出现说出对这篇文章的自己的见解，并且用自己的话，概括这一文章的层次以及作者写作时候的思路等一系列对于文章脉络的整体梳理。所以，练习题的编排意图不是梳理文章思路。与题干不符，排除。C项：练习题的设计没有提出发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。所以不存在区分观点与材料的设计意图。与题干不符，排除。D项：练习题中的第一问，创造性思维有哪些必需的要素？需要学生在分论点中去提炼、概括。练习题中的第二问，只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈看法。让学生通过结合自身的实例来把握论述过程。与题干相符，当选。阅读材料完成第19-21题。 法布尔绿色蝈蝈原文 现在是7月中旬，村里今晚在庆祝国庆。当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。 夜已晚了，夜晚9点的天气比较凉爽，蝉已不再呜叫了。它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的短促而尖锐的叫声。这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。 让我们远离喧嚣去倾听去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声。这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声!在6月份，我提了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧。但究竟是什么呢?清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的动物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器反驳只能哀鸣踢蹬。 我笼里的囚犯的食物找到了我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。 为了变换食物的花样我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因因为肚子既有肉，又有甜食。 不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的。因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受吃得只剩下翅膀、头和爪。 这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的甚至还吃一点儿青草。 蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。 撇开这一点不谈蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。我扔入一片梨。一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息天气炎热时尤其如此。 单元导语 现在科学正以前所未有的速度向前发展，在各个领域显示出巨大的影响力。这个单元的几篇课文都与科学密切相关，内容丰富多彩。阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望培养我们的科学精神。 学习这个单元要在理解课文内容的基础上，学习概括课文的内容要点；还要练习用较快速度默读课文记住主要内容。 课文导语 你听过知了唱歌、蟋蟀呜叫吧?你看过蜘蛛辛勤织网、蚂蚁满载而归吧?也许还玩过贪食的花金龟、挂着灯笼的萤火虫吧?这些自然界大家庭的成员，是人类亲密的朋友，听，蝈蝈开始唱歌了。 义务教育语文课程标准(2022年版)的相关要求 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 课后练习 一、快速阅读课文，讨论并完成下列各题。 1绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?2作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼这样写有什么效果。 3课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。 二、去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音，并用一段话形象地描写出来。 学生情况 七年级，班级人数45人。 课时安排 2课时 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，投影实物等。 问题:请根据以上材料为本文设计教学目标指明教学重难点，围绕教学目标的达成至少列举两种教学方法并说明理由。(20分)答案：解析：教学目标： 知识与能力：(1)速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 (2)了解法布尔和他的昆虫记以及蝈蝈的生活习性。 过程与方法：(1)学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 (2)通过阅读，体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。 情感态度价值观目标：学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 教学重点：培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。 教学难点：通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 教学方法： (1)朗读法。绿色蝈蝈是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文。文章中将科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生。在反复诵读中体味生动传神的语言特点，如拟人手法的运用及表达效果。 (2)研讨点拨法。本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容的生动有趣，课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性，为深层把握文意提供广阔的活动空间。教师适当点拨、归结，如文章突出的写作特色。“杯弓蛇影”是下列哪种现象（ ）A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化答案：A解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。没有正确区分杯中的弓箭影子和蛇的差异，而做出一样的反应，这属于刺激的泛化。 课程评价的主要模式（ ）。A目标评价模式B目的游离评价模式CCIPP评价模式DCSE评价模式E赞赏评价模式正确答案：ABCD德育答案：解析：德育即培养学生品德的教育，是教育工作者组织适合受教育者品德形成的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。科学探索活动中应该注意哪些问题?答案：解析：科学探索活动的目标在于激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展幼儿的认识能力。因此教师在幼儿科学探索的教学过程中,应充分发挥学生的自主性和主动性,让幼儿有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;让幼儿喜欢观察、动手操作和实验,积极寻求问题的答案;愿意与同伴共同探究和交流,分享各自的发现。教师的教学应该以点拨和引导为主,不可进行过多的知识传授。教师资格真题下载8章 第8章怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体答案：解析：好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。一方面，学生主体地位的真正落实，依赖于教师主导作用的有效发挥；另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系的有效途径。教师富有启发性的讲授，创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流，组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体。在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。这主要是为了()A.激发幼儿良好的入学动机B.培养幼儿的责任感C.提高幼儿的学习能力D.帮助幼儿形成良好的学习习惯答案：A解析：中华民族历经苦难而又生生不息。从汶J11到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格。定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明中华民族精神()。在不同历史时期具有不同的内容具有博大精深和兼收并蓄的特质蕴涵着中华民族共同的价值追求是中华民族生存发展的精神支柱A.B.C.D.答案：D解析：中华民族精神具有一定的稳定性，说法错误;题目中没有体现。在大灾大难面前展现出来的那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀，那百折不挠的坚韧品格，是中华民族精神的充分体现.中华民族精神是中华民族生存发展的精神支柱，蕴涵着中华民族共同的价值追求，说法正确。 学生的社会地位属于学生的（ ）问题。A法律 B权利 C责任 D义务正确答案：A学生的社会地位属于学生的法律问题。答案：C解析：niutk 一种将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为_。正确答案：精细加工策略 家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于（ ）。A希求期B忽略期C需求期D渴求期正确答案：A家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为以下几个阶段：第一阶段希求期(孩子初入园所)：对孩子的不适应状态感到忧虑；担心孩子跟不上群体的发展水平；希望孩子能顺利度过这个转折期。第二阶段忽略期：比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用；第三阶段需求期：对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望。