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21年教师资格考试答案8篇21年教师资格考试答案8篇 第1篇 以下技能属于操作技能的有A吹笛子B打网球C体操D阅读E计算正确答案：ABC操作技能的动作对象是外在事物，备选答案中只有吹笛子、打网球、体操属于操作技能，阅读和计算属于心智技能。 学校心理辅导主要服务的人群是（ ）A、 正常学生群体B、 特殊学生群体C、 有心理问题的学生D、 极个别学生正确答案：A 教育漫话是英国近代教育家_的教育代表作。正确答案：洛克 _一般用于建筑中，但人们有时想不到它在黑夜中可以作为防身的武器，这说明也会影响问题的解决。正确答案：功能固着图 2 甲是某人站在力传感器上做下蹲、 起跳等动作的示意图， 中间的“·” 表示人的重心。图 2 乙是根据传感器采集到的数据画出的力与时间图像。 两图中 ag 各点均对应， 其中有几个点在图 2 甲中没有画出。 取重力加速度 g=10m/s2。 根据图像分析可知（ ）。A 人所受重力为 1500N B c 点位置人处于超重状态C e 点位置人处于失重状态 D d 点的加速度小于 f 点的加速度答案：B解析： 我国普通教育学校的教学任务是什么?正确答案：我国普通教育学校的教学任务有以下几个方面：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；(2)发展学生的智力、体力和创造才能；(3)培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。 测试的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，其数值在之间，数值越高，说明试题设计得越好A一l1B12C23D34正确答案：A 3 6 使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序进行： 从经验的直接动作表征、 经验的图像表征， 直 到经验的_正确答案： 3 6 符号表征小李认为服从、听话就是好孩子 ,对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展阶段理论 ,小李的道德发展处于 ( )A.服从与惩罚取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法则取向阶段答案：C解析：好孩子的道德定向阶段又称寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向。#21年教师资格考试答案8篇 第2篇幼小衔接的工作重点应该放在（）方面。A、入学的适应性B、幼儿身体素质C、文化课学习D、社会性培养答案：A解析：幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。因为幼儿入学后，是否适应小学的新环境、适应新的人际关系，对其身心健康影响很大，也关系到其以后的生活质量和在小学的学习质量。幼儿只有适应了小学的生活后，才能安心学习、生活，进一步发展。 一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）正确答案：社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。简述向量的数量积运算与实数的乘法运算的区别。答案：解析：本题考查数量积与实数运算的区别。学生在学习向量的数量积的时候通常会对照之前的实数相关的运算来进行类比学习，对两种运算之间的不同之处掌握的不扎实容易出错。素质教育的根本宗旨是()。A.提高国民素质B.贯彻教育方针C.培养四有新人D.适应市场经济需要答案：A解析：素质教育的根本宗旨是提高国民素质。 专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。A课堂规则的制定与执行B教材的呈现C课堂练习D吸引学生的注意力E教学策略的运用正确答案：ABCDE这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。小华平时食欲好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小华可能是患了（）。A.维生素A中毒症B.维生素D中毒症C.病毒性肝炎D.佝偻病答案：C解析：病毒性肝炎在症状上都可分为黄疸型与无黄疸型两种。黄疸型肝炎，病初类似感冒，相继出现食欲减退、恶心、呕吐、腹泻等症状，尤其不喜欢吃油腻食物。病儿无精打采，乏力，脾气烦躁，易发怒。经一周左右，巩膜、皮肤出现黄疸，尿色加深，肝功能异常。无黄疸型肝炎，与黄疸型相比，病情较轻。一般有发热、乏力、恶心、呕吐、头晕等症状，无黄疸。维生素D中毒症最早出现的症状是食欲减退，甚至厌食、烦躁、哭闹、精神不振，多有低热。也可有多汗、恶心、呕吐、腹泻或便秘，逐渐出现烦渴、尿频、夜尿多。偶有脱水和酸中毒，一般无怕油腻现象。Being_ of money, she managed to save enough for a holiday.A. economicB. economicalC. economicsD. economies答案：B解析：考查形近词辨析。economics意为“经济学”，economies意为“经济”，economic意为“经济上的”，economical意为“节俭的，合算的.经济的”。根据句意“由于节俭，她设法存够了度假的钱”可知选B。如何认识数学的抽象性(7分) 在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系，请结合实例谈谈你的看法。(8分)答案：解析：(1)数学的抽象性可以归纳为以下几类： 不仅数学概念是抽象的，而且数学方法也是抽象的，并且大量使用抽象的符号。 数学的抽象是逐级抽象的，下一次的抽象是以前一次的抽象材料为其具体背景。 高度的抽象必然有高度的概括。 (2)首先要着重培养学生的抽象思维能力。所谓抽象思维能力，是指脱离具体形象、运用概念、判断、推理等进行思维的能力。按抽象思维不同的程度，可分为经验型抽象思维和理论型抽象思维。在教学中，我们应着重发展理论型抽象思维因为只有理论型抽象思维得到充分发展的人，才能很好地分析和综合各种事物，才有能力去解决问题。 其次要培养学生观察能力和提高抽象、概括能力。在教学中，可通过实物教具，利用数形结合，以形代数等手段。例如，讲对数函数有关性质时，可先画出图象，观察图象抽象出有关性质就是一例。高中物理法拉第电磁感应定律一、考题回顾答案：解析：21年教师资格考试答案8篇 第3篇 杜威的课程设计教学模式的结梅是（ ）。A诱导学习动机领会新教材巩固知识检查B设置问题情境确定问题或课题拟定解决课题方案执行计划总结与评价C明确结构、课题和资料建立假说、推测答案验证得出结论D个别解释种类解释掌握规律获得理解正确答案：B单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。A.中性反应B.条件反应C.无条件反应D.操作反应答案：B解析：巴甫洛夫认为由条件刺激引起的反应是条件反应。下列作品中属于音乐剧的是( )A茶花女 B达芙妮与克罗埃C. <西贡小姐 D沃采克答案：C解析：茶花女是威尔第的歌剧作品，达芙妮与克罗埃是拉威尔的舞剧作品，西贡小姐是克劳德·米歇尔·勋伯格的音乐剧作品，沃采克是贝尔格的歌剧作品。让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（）。A、距离知觉发展不完善B、观察的持续性不够C、形状知觉发展不完善D、视力较弱答案：A解析：3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善。这个年龄的孩子在走路时，让他跨过前面一条线，他往往踏在线上，因为把握不住其距离。学生在掌握系统知识的同时，也就发展了他们的智能。答案：错解析：这种说法是错误的。教学过程中掌握知识与发展智力、能力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动之中。掌握知识是发展能力的基础；智力、能力的发展是掌握知识的重要条件，但是知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。教师在教学过程中要注意探索二者之间的差异以及相互转化的过程和条件，以引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力。 我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。记得有一次，一位语文在教古诗春晓时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对！”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问不像以前那样“炸刺”了。问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害？教师应该怎样对待这样的事情？正确答案：答案要点(1)主要问题是师道尊严的不良反映。 (2)主要危害：如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形成良好的师生关系。 (3)正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定；以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。 (4)理由：这是新的师生观的必然要求。有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。联系案例展开论述。 下列关于智力测验错误的是: （ ）A现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B智力测验的操作必须规范C现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D智力测验的结果解释必须慎重正确答案：C阅读下面的材料，按要求作文。“跨”是一个动作。说文解字解释：跨，渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。答案：解析：跨越人生之坎 “跨”是一个动作，“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态。人生当中，会遇到很多困难、坎坷，需要我们有勇气去奋力跨越，实现人生价值。 只有奋力越过才会有新的希望！ 项羽，堂堂西楚霸王，却因为忍受不了战败的现实而自刎乌江，正是因为他跨越不过失败之坎才会落此下场，他放弃了东山再起，他丢失了反败为胜的信心与勇气，这道坎成了他的丧身之处，在历史的长河中，染红一片江流，随之“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”楚汉相争中，项羽没有跨过兵败这道坎，他将生还的希望绘成了悲壮的形象，永远地伫立在乌江边上。 停滞与幻想会使人生之坎越筑越高！ 庄子将越过人生之坎的希望寄托在大鹏身上，“抟扶摇而上者九万里”的梦里他与蝴蝶起舞，便有了“庄生晓梦迷蝴蝶”，他不愿面对现实之坎，最终在理想破灭与现实之中郁郁而终。“面朝大海，春暖花开”，多美的理想，海子说他要一个人在远方劈柴、喂马，这便是他的理想，他也同样无法面对现实之坎，将希望放在大海与草原上，去寻找他梦中的恬静与自由，最终在“嶙峋”的铁轨上结束他年轻的生命。现实对于理想是前提，只有敢于面对现实才有可能实现理想，而庄子与海子都没有跨越现实之坎，将理想深深地埋葬于幻想之中。 不懈的奋斗与拼搏才能跨越人生之坎，彰显生命的价值！ 面对民族、国家与现实，保尔没有退缩，没有害怕，他没有因虚度年华而悔恨，也没有因碌碌无为而遗憾终身，而是为人类最伟大的事业努力奋斗，面对人生之坎，他练就了钢铁般的意志。老人与海中的圣地亚哥一样敢于面对现实，敢于拼搏，在拖着大马林鱼的尸骨回港后，喝了咖啡，他梦见非洲金海岸旁的狮子，便准备再次出海，推翻生活艰辛之坎。保尔与圣地亚哥都勇敢面对现实、奋力拼搏，跨越人生之坎，实现了其生命的价值。 人应该敢于跨过人生之坎，否则就会成为悲剧。因此，我们应该看到自己人生的价值，越过人生之坎。美国 临床心理学家阿尔伯特?艾利斯提出了认知的“ABC情绪理论框架”，其中A是指()。A.诱发性事件B.事件的原因C.事件发生导致的后果D.对事件的认知答案：A解析：“ABC情绪理论框架”中：A表示诱发性事件；B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释；C表示自己产生的情绪和行为的结果。21年教师资格考试答案8篇 第4篇下列行为可能使一台计算机感染病毒的是（）。A.新建一个文件夹B.使用发霉软盘C.强行关闭计算机D.使用外来软件或光盘或随意打开陌生电子邮件答案：D解析：考查计算机病毒的来源。下列选项中，不属于长度单位的是（）。A.纳秒B.纳米C.光年D.公里答案：A解析：纳秒是时间单位。按照体育的属性，我们可以把体育划分为（）A.家庭体育、学校体育、社区体育B.健身体育、竞技体育、休闲体育C.古代体育、近代体育、现代体育、当代体育D.婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育答案：B解析：按照体育的属性，可以把体育划分为健身体育、竞技体育、休闲体育。 一般情况下，问卷的长度应控制在 ( )A30分钟之内B30 40分钟C4050分钟D50 60分钟正确答案：B不是创设情境的教学方法是（）。A、故事引趣B、观察演示C、组织活动D、引导联想答案：C解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。下表摘自联合国于2000年发布的预测报告，它反映了2022-2050年世界移民趋势。据此完成题。 移民外迁的主要动因是寻求（）。查看材料A更高的社会地位B更多的休闲时间C更高的收入D更优的自然环境答案：C解析：移民外迁主要是从发展中国家迁移至发达国家，由此可知主要动因是寻求更高的经济收入，因此该题选C。思想政治老师的教学工作评价应( )。A.采取自上而下的方式以教师和学生为本坚持发展性评价的改革方向B.应把学生的考试成绩放在突出位置C.应坚持自我评价，摒弃学生、同事、学校领导、学生家长的评价D.采取单一的评价方式答案：A解析：B项说法错误，应把对学生的思想政治素质的评价放在突出位置：C项说法错误，应坚持自我评价为主，学生、同事、学校领导、学生家长共同参与的评价方式：D项说法也错误，应该采取多样化的评价方式。 马克思在资本论中提出，实现人的全面发展的唯一方法是 ( )A、 学校教育与社会发展相结合B、 教育与生产劳动相结合C、 教学与科研相结合D、 课堂教学与课外活动相结合正确答案：B 下列心理现象中，属于认知过程的是（）。A.情绪B.气质C.兴趣D.思维 答案：D解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。21年教师资格考试答案8篇 第5篇 我国境内已知的最早人类是（ ）A元谋猿人B蓝田猿人C北京猿人D山顶洞人正确答案：A我国境内已知的早期人类主要有：元谋猿人，距今约170万年；蓝田猿人，距今约80万年；北京猿人，距今约70万年至20万年。故选A。简述学校教育对个体发展的特殊功能。答案：解析：(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向作出社会性 规范?，(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时 的功用；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。陆续更新.答案：解析：下列王朝中，一个皇帝只有一个年号的是（ ）。A.唐朝B.北宋C.元朝D.清朝答案：D解析：清朝皇帝在位时只有一个年号。唐朝、北宋和元朝的多数皇帝在位时拥有多个年号。抗战时期，美国陆军部长史汀生称：中国人已经做的和正在做的对侵略之卓越抵抗，以及他们对共同事业的贡献，值得我们给予最充分的支援。他所说的“贡献”是指（ ）。A.粉碎了日军“西进南下”的计划B.阻止了日军对东南亚地区的攻势C.提供了亚太战场所需的战备物资D.牵制了日军在亚太战场的相当力量答案：D解析：中国的抗日战争发动最早，持续时间最长，拉开了世界反法西斯战争的序幕，成为世界反法西斯战争的先锋。1937年卢沟桥事变后，中国人民在抗日民族统一战线的凝聚下，展开了英勇壮烈的全面抗战，中国军民在没有多少外援的情况下，在长达数千公里的战线上与日军对峙，牵制了日本陆军70以上的兵力，使得日军不能轻易南下，打乱了法西斯轴心国的整体战略部署，破坏了德、意、日法西斯结盟的计划，为世界反法西斯斗争的最后胜利提供了重要保证。符合题干中“对共同事业的贡献”。D项正确。A、B、C三项均不符合史实，抗战初期中国未能粉碎日军“西进南下”的计划，同时中国未能阻止日军对东南亚地区的攻势，而且中国在抗战期间物资紧张，多需要其他国家的援助，排除。为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为()。A.绝对评价B.相对评价C.诊断性评价D.表现性评价答案：D解析：D表现性评价是指对学生在实际完成某项任务或一系列任务时所表现出的，在理解与技能方面的成就的评定，也指对学生在具体的教学过程中，所表现出的学习态度、努力程度及问题解决能力等一些测验无法反映的深层学习指标的评定，它不仅仅得出学生学习成绩的结论，而且还指出学生的其他特点，可以对学生进行更全面的评价。“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（）。A.严格的等级性 B.教育与生产实践的分离和对立C.教育目标明确 D.鲜明阶级性答案：B解析：“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。 班主任沈老师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这有违现行中小学教师职业道德规范要求教师（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人 答案：D解析：# ()年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程A1999B2022C2022D2022正确答案：D21年教师资格考试答案8篇 第6篇被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是（）。A、敦煌莫高窟B、洛阳龙门石窟C、大同云冈石窟D、天水麦积山石窟答案：A解析：此题考察艺术素养，敦煌莫高窟被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟。世界最早的儿童文学奖是()A.国际安徒生奖 B.纽伯瑞奖 C.卡内基文学奖 D.波士顿全球号角书奖金奖答案：B解析：纽伯瑞奖是由儿童图书馆服务协会于1922年为纪念18世纪英国出版商约翰?纽伯瑞在儿童文学发展上做出的卓越贡献所设立的奖项，它是全世界最早的儿童文学奖。 我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年（ ）定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健 工作的重视。 A3月22日 B9月20日 C10月15日 D6月5日正确答案：B考点提示本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。名师详解“全国爱牙日”是9月20日。3月22日是“世界节水日”。10月15日是“全球洗手日”。6月5日是“世界环境日”。新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的()。A.均衡性B.综合性C.基础性D.选择性答案：A解析：新课改课程结构的特点在课程改革的目标中，倡导合理分配不同科目的课时比重，体现了课程结构的均衡性。 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）正确答案：× 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞科夫B教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论，同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识。因此，正确答案选B。 依据义务教育音乐课程标准(2022年版)的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：八年级教学内容：卡门序曲要求：(1)设定教学目标。(10分)(2)确定教学难点。(10分)(3)针对教学目标与难点，设定具体的教学策略与过程。(15分)答案：解析：卡门序曲一、教学目标了解卡门序曲，体会乐曲不同段落的思想感情，培养对欧洲古典音乐的兴趣。通过全曲聆听、分段聆听，感受回旋曲的三个主题和它们的情绪对比。通过分析卡门序曲，对回旋曲式结构有一定的把控能力，提高自身对古典音乐的鉴赏力。二、教学重难点分析卡门序曲的曲式结构分析，了解每个主题的音乐情绪。卡门序曲曲式与传统的曲式结构不同，后面加入了与歌剧部分的连接段落。三、教学过程环节一：导入新课1为学生播放卡门序曲，并在投影仪上播放斗牛场图片，并让学生回答这首乐曲的整体情绪是怎样的。2学生回答完问题后给出答案：热烈欢快。3告诉学生这段音乐描绘的斗牛场的场景，它选自歌剧卡门。卡门序曲是歌剧开幕前的短曲，综合的叙述了全剧发展的关键场面，奏出剧中代表主角的旋律。今天将带领同学进一步了解此曲。环节二：新课教学(一)剧情介绍歌剧卡门讲述了唐?霍赛钟情于卡门，并参与了卡门的烟草走私，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐?霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。本剧以女工、农民出身的士兵和群众为主人公，这一点，在那个时代的歌剧作品中是罕见的、可贵的。因为作者的刻意创新，本剧在初演时并不为观众接受，但随着时间的推移，这部作品的艺术价值逐渐得到人们的认可。(二)作曲家简介乔治比才，法国作曲家，生于巴黎，9岁起进入巴黎音乐学院学习作曲，后到罗马进修三年。1863年写成第一部歌剧采珍珠者。1870年新婚后不久参加国民自卫军，后终生在塞纳河畔的布基伐尔从事写作。他创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。其他作品还有歌剧唐普罗科皮奥。(三)作品欣赏1再次聆听全曲，并向学生询问：(1)乐曲给了你怎样的感受?(2)乐曲一共分为几部分?对学生的回答进行概括总结并告诉学生乐曲一共分成两大部分，第一大部分为ABACA的回旋曲式。第二大部分为一个展开性段落。(四)分段聆听1播放乐曲A段，让学生聆听并思考：(1)这段音乐是什么情绪?(向学生提问后对学生的答案做一个总结，并说出音乐表现了欢快热烈的情绪表现了西班牙斗牛场上的喧闹、狂热的气氛)(2)为什么会产生这样的情绪?(A段音乐节奏紧凑，连续的十六分音符快速地奏出形成了这种热烈欢快的场面)播放一段斗牛士视频，从视觉角度让学生进一步感受其中的场面。2播放乐曲B段，播放完之后为学生分组，并让每小组派一个代表回答：主题B表现的是什么情绪?提问其中几个小组代表，并对学生们的回答进行总结并给出答案：表现的是妇女、儿童活泼欢快的场面。请学生哼唱B段主题，让大家更好地记住B段主题。3为学生播放乐曲C段，并告诉学生这段音乐表现了斗牛士的英勇形象。在屏幕上给出斗牛士之歌的谱子，带领学生学唱这首歌曲。4打乱三个段落的顺序为学生播放，提问学生回答播放的是第几个段落。(引导学生说出正确答案并点评学生正确与否)环节三：巩固提高为学生讲解回旋曲式：回旋曲式是主题周而复始地循环往复，在其重复之间，插以对比性格的“插部”(副题)，在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次。这首乐曲的回旋曲式部分的结构是ABACA。为学生播放乐曲献给爱丽丝，聆听过程中依次为学生讲解这首回旋曲的曲式结构是如何划分的。告诉学生由于序曲是歌剧的引子部分，所以这首乐曲在回旋曲结束之后又插入了一个展开性乐段目的是为了与歌剧主体部分相连。环节四：课堂小结这节课我们欣赏了比才的作品卡门序曲，对歌剧卡门有了一些了解，同时也了解了伟大作曲家比才，并且对音乐中常出现的曲式回旋曲式，有了一些初步的认识。为学生安排作业：下一节课学生演唱乐曲B段、C段的主题旋律。Word中文件1.doc经过编辑后另存为文件2.doc，此时()。A.文件1被文件2取代B.文件1和文件2同时存在且内容完全相同C.文件1和文件2同时存在，文件1中存放编辑前内容，文件2中存放编辑后内容D.文件l和文件2同时存在，文件2中存放编辑前内容，文件1中存放编辑后内容答案：C解析：教师基本能力信息处理能力已有文件1编辑后若只进行保存，则编辑后内容覆盖原有内容，此时仍然只有文件1;若进行另存为操作，则编辑后的内容将存放在一个新的文件中，而文件1依然存在，存放内容为编辑前的内容。对于人体来说，水是仅次于氧气的重要物质。在成人体内，6070的质量是水。儿童体内水的比重更大，可达80。一个人如果不吃饭，仅依靠自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织，可以活上一个月。但是如果不喝水，连一周的时间也很难度过，可见水对生命的重要意义。观察发现，许多幼儿不爱喝白开水，喜欢喝饮料，这不仅不利于幼儿身体健康，还会引发肥胖、糖尿病等疾病。请根据以上材料设计一个大班的活动方案。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。答案：解析：活动名称：白开水益处大(大班健康活动活动) 活动目标： 1愿意多喝白开水，少喝饮料。 2知道白开水是最好的饮品以及白开水与饮料的不同， 3知道人体需要水分，要多喝白开水。 活动准备： 绿色植物图片、植物缺水枯萎图片，白开水、各种饮料的图片。 活动过程： 1活动导入 出示植物图片，幼儿观察比较，寻找原因。 2活动发展 (1)幼儿分享植物枯萎的原因。 (2)教师引导幼儿认识到水对植物以及人的重要性。植物缺水会枯萎，人就像植物一样，缺水就会生病甚至死亡。 (3)提问：既然水对我们这么重要，我们就要多喝水，小朋友们，你们觉得喝白开水和喝饮料一样吗?(4)幼儿分享自己的意见和想法。 (5)教师讲白开水获金奖的故事。(夏天，动物王国举办了一场饮料大赛，比一比哪种饮料对小动物的身体最有益。雪碧、可乐、橙汁都赶紧报名参加比赛，白开水也来参加。小兔子科学家和小猴子医生来当评委，给饮料们打分，结果，白开水获得了金奖。“为什么不是我们?我们的味道又香又甜，金奖应该属于我们!”饮料们觉得很不公平大声说道。“别不服气，你们又香又甜是因为你们的身体里加入了很多的色素、香精和糖，喝多了不仅会让牙齿坏掉，还会让小动物变肥胖，建议大家还是多喝白开水。”小猴子医生说道。)(6)教师引导幼儿认识到喝饮料不能代替喝白开水，要养成多喝白开水，少喝饮料的习惯。小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西，喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们的牙齿产生蛀牙；闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。 3活动结束 我们要养成多喝白开水的习惯，植物也要喝水，现在请小朋友们分组给小植物浇水吧!活动延伸： 生活区布置“今天我喝了几杯水?”展示板，每周进行评比，选出“健康之星”。21年教师资格考试答案8篇 第7篇请根据所给出的课程内容和相应的活动建议，按要求完成教学设计任务。要求：运用情境式教学方法，对此部分课程内容做一个课堂教学活动设计，设计分为五个步骤(情境导入激兴趣精心设问启思维自主学习情境体验巩固提升强能力)来进行。 (26分)答案：解析：本题考查考生的教学设计能力，首先分析题干内容，课程内容是体验行为和后果的联系，确定教学设计围绕的重点知识，活动建议是开展体验活动，教学设计上注重学生的体验；其次分析要求，要求规定了教学方法为情境教学法，教学设计分为五个步骤，考生要按要求、分步骤设计教学。阅读有关语感的研究论文节选，按照要求答题。语感是对言语的直感，要想提升语感的品质，必须有一定的语理来调整。语理是对语言现象的理性认识，把语言现象提升到规律，就产生语理。例如，凭借语感，有些词句在口语的环境里、说起来觉得别扭;有些词句，在严肃的书面语里读起来也很别扭，这说明，口语和书面语语体差异的语感已经形成。但是，只有知道汉语普通话词汇来源于文言和方言俗语，才会明白这种语体差异的原因.理性的概括对语感有解释作用，也形成了语言运用的自觉性，要想引导学生理解语理，教师应该多鼓励学生自己概括，而不是教师硬性灌输。从语言现象中概括语言规律，也是训练学生思维的过程。有了语理，语感的形成便更加自觉。对上述研究论文的相关分析，正确的是（ ）A.语感的形成需要系统的语理来支撑B.语感的语体差异主要受方言的影响C.提炼语理能够培养学生的思维能力D.理解语理需要依靠学生自己来学习答案：C解析：暂无解析大量研究表明，几乎所有的合成色素都不能向人体提供营养物质，某些合成色素甚至会危害人体健康，导致生育力下降、畸胎等，有些甚至在人体内可能转换成致癌物质。因此，应该使用天然色素代替合成色素。 以下如果为真，最能削弱上述结论的是（）。A、人体的解毒功能和排泄功能可消解合成色素中的一些毒素 B、天然色素成分复杂，加工过程中可能因结构改变而生成有害物质C、天然色素的着色力一般不如合成色素强，比较容易褪色或变色D、天然色素的提取并不容易，成本消耗大，技术上也不好操作答案：B解析：削弱型题目。题干由“合成色素不能提供营养甚至会危害健康”为依据得出“应使用天然色素代替合成色素”的结论。B项指出天然色素在加工过程中会生成有害物质，同样可能危害健康，从而削弱了题干结论。A项虽然说明部分合成色素的毒素可以被消解掉，但并不能消弱合成色素应被代替这一结论；项的着色力属于无关项；D项的成本大，提取困难也属于无关项。故选B。简述中学生注意发展的特点。答案：解析：注意目的性逐渐增强并趋于成熟。有意注意在学习、生活中发挥重要作用，无意注意进一步得到深化并达到成人水平。具体来说有如下表现： 注意稳定性提高，但发展速度相对较慢；注意广度接近成人；注意分配能力还不够成熟；注意转移能力缓慢增长。有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（）。A、乐于奉献B、因材施教C、依法执教D、廉洁从教答案：解析：邢老师没有对违纪学生进行罚款，体现了邢教师能够依法执教。一位教育工作者的真正威信在于他的_，它会对学生产生终身影响。答案：人格力量解析： 衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（ ）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为正确答案：D道德行为是指人们在一定的道德认识或道德情感支配下采取的行动，道德行为是人的品德的一个重要的外部表现。一个人的道德只有通过道德行为才能表明，因而道德行为是衡量人们道德修养水平的重要标志。列举影响课堂管理的因素。答案：解析：(1)教师的领导风格。(2)班级规模。(3)班级性质。(4)对教师的朗望。 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ ）个组块。A6±2B6±1C7±1D7±2正确答案：D美国心理学家米勒明确提出人的短时记忆的容量7±2个组块。21年教师资格考试答案8篇 第8篇教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（ ）答案：对解析：为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（）。A、国家统一课程B、国家、地方、学校三级课程C、学校自主课程D、学科和活动课程答案：B解析：我国当前基础教育课程实行的是国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性教师资格考试简答题:简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。答：(1)学习材料必须具有逻辑意义。(2)学习者认知结构中必须具备适当的知识基础。(3)学习者必须具有有意义学习的心向。 教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意的问题包括（ ）。A.简洁 B.与讲授相结合C.讲究展示的方法 D.讲究艺术性E.模型的多样化答案：A,B,C解析：教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意以下问题：简洁、与讲授相结合、讲究展示的方法。 简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。正确答案：直接“教”的方式是指教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿。 直接“教”的优点：教育内容、方法、步骤等都按照教育目标进行了精心准备。因此，这种方式清楚明确、系统有序、省时经济，而且教师操作起来有一定的模式可循，即使是新教师，也能较快地掌握操作方法。如果教师在“教”之前对幼儿的情况非常了解，所讲的内容适合幼儿的兴趣、经验、理解水平，并能在讲的过程中注意调动幼儿的积极性，这种直接“教”的方式对幼儿的学习和发展也能起到很好的促进作用。 直接“教”的缺点：教师使用这种方式教育幼儿时，言语是主要的工具，教师讲、幼儿听是最常见的形式，而这一方式存在难以避免的缺点。主要有：由于幼儿缺乏知识和经验，对言语的理解能力又有限，因此对“教”的内容不容易真正掌握；教师与幼儿之间难以双向交流，容易成为教师向幼儿的单向灌输和说教；幼儿自主学习的机会少，其主动性、创造性难以得到发挥。下列作品中属于鲁迅小说集的是（）。A.野草B.南腔北调集C.彷徨D.华盖集答案：C解析：野草是散文诗集，南腔北调集和华盖集是杂文集，鲁迅的小说集只有呐喊彷徨故事新编三部。故选C。按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘请一般应连续（ ）A、1学期以上B、1学年以上C、3学期以上D、2年以上答案：B解析：中小学班主任工作条例第二章第五条规定：班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般连续1学年以上。简述教学工作的意义。答案：解析：(1)教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。(2)教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。(3)教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主(教学的地位)。现代教学中最有代表性的教学模式是传授接受模式和（）。A发现解决模式B问题探讨模式C问题发现模式D发现探讨模式答案：C解析：每种教学模式都有自己的指导思想，具有独特的功能。它们对教学方法的运用，对教学实践的发展有很大影响。现代教学中最有代表性的教学模式是传授一接受模式和问题一发现模式。故选C。