2022实用的小学教学工作计划范文锦集5篇.docx

2022实用的小学教学工作计划范文锦集5篇小学教学工作安排 篇1一、教学目标1、通过一些好玩的动画培育学生深厚爱好，激发孩子的学习和创作热忱。2、训练学生的FLASH基本操作技能，能够利用FLASH创作小动画。3、着眼于发展学生动画实力，通过让学生观赏各类动画、开阔学生的眼界。4、培育学生分析动画、制作动画的实力，通过分析不同的动画案例，理解动画的原理，并且进行创作。二、学生状况分析本爱好班学生有41名，分别来自我们学校三、四、五年级的各个班，通过第一学期的学习，对动画制作有肯定的基础，能够制作简洁的动画，但是对于元件的应用，以及动画制作的娴熟程度有待提高。另外学生的电脑操作水平凹凸不一，有肯定的差距。所以在教学工程中须要对学生进行分层教化，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。三、教学内容1、复习动画的相关概念以及动作动画2、影片剪辑3.、影片剪辑与逐帧动画的结合4、运动的角色5、镜头的推拉效果6、变形工具的运用7、复习层的运用、引导层的运用8、按钮的制作四、教学方法采纳演练法、任务驱动法，老师讲解部分基础学问，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，老师供应相关的协助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方刚好向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。小学电脑爱好班教学安排老师布置不同层次的任务，以满意不年级不同基础学生的须要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的新奇心和对问题的思索。从而培育孩子的动画创作的实力，以及创新意识。五、详细的教学支配第1课 温旧知新复习相关操作复习动作动画第2课 汽车前进影片剪辑的运用第3课 行走的小牛影片剪辑与逐帧动画的结合第4课 奔跑的动物影片剪辑与背景移动的结合第5课 镜头推拉效果背景的放大与缩小第6课 旋转的小风车;变形;的运用第7课 蹦跳的小兔子图层的应用引导层的应用第8课 舞台的聚光灯设置遮罩效果第9课 若隐若现属性的设置第10课 动画的播放简洁按钮制作第1112课 技巧的综合运用第1314课 简洁动画的创作供应多个主题学生自己选择主题进行创作小学教学工作安排 篇2在国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了小学英语教学工作安排：一、指导思想仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重;2、牛津小学英语4b和5b教材是各校初次运用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程;3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。(一)拓宽发展渠道，促进学科建设1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的.英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改须要。借助行知互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。(二)加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨;要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。(三)落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。2、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。3、加强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。小学教学工作安排 篇3一、指导思想写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教化主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教化与学生自主性的关系。写字教化是实施教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、学生状况分析本年级学生人数众多，一二年级的写字基础较差，写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还常常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严峻。学生不能规范自己的写字姿态，身直，纸正的长久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟驾驭基本笔画的书写。本学期，学生刚接触写钢笔字，爱好很高，大部分学生对写字有了新的相识和足够的重视，能留意到保持正确的写字姿态和执笔方法，部分学生自控实力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写美丽。三、教学目标1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。（1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。（2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯。2、驾驭汉字的间架结构。（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构，如左右结构的又可分为：左右略等，左窄右宽，左宽右窄，左中右结构。3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整齐”。四、教学措施：1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。2、学生书写，老师详细指导。3、时常督促写字姿态。4、学生互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字主动性。5、激励购买字帖，利用课余时间加强训练。6、收集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。7、结合板报，展出学生优秀作品，激励仔细书写。8、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。五、教学支配周次 教学内容第一周 学习打算其次周 左点和右点第三周 横：短横和长横第四周 竖：悬针竖和垂露竖第五周 撇：短撇和长撇第六周 平撇和竖撇第七周 捺：斜捺和平捺第八周 斜提和平提第九周 期中评价第十周 竖钩和弯钩第十一周 斜钩和卧钩第十二周 结构：左右略等、左窄右宽、左宽右窄第十三周 结构：左中右结构第十四周 竖弯、竖弯钩、竖提第十五周 横钩、横折第十六周 横折钩第十七周 练习与评价第十八周 练习与评价第十九周 练习与评价其次十周 练习与评价小学教学工作安排 篇4一、指导思想新的一学期，教务处将仔细贯彻教化局、教研室的工作要求，围绕学校的工作思路，树立追求高效、提升质量的理念，着力抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和老师发展为基本点），坚持“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，聚焦高效课堂建设，追求有效教学，打造活力课堂，关注老师专业发展，推动素养教化，全面落实各项教化教学工作，着力打造原生态的高效新课堂。二、工作目标：1、教学常规管理进一步规范化，将常规细微环节落到实处；2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高；3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的有效性；4、关注青年老师的专业化发展，加强对青年老师的课堂教学监控，加大随堂听课力度；5、严把教学质量关，做好培优补差工作，争取教学质量再上新台阶；6、进一步开展联片教研，在活动中提升老师的专业素养。7、扎实开展三年级的高效课堂建设工作，争取取得新突破。三、主要工作及措施：（一）、教学常规工作精细化管理教学工作是学校的中心工作。学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序地开展，才能保证教学活动有规律地进行，才能确保教学质量稳步地上升。1、严格执行国家规定的课程安排，着力抓好基础型课程教学。激励师生参与各类竞赛，对获奖的学生与指导老师赐予表扬和嘉奖。2、严格教学常规管理，注意落实：第一：安排管理制度落实到位。开学第一周制定并宣讲教务处工作安排，其次周收交检查教研组、年级组工作安排，在各科教学安排中要有课程标准要求渗透的教化安排渗透点，教务处要仔细批阅并随实际改变不断修正，加强落实，责任到人，确保每项工作有人做、人人知道怎么做，以科学细致的管理促进教学质量的不断提高。其次：教学常规检查制度落实到位。加强平常的教学和小专题探讨的过程管理。检查以年级组为主，教研组长、年级组长要协作教务处仔细落实检查工作，并做好记录。教务处期中、期末统一进行一次全面常规检查。上课：准时到岗、严禁拖堂。严禁无教案上课，让坐着学生动起来，把睡觉学生唤起来。合理支配上课时间，按时下课，反对一堂课一讲究竟，严禁拖堂。每位老师站立授课，严禁坐着讲课。无论是上课还是自习，肯定要仔细负责，宽严有度，确保所在教室的学习秩序。对上课、自习秩序混乱者，以教务处抽查、值周检查为准，记工作失误一次。教案：规范操作、好用为先。以开学初教务处统一下发的教案为准，要求环节齐全，重难点突出，方法明确，详略有致。教后反思仔细总结成败得失，书写清楚。各科必需按新课标的要求。教学设计要注意备学生、备教法、备学问，好用性强。书写清楚、整齐。组长签字要刚好，严禁老师自己签字，在检查过程中假如发觉老师自行签字，扣除个人量化考核分1分，并在全校提出通报指责。作业：强化学生作业的收交与批阅的检查。作业检查是促进教学质量提高的有效途径。全部参与考试的学科每节都应有作业，作业分为上交作业和家庭作业。作业批阅要求注明时间，划分等次，作文须有批语，书写要规范，评语要富有激励性。3、接着搞好单元考试和期中、期末考试工作，以考促学，以考促教。单元测试由年级组长负责，期中、期末测试由教务处统一负责。做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的教学工作，快速提高教学质量。4、教学进度：为完成教学总目标，结合实际状况，对各年级本学期教学进度作以下要求：本学期音乐、美术、体育与健康和综合实践，必修按课程标准规定进行教学，不能用以充当其他课时。教务处将不定期检查，对未完成进度的，计重大教学失误一次并执行教学常规管理，对挤占课时的计旷工一节处理。5、扎实开展三年级的高效课堂建设工作。开学之初，在上学期的基础上，进一步规范三年级老师的教学行为，切实提高小组合作的实效性，努力形成适合我校学生的课堂教学模式。6、组织老师开展多种形式的教化教学活动，走出去、请进来，开展研讨和备课活动，提高老师业务水平。7、加强教研活动。本学期接着以教研组为单位开展教研活动，每次由教研组明确教研专题，教研组长负责主持，专人记录。注明时间、地点、教研主题、主持人、老师发言、活动总结等。活动记录本由教育处负责保管存档。各年级组长详细负责本年级的全部教学工作，统一进度、统一问题、统一检测。遇到问题集体研讨，形成相互学习、扬长避短、共同提高、协同作战的和谐氛围。提倡同一学科、不同学科之间相互听课，相互学习，主动参与学校组织的听课活动，并仔细做好听课记录。8.进一步开展小专题探讨活动。年级组长要选好探讨主题，做到方案可行，过程详实，汇报真实。9、加强“爱好课堂”课程管理任课老师要严格根据课程自觉完成爱好课堂的教学任务，要有安排，有过程性的资料，严格执行上课时间，确保每次活动的质量，真正使每个学生的特性得到发展，特长得到充分的发挥。爱好课堂将作为对老师期末考核内容之一，教务处将建立检查措施，加强管理与考核。10、加强体育、音乐、美术等综合学科教学工作。全部科目相辅相成，互有促进。体育、音乐、美术、实践由于科目的特别性，本学期学校特提出以下要求：要求音体美老师上课内容充溢、明确，明确每节课内容，老师示范动作（范唱、范画等）规范正确，每节课前要统一清查人数，最终进行小结，随下课铃声和文化课一起下课，严禁提前下课学生进入教学楼道里吵闹影响其他任课老师。尤是体育课严禁无秩序的教学，每节课都应当让学生整队，下课前也要统一整队，清查学生人数，体育老师要始终在场防止发生意外平安事故，利用有限的场地和器材调动学生的主动性，逢雨天老师随堂在教室里面上课，严禁体育课时间学生在校内游荡。（二）、加强教学管理从本学期起先，将严抓细管，从源头上、从基础上、从习惯上、从方法抓起，为教学的顺当进行，特提出以下详细要求：1、加强课堂教学秩序。对于检查中出现的学生睡觉、不用心均以管理失误论处。2、细化作业检查。严格执行作业制度，老师要刚好检查学生的家庭作业，对于学生存在的普遍疑难问题，任课老师应予以讲解。四、增加主动服务的意识，做好教务工作1、教务处工作要科学规范，责任明确到人。改善工作看法，增加服务意识，刚好解决教学中存在问题。2、严明工作纪律，进一步加强对教务处工作人员的管理。教务处全部工作人员，应仔细学习并严格履行自身的岗位职责，提高办事效率，一切为教学服务。总之，教学工作是细碎详细、环环相扣，本学期教务处将做好每一件与教学有关的事，扎实搞好每一个教学环节，尽职尽责，同心同德，做细做精，做精做强，确保教学工作主动有序进行，努力开创教学细而精、小而强的新局面。小学教学工作安排 篇5“让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。为了进一步实施杨楼小学特色阅读，纵深推动我校新教化试验的进程，从而有效地构建小学生课外阅读体系，真正让小学生少做题，多读书、好读书、读好书，促进全校学生语文综合素养的提高，特定本安排。一、宣扬发动，提高相识。童年是人生的起步阶段，童年的阅读往往构成一个人生命的底色。儿童认知实力的提高、情感的丰富、才智的生成、性格的塑造、品质的打磨虽然有待现实生活的锻造，但更重要的是离不开人文与科学的启蒙与熏陶。实践证明，学生早一天读书，就会早一天受益，早一天读书，就会早一天走近渊博和卓越。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”对于年龄尚小，对于课外阅读与积累的重要性的相识尚且不足的小学生。全体老师首先是学校领导要提高相识，站在为学生的发展负责、为学生的终身学习负责的高度，广泛宣扬，大力发动，主动呼吁，引领广阔家长乃至社会各界人士共同重视孩子的课外阅读，共同关注孩子的课外阅读。二、建章立制，落实规划首先，健全领导网络。学校成立阅读行动领导小组，组长：卜凡昌，成员：蒋艳芝，刘美霞，陈丽，范红云等老师，确保把阅读教学当作学校特色工作常抓不懈。各年级也要依据相应要求，结合学生的年龄特点、爱好爱好和学生家庭的实际状况，制定出比较系统的课外阅读指导安排。帮助学生制定自己的阅读安排和时辰表，合理支配好课内外学问的连接与时间的安排，做到课内打基础、课外求发展，做到课内学习与课外阅读相互结合，相互促进。同时，在工作中，主动探究，大胆创新，勇于实践，擅长总结，探讨出一套行之有效的课外阅读策略与方法，逐步形成学校的办学特色。在校内内，营造“书香班级”，从而营造“书香校内”。三、创新方法，追求实效。1.老师要做好示范引领，与学生共读共写，有效地进行课外阅读的指导，是本安排得以顺当实施的关键。在新的学期里，每一个老师，特殊是40周岁以下的中青年老师，要与学生共读共写，担负起培育习惯、制定安排、举荐读物、组织阅读、指导方法、评价结果等任务，真正达到在共读共写的过程中创建并拥有共同点语言。学校要着力提高老师多方面的文化修养，激励老师多读书，不但要了解世界范围的经典名著，也要了解当代优秀的儿童文学作品，全面提高老师指导课外阅读的实力，让更多的老师了解并驾驭指导小学生课外阅读的最佳方法与途径，同时也要大力提倡广阔家长参加读书，以潜移默化地培育孩子的读书习惯。2.为了保证课外阅读的顺当实施，老师必需注意加强课外阅读的指导。各年级老师要能够依据本年级课外阅读指导安排，每周开设一节课外阅读指导课，除此之外，在每天的晨读、午读要有安排的支配肯定的时间特地用于儿童欢乐阅读。老师要加强学习，充分研讨，相互沟通，集思广益，逐步形成适合小学生年龄特点、符合小学生接受须要具有可操作性和实效性的课外阅读基本课型。如阅读指导课（引导小学生合理运用工具书，学生搜集信息、整理信息、处理信息，指导课外阅读的方法和读书笔记、读后感的写法），读物举荐课（小学生年龄小、阅历浅、辨别实力差，老师利用各种手段、形式向学生举荐适合他们须要的书籍，也可由学生相互介绍、相互举荐），阅读观赏课，读书汇报课（可采纳读后叙述、开展辩论，沟通评议，表演展示等形式）等等。3.开展活动，培育爱好。爱好是学习的先导，是需求的动力。只有调动起学生课外阅读的爱好，学生才会努力寻求阅读机会，获得阅读信息，得到阅读满意，产生情感体验。建议各班级常常实行速读赛、朗诵赛、辩论赛，故事会、评论会、沟通会，开展笔记展评、词语接力、佳作观赏等活动。通过课堂看趣、行动提趣、榜样引趣、故事听趣等形式使学生产生阅读欲望，使他们在活动中感受阅读的欢乐和华蜜，体验“书本是甜的，读书是一件有滋有味的事情。”这也是社会、学校、家长所共同赐予他们最好的童年礼物。新学期，学校将创建性地开展欢乐阅读活动，让全体师生在丰富多彩、生趣盎然的各种活动中体验华蜜完整的教化生活。4.建设阵地，营造氛围。学校图书室和各班图书角是小学生进行课外阅读的重要阵地，学校要充分发挥图书室（角）的作用，加强图书室的建设与管理，有安排地开展借阅、阅览活动。保证小学生每学期平均借阅3-5本书，图管员要建立图书借阅登记，为学校更好地推动课外阅读活动供应信息和资料。另外，学校将依据实际状况广开书源，定期开展图书漂流活动，为学生供应丰富的书源，努力营造一个“开门见书山，推窗闻书香”的读书氛围。四、总结反思，臻于完善。学校要对欢乐阅读活动状况进行总结反思，创新活动方式，力求活动效果。在活动中求发展，在活动中求完善，在活动中总结阅历。以课外阅读为载体培育学生的人文素养是一个艰难而漫长的过程，希望通过全体老师的共同努力，让每一个小学生都捧起书来，吸取学问的养分，获得精神的财宝，传承民族的文化，让孩子的生命在阅读中更加精彩。