关于六年级班务工作总结优秀范文3篇.docx

关于六年级班务工作总结优秀范文3篇 写好工作总结是工作中最常见的任务，每个人对待工作的看法不同，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于六年级班务工作总结优秀范文，以供参考。 关于六年级班务工作总结优秀范文1 又一学期结束了，抚案深思过去的点点滴滴，我过得平凡、劳碌而又充溢。虽然天空没有留下我的痕迹，但我已仔细努力地飞过。本学期我班的班务工作在学校领导的统一布署下，在各位任课老师的大力协作下，虽然也经验了一些这样那样的插曲，但总的感觉还是在稳步向前。现就本学期的班务工作进行回顾总结： 一、日常行为规范的落实： 虽然以前始终在抓日常行为规范，但都不是特殊到位，这学期在学校统一部署下，我们班从各个方面重新规范，每天有专人负责检查两操状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及言行举止；有专人负责每天同学们的学习状况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。 二、干部队伍的组建和培育： 学期初，依据班干部以往的表现，进行重新任命，好的接着担当，对责任心不强的进行调换，进行明确分工。并大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信；在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，达到以面带面的良好效果。 三、狠抓教化教学工作： 通过座位的支配，适当进行优差搭配，使同桌和小组之间形成互帮赶学超的学习氛围，同时跟科任老师亲密协作，从抓学习看法入手，每天抓好教化教学工作。 四、主动抓好后进生的转化工作 后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，提高学习的信念。如我班有几个学生学习及日常的一些行为习惯等各方面状况都较差。在家父母较为溺爱，为孩子学习较差找理由。而该生对学习缺乏足够的信念和耐性，遇到问题就采纳躲避的方式，特性内向，有较强的逆反心理，好面子，不能接受指责。所以在班上每次单元测验，我都尽量避开让他与其他同学互比，而是要求他与自己比较，看是否进步还是退步；课后单独为他补课；在他出现问题时，以挚友的看法与其谈话，共同分析缘由和解新问题的方法。使该生不断地端正学习看法，起先学会主动地要学习，但由于该生基础较弱，虽然较自己已有不小的进步，但与全班同学还需不断地努力。 五、班务工作存在的问题及以后努力的方向： 1、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 2部分学生学习热忱不高，主动性较差，也讲了，教化了，但成效不大，没有好的方法。 3、和学生沟通比较少，经常不能刚好充分地了解学生。 4、对学生往往缺乏耐性，特殊是对待有不良习惯而又喜爱反复的学生，两三次教化引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐性，不能调控自我心情，处理方法简洁。 关于六年级班务工作总结优秀范文2 转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。 今年我担当的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。 一、 思想教化工作常抓不屑 学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教化 1、发挥自身表率作用。 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话："老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力 2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。加强对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们摒弃自身的不良习惯。 3、刚好开好班会课。班会课是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径，所以我刚好抓好每周三的班会课时间，对学生进行教化。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输养成良好行为习惯的内容，对学生进行平安教化，法制教化；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。 4、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有安排地走访学生家长，使家庭教化与学校教化亲密协作。我利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通， 由于我的不断教化，使学生在行为上受到肯定的约束。 5、陪孩子走进青春萌动期。这学期的开学伊始，我发觉我的学生似乎突然间长大了。上课经常静静地坐着，没有以前那么爱举手发言了，也不爱争辩问题了，眼光起先躲闪着什么。他们作业按要求完成，写得大都很工整，只是主动扩展的学生少了。下课了，他们喜爱三五成群地往外走，放学了也是喜爱三三俩俩地逛商店。穿的衣服也特性化十足，发型也张扬起来了。我意识到，孩子们已进入了青春萌动期阶段。看来安静的海面下，暗流涌动啊！ 接二连三发生的事，更让我恼火。男女生追逐打闹磕掉了牙齿；学生好端端放在桌子上的文具会不翼而飞，全班动员找不到，稍候自动现身；红领巾进入教室就被摘下；要求换座位的学生多了起来我加大了奖惩力度。发觉问题就给他所在的排减分，并试用了我当老师以来只听说但从未实践过的惩处方法抄课文，但是状况并未好转。想想我带的上茬毕业班，无论我是否在教室，一切正常，纪律、卫生从不用我操劳。我感叹：现在的队伍真的不好带啦！我静下心来思索，这些孩子虽然才上小学六年级，但是现在的生活条件好了，大多已经“成人”了，进入了青春期。资料上说：处于青春期萌动的孩子是一群比较特别的群体，他们脆弱又敏感。绝不能实行简洁、粗暴的不当的方式处理问题，否则他们就会如娇艳的花朵在瞬间凋谢。我起先有意识地给他们讲这些方面的学问。一次，我问他们，你们现在是不是心里慌得很，静不下来，什么都想干，但又不知道干什么？心里觉得自己什么比父母强，不喜爱和父母说话，但是遇到事又不知道怎么解决，只好找父母？同学们都点头说对。学生们笑了，我也笑了。我对学生们说：“我要陪着你们一起过青春萌动期，好吗？”他们兴奋地鼓起掌来。 我和他们探讨怎样才能把青春萌动时期过得有意义，过得更精彩？最终全体确定： （一）除非换洗，否则每天要穿校服，挂红领巾，让校服红领巾时刻提示我们是一名小学生。 （二）每天早晨大课间操自由活动时间，每个人都要动起来，可以踢毽子，跳绳，跳皮筋等活动。运动会使我们的青春更健康，更美！ （三）将环保活动坚决进行究竟。每天早晨，结束大课间，每个同学捡卫生包干区，不仅把学校东边的水泥路整理得干干净净，还要分工负责两边绿化带上的垃圾。让青春给环保当先锋。 （四）开展课外自学活动。大量阅读文学名著，大量积累；发展自己的特长；学做家务活。 （五）树榜样。选出班级小孝星、纪律过硬星、我有特长明星，满意青春对荣誉的须要。 印度大作家泰戈尔说过：“使卵石臻于完备的并非捶的打击，而是水的且歌且舞。”我们做老师的有责任，用爱心和才智来帮助孩子们顺当度过他们的每一个重要的时期。 二、耐性细致做好潜质生的转化工作 在教化影响潜质生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最佳接受点去教化学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 1、做学困生的知心挚友。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮助他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也耐性细致地为他们讲解。使他们信任自己的老师，也把老师当作知心挚友。 2、尽职尽责转化好每一个潜质学生。老师对学生的爱，赛过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有很多不良行为，为了教化他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教化，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，每天评比出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的嘉奖，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。 人无完人，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们，。虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出作为一名班主任的价值。 关于六年级班务工作总结优秀范文3 时间转瞬逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业， 哪怕有许多的麻烦和心酸。今年我担当的是六年级毕业班的班主任，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解比较深，特性都比较强，要想当好这个班主任还真是不简单。为让孩子们顺当的'、开心的完成小学学业，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，给孩子自由的空间，使他们得到更多的熬炼。 一、言传不如身教。 这学期的孩子，自尊心强，叛逆心理也强，学习上、习惯上自以为是，接受不了别人的建议，经常为了一件小事而发脾气。为变更这种状况，使学生有良好的心态完成六年级学业。我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。平常，我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。如：自觉的捡起地面上的一片纸；和孩子一起进行晨诵午练，这学期在进行的最终一次写字竞赛活动中，我们班总体水平得到大幅度提高，获得其次的好成果。大课间和孩子一起进行体育活动；主动整理学生的桌面，主动把黑板擦干净，有耐性的引导学生；留意自己的说话方式；刚好的批改学生作业，平常在学生中留意运用“请、感谢、对不起”文明用语等等。用自己的言行来感化带动每一个孩子，使他们从心里反思自己的行为，哪些是应当做的，哪些是不应当做的。 二、留意进行学生的思想教化工作。 针对孩子的年龄和心理特点，结合学校的工作安排，有效的对学生进行思想教化，使学生成为一个讲文明、懂礼仪的新营少年。 1、每周的主题班会是对学生进行思想教化的主阵地，如：“做文明学生，创和美校内”、“讲文明礼仪，做和美少年坐立行走”优秀习惯养成、“讲文明礼仪、做和美少年卫生习惯的” 养成、“端午节”、“平安文明”等主题班会，即发觉了身边的美，发挥榜样作用；又提高学生对自己言行的要求，给自己的行为指出了方向。在这些主题班会的实行过程中，为让孩子进一步养成习惯，改革了肯定的评价措施，如：六人一组，选定小组长，每天都进行评价，每周一总结，优秀人员全班表扬，发校讯通向家长通报，发挥家校结合作用，并在班级博客中登出优秀人员的名单，及他们的获将证书，充分利用榜样作用，带动其它孩子的习惯培育爱好。所以在学校领导的关切和各位老师的帮助下，在学校两次对学生习惯培育的评比中，我们班分别获得了“坐立行走”示范班级和“洒扫应对”卫生习惯文明班级的光荣称号。 2、升国旗活动让孩子们又一次受到熬炼。本学期我们又担当了一次国旗班，为让孩子们重视这个工作，首先对同学们进行了思想总动员，让他们相识到升国旗的意义，其次相识是最终一次展示我们班级风采（也是个人风采的时候），这个任务是光荣的、神圣的。所以同学们都争着想当升旗手护旗手参与班级风采展示。因为国旗班正好在艺术节期间，除了进行升国旗的一系列训练之外，还要进行达人秀的竞赛、学校大合唱的竞赛及班级节目一系列的打算。这么多的活动集中在一起，孩子们没有叫一声累，当国旗班的任务圆满结束的时候，有一个孩子和我说：“老师，好累好惊慌啊，但我很兴奋。”看到孩子那发自内心的笑脸，我知道他在这次活动上又一次得到了熬炼。 3、主动参加各种活动，让孩子找到自信。本学期，我们经验了读书节和艺术节。每一个行动的实行，都是对师生的一次熬炼，一次提升。宋老师引领班里的孩子，读好书，谈感悟，师生共读，家校共读，在诵读活动展示活动中，同学们组织稿子到排练，有时下午排练到6点多，在全部同学和老师的努力下，我们班获得了“读书示范班级”的称号。在艺术节大合唱活动中，因为年龄的缘由，有的同学不想参与，“一个都不缺”，这是我对于学生参与集体活动的相识。因此，在排练的过程中，先做学生的思想工作，有时，做通了这个，那个又有问题，为让每个孩子都参与，刚好地发校训通达，或是电话联系，和家长达成共识。我们班的一个孩子，从不去排练，无论用什么方法，怎么都不会动心，到了竞赛那一天，他校服都没穿，我问他：为什么没穿校服。他懊丧地回答：妈妈没给找。我从话语里听出了孩子也想参与活动，刚好的给家长打通电话。竞赛顺当结束，我们班获得了合唱其次名的好成果。过后，妈妈打来电话：孩子很兴奋，说，妈妈，我参与合唱了，我们班得到了其次名的好成果，孩子找到一点自信了。是的，只要给孩子机会，不管结果如何，对于孩子本身来说，就已经胜利了。