实用版关于争做四有好老师心得体会参考范文3篇.docx

实用版关于争做四有好老师心得体会参考范文3篇 心得体会是我们日常生活中常常须要用到的应用写作文体之一，它和阅历总结的写法类似，对于四有好老师，你有什么看法呢？以下是我和大家共享的好用版关于争做四有好老师心得体会参考范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 争做四有好老师心得体会1 老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。这是人民老师崇高的劳动！ 当我第一次以老师的身份踏进小学时，我的心情是多少激烈，多么地骄傲。我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。可是俗话说得好：醉后方知酒味浓，白发始觉学问迟。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲解并描述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校内的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟颤抖的孩子可以作证！“勤勤恳恳、静默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。 可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。老师的存在呢？支撑它的就应当是这种高尚的师德吧！一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。光辉的事业崇高的师德微机室：张宁雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为：首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤教化是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的沟通，是生命与生命的对话，教化须要用我们的热忱和生命去拥抱！这是我读完现代教化报有关王能智老师的长篇报道名师之路的最大感想。社会须要名师，家长追求名师，学生信任名师，每位老师本身渴望成为名师，学校更是高薪聘请名师。 何为名师？我以为，真正的名师不是教化行政部门一纸文件任命的，名师是有思想，即有教学特性。听其课如听奇妙绝伦之音乐，久听不厌；听其谈，能使人茅塞顿开，豁然开朗。二是教学效益突出，即教学质量高。我不认为教学成果好的老师就肯定是名师，真正的名师不是在课堂上解答学生全部的“为什么”。而是让无疑问的学生，走出课堂时能够产生满天的“问号”。三是师德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈创新的追求品质。人立其侧，即能如沐春风。好像名师离我们很远很远，其实细致想想，当我们守住教化这份职业的道德底线，当我们牢记我是一名人民老师，当我们把每一个学生看作自己的孩子时，你，我们，不就是名师吗？有位智者说“有人把我当人看，我把自己当牛干，有人把我当牛干，我把自己当人看！”，其实，名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终生努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老醇厚实地向学生学习，向同事学习，向书本学习，不断提高自己的育人水平，不断提升自己的精神境界，不断追求新的教化志向。终生努力即名师。 挚友们，让我们都拥有一份不断努力，不断超越自己的信念吧。 争做四有好老师心得体会2 偶然的一次机会，有幸参观了xx第一师范。那里是毛主席的母校，在一进门的右边的墙上，留下了毛主席的这句题词“要做人民的先生，先做人民的学生。”心里为之一振，感慨万千。 回顾自己做老师的十年，喜怒哀乐，酸甜苦辣涌上心头。但是让我感到愧疚的是，我很少以一个服务者的心态来对待自己的职业，往往站在高尚者的角度来对待自己的学生。想得更多的是，我赐予你学问，我帮助你成才。 看到这句题词，我起先反思自己。毛主席所谓的做人民的学生，不就是在警示我们，老师就应当是人民的服务者？于是，我想，虽然我已经当了十年的先生，还是想回过头来，从今日起先，先做人民的学生。 结合新时代的特点，我想“做人民的学生”关键是要放下身材，放下架子，把学生摆在第一位，做让学校满足的老师，让学生满足的老师，让社会满足的老师。 虚心求教，合作并进，做一个让学校满足的老师 有学才有识，有学识才有胆识，作为语文老师要有文史哲的底子，必需要有文化的积淀。，所以，时时刻刻都不要遗忘学习，扩充自己的学问储备。而对学生的教化，须要和全部学科的老师沟通，更须要共同努力，所以，团结协作的精神风貌和合作并进的实力，都是作为一个合格的老师的标准。因此，向有阅历的老师虚心求教，借鉴年轻老师的新理念，用教化理论来武装自己，完善教化教学方法，形成独特的教学风格，成为一个独一无二的语文老师。是我追求的目标。我想，假如能够努力像这个目标迈进，与其他老师形成合力，肯定能够成为学校满足的老师。 酷爱学生，春风化雨，做一个让学生满足的老师 老师的职业不仅仅是“传到授业解惑”它更具有“以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。所以，老师不应当是高高在上的，建立同等、民主、多元的师生关系是老师的根本任务。要想建立这样的关系，最基本的是赐予人与人的敬重，把学生当做一个一个的个体，而不是一个班级为单位的整体。酷爱学生，是教化学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教化的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感、信任感，学生才会“亲其师，信其道”进而才能提高教化教学质量，促使学生成人和成才。在教化教学的过程中，激励每一位学生参加学习和竞争，增加他们的自信念。对学生要严格更要热忱帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我提高的目的。让学生感受到老师是可以信任的人。 爱岗敬业，无私奉献，做一个让社会满足的老师 作为一名老师，如何才能无愧于这一光辉神圣的事业，无愧于人民？我想，须要我们把服务人民作为教化者的首要信仰。要全身心投入到美妙的教化事业中。优秀老师，不在于他们有多少震天动地的丰功伟绩，他们只是静默地奉献着自己的一切。老师的职业注定了老师必要要追求的是“捧着一颗心来，不带半根草去”“半根粉笔写春秋，两袖清风书华章”的精神境界。因此，别问社会给了你什么，先问你为社会创建了什么？ 一个人的宏大之处就在于脚踏实地的实践自己的人生价值，用自己的爱心滋润自己追求的事业。老师被称为太阳底下最光辉的事业，老师被比做人类灵魂的工程师，这既是社会对老师的厚望，也是老师的神圣使命所在。我们应当牢记党和人民的重托，以民族的宏大复兴和人类的文明进步为己任，埋头苦干，勤奋工作，做一个让社会满足的老师。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这是描绘老师的最朴实，最生动的语言，我信任，我现在做人民的学生，肯定能成为让人民满足的先生。 争做四有好老师心得体会3 “教化大计，老师为本。”一名合格的老师必需要“有志向信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心”。青年人是国家旺盛、民族振兴的生力军，培育社会所需的青年一代，须要社会、家庭和学校同心通行，携手筑造。而学校教化在其中起着至关重要的作用。因此，作为老师队伍中的一份子，我将用勤奋和恒心做党和人民满足的好老师，这将成为我矢志不渝的目标。 一、做有志向信念的塑梦人 在我看来，好老师应当是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。老师肩负着培育下一代的重要责任。正确志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。也就是我们说的志向信念。只有坚决志向信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向胜利的彼岸。正如作家丁玲所说“人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”作为老师的我们，肯定要坚决自身的志向信念，所以应做到如下两点。 首先，要心怀天下。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教化是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民须要培育的是社会主义事业建设者和接班人。好老师应当做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。 其次，要心系学生。作为一名合格的人民老师，我们必需以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为最高育人准则。关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立“我是生之母，生是我之子”的和谐关系。主动培育学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生看法；再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教化教学工作中的方方面面，以一颗仔细执着的心态完成教化教学工作：我工作，我欢乐；我育人，我欢乐！ 二、做有道德情操的教书匠 闻名教化家陶行知先生曾说“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处。”可见，好老师要涵养高尚的道德情操。 道德情操是好老师践行教化使命的核心品质。老师是“人伦之楷模，万世之师表”。立德先立师，树人先正己。好老师不仅要以学术造诣开启学生的才智之门，更要以人格魅力引导学生心灵。合格的老师首先应当是道德上的合格者，好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的学问修养和文化品位的体现。师德须要教化培育，更须要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和酷爱上来，应当执着于教书育人，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生。 三、做扎实学识的授业者 “水之积也不厚，则其负大舟也无力。”意在告诫老师们：假如没有扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是无以为人师表的。俗话说：“活到老，学到老。”做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”尤其在学问经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，当今时代，新学问层出不穷，学问更新换代的周期越来越短，为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋，假如老师学问不扎实、教学不过硬，教学中必定会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。因此，好老师不能满意于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，更新自己的学问结构，主动回应新的挑战，才能发觉新问题，解决新问题，在实现自身长远发展的同时，引导学生走向正确的方向。 四、做有仁爱之心的铺路人 鲁迅先生说，“教化是植根于爱的”。爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。酷爱学生是老师厚重的职业底色。师者，原本就闪烁着一种叫“无私”的光线。教化是一项爱的事业，育人是爱心的传递。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先，爱心能够滋润浇开学生漂亮的心灵之花。好老师对学生的教化和引导应当是充溢爱心和信任的，应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。好老师应当懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。从而达到：心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，离不开仁爱之心。 今日的学生就是将来实现中华民族宏大复兴中国梦的主力军，广阔老师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人”。作为老师队伍的一份子，让我们把全部精力和满腔真情献给教化事业，努力研习、自觉躬行，将新时代“四有”好老师的标准，内化于心，外化于行，当好“梦之队”的筑梦人，以赤诚与才智谱育人华章！