2022身边人物作文四篇.docx

2022身边人物作文四篇身边人物作文 篇1时间匆忙，弹指一挥间，我经验过种种事情，有苦有乐的，也见过各种各样的人，有好吃懒做，吃喝玩乐的，也有辛勤劳动的。但他们也比不上校内的那位伯伯。他是在我就读中学的一位老工人，他并不是教书的，也不是看校门的。他除了教书，看门口外，其他什么活他都干，可算是一位全职的工人啊！那天上我们刚来学校上学的第一天，我们都对这漂亮的校内充溢了新奇，心里特兴奋，在校内里到处乱跑，好好参观参观要在这学习三年的地方。我们在校内里到处游走，望见了许很多多的同学也望见了老师们，但有一个身影却深深地烙印在人的脑海里。那位伯伯在用剪刀来修剪着那绿茵茵的花坛，还边剪边唱着豪亮的山歌，挥动着那把陈旧的剪刀，在花坛里来回修剪务必要把枯干残叶一一清除，把花坛修剪得精美绝伦，好让我们能观看到整齐而漂亮的花。突然他拿起剪刀直到别的地方去，我很新奇好即将要去哪？要做什么呢？我便静静地跟在他身后。他最终来到了目的地了，伸展伸展了双肩，意即提着两大桶水艰难地走行着，身体有点摇动，脸上冒出了一滴滴汗，提着两桶水来到了办公室，松了松气，扭了扭颈项，突然，他发觉了我，看了看不知所措的我后，来了一个甜甜的微笑。然后快速地走了。后来我才知道他是学校里的杂工特地做拿些吃力的活。是的，在这个社会上有许很多多的人干着那些辛苦而不被看好的工作，只因他们没有文化，但他们并不自甘堕落，做起了一份份吃力的工作养家活儿。这些小人物总被社会所遗忘，但他们所做的东西是造福于我们的，没有他们，我们的房子哪来？桥是谁建的？垃圾是谁清理的？请让我们也给他们一个微笑吧！身边人物作文 篇2傍晚，暮色四合。我独自走在放学的路上，凛冽的寒风挂在我的脸上，隐隐生疼，还一个劲地往我的颈项里钻。我路过一家超市，想起自己的笔芯快用完了，于是便走了进去。摆放文具的位置很偏僻，而且正对着员工通道。我走过去，听到通道里传来了一个男人气急败坏的叫骂声：“你这个老女人！你竟然把脏水泼到了要卖的衣服上，你知道那件衣服多贵吗？这个月的工资扣下了！”我偷偷地在旁边看到了一个穿着极为朴实，衣服都洗褪色了的大妈站在边上，脸色通红地急道：“不行，衣服的钱可以渐渐还，可这个月的工资不能扣下，我儿子还读中学呢，求求您了。”看到这一幕，心里顿生怜悯之情，可只能默然转生离去。呵，平凡的小人物。走在回家的路上，我觉得风更冷了，脸更疼了。在某处书店旁，我望见一位女初中生正在和一位中年女人一前一后地走着。我加快了脚步，只听到一声无奈的呼喊：“女儿，你慢点。”那女孩说：“那你把书包给我吧。”便伸出手想去接，可那中年女人说：“算了，你正在长身体，还是我来吧，我老了，无所谓的。”那位女生也没有坚持，头也不回地走了。看到这一幕，还是只能保持缄默。呵，平凡的小人物。最终，到了小区门口。我看到了一位老爷爷在前面努力地蹬着三轮车，一个小学生模样的男孩在后面说：“爷爷，今日我看到同学带了一只手表，很美丽的，明天我也要。”“可你上回已经买过一双鞋子了呀。”“不行，你不买给我，我就不读书！”这小学生着装特别美丽，可这个老爷爷单薄的，灰色的，略显邋遢的身影一边瑟瑟颤抖，一边无奈地说：“唉，我买。”照旧默然。只觉得风更冷，心更凉。呵，平凡的小人物。回到家中，关上大门，隔开外面无情的寒风，轻声唤道：“妈，我回来了。”厨房里氤氲的雾气中走出一个瘦小的身影，走出了一个平凡的小人物。小人物们，因为平凡，所以有这些人情冷暖。而家，恒久是小人物们平稳，暖和的港湾。身边人物作文 篇3他的个子不甚高，容貌不甚好，但在我看来，他是最高大英俊的。一只袋子显不屈夏爷爷身上总是穿着那套褐色衣服，好像从来都没变过。听老师说，夏爷爷的身世很凄惨，老伴中年而亡，唯一的儿子遭受车祸终年瘫痪在床，一家的'担子就落在他一个人身上。每次到我们教室里，他背上总背着一只塑料袋，里面装着各色塑料瓶。趁着下课，他走进教室，从垃圾箱里倒出垃圾，翻出瓶子，然后再昂首挺胸走向下一个教室。那雄赳赳的姿态，让你觉得他就是学校的老师正在检查工作。有时候，他会向我们做个鬼脸，或者伸手摆出一个成功的手势，惹得我们会心一笑。他肩负命运带给他的不幸，却给我们一个乐观的形象，暖和了人心，美化了世界。一个拖把尽责任夏爷爷应当算是我们学校的一位清洁工，主要的职责是清理厕所。他拿着拖把，成天在校内的厕所里转悠，厕所被他打扫得没一个污点，没一点气味，难怪有同学经常躲到厕所吃东西。便池里的污物好处理，用水一冲基本解决问题，地面上间或会有的呕吐物，处理起来就不大便利，但他从不马虎。他会先用铲子铲去呕吐物，再用湿拖把一遍遍地擦，最终还跪在地上用干布擦干。学校领导夸他，他笑笑：“听说日本有一个什么人，打扫抽水马桶，始终打扫到里面的水能喝。”打扫厕所说不上宏大，但是他把打扫厕所这份工作做到这种地步，不能不让人心生钦佩。一声吩咐显爱心夏爷爷是个乐观、负责的老人，也是一个慈祥的老人。我们有时也会和老师发生冲突，甚至是激烈的冲突，要是被他知道了，他会静静走近你，对你说：“没什么大不了，主动找老师，去说明一下，不就没事了。”说来也怪，听他这么一说，当事人就会火气大减，忽然失去与老师对抗的想法。一次，我在走廊间和同学们说笑，只见夏爷爷径直地朝我走过来，操着标准的方言对我说：“小伙子，把鞋带系好了，别被人家踩个大跟头。”同学们听完都哈哈大笑，我知道，笑声里没有讪笑的意思，而是对夏爷爷发自内心的敬意。一只袋子，一个拖把，一声吩咐，留给我的是一个坚毅的形象，一个仔细的形象，一个有爱心的形象，一个一般小人物用他仔细的生活看法演绎出来的高大的形象。身边人物作文 篇4最近四楼出了位传奇人物，而且就在我们邻班。吃饭时我和几回要好的同学坐在一起，接近的16班传来阵阵的笑声吸引了我的留意。我放慢了吃饭的节奏，起先找寻邻班笑声的源头。我细致听着，望见一个胖子在空中来回比画，全身的肉不停抖动：“我给你们讲，那叫啥来着，对，就是熊哥。”另一位高瘦戴眼镜男孩扒下他的手笑着说：“来，我给你们讲他讲的不全，没有我讲的好笑。”胖子皱着眉头，用手背擦下脸上细密的汗珠：“先别说，等我说完了你再说。”胖子的脸上又露出笑容，把手指在空中比画：“我给你讲，熊哥可不是一般人，你们猜老师问他数学为什么考不好，他怎么回答的？”那群人新奇地问：“别绕弯子了，快点说吧。”这更坚决了胖子的自信，越讲越起劲：“他说：老师，你早上的指责我影响了我的心情，所以我才没考好。还有一次，他说：因为我数学没天赋。”听完后，四周的人大笑，因为这件事，他们口中的熊哥也成了四楼的传奇人物。这让我想起了自己上小学时的一段经验。记得三年级的时候，我们班被安置在了学校只有两个班级的教学楼，因为只有两个班级，所以下课看起来总是觉得非常冷清。一位同学听他哥说我们这栋楼有鬼，就在最高层锁着的屋子里。这个谣言很快传开，这也勾起了我们的爱好，想前去一探真假。一次放学，天色渐暗，这使得这次探究变得更加神奇而吓人，我和班里几位同学跑到了顶楼。站在顶层的楼梯口，可以清晰地望见一个被上锁的屋子。四周的人纷纷低声说着：“他哥说的不会是真的吧，我们要吗？还是走吧！”一个男孩站出来说，有什么好怕的，看我把门给踢开。踢门的巨大响声吓跑了每一个人，男孩看他们都走了也跑下来了，自此再也没有人去那个鬼屋。想起这段经验，我觉得自己真是太傻了，尽然会信任那个谣言，不过那晚真的有点吓人。“熊哥，鬼屋”都是校内的传奇，也是属于我们的传奇