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2022心理咨询师历年真题8章2022心理咨询师历年真题8章 第1章共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：在WAIS-RC中，分测验的量表分是()。单选 A:T分数B:标准九分C:标准十分D:标准二十分答案：D解析：对WAIS-RC评分标准的掌握WAIS-RC的评分标准是：1.分测验：标准20分（平均数为10，标准差为3）2.总体指标：离差智商（平均数为100，标准差为15）题目答案为D。对WAIS-RC评分标准的掌握WAIS-RC的分测验采用标准20分的计分方法，高于全国常模平均水平（即高于平均分10），选项C数字符号的量表分为8，低于10，因此本题目答案为ABD。对WAIS-RC评分标准、结果解释的掌握根据WAIS-RC智力等级分布表，超常的IQ范围是：120129。案例中在这一范围的是FIQ，即总智商。VIQ属于极超常130的范围，PIQ属于平常90109的范围。题目答案为C。SDS特别适用于（）。A.发现抑郁状态B.焦虑症状评定C.确诊抑郁状态D.恐怖症状评定答案：A解析： 此题暂无解析时间因素会影响归因，人们往往把过去很久的事情解释为（）的原因。单选A. 刺激客体B. 背景C. 行为主体D. 图形答案：B解析：知识点： 社会心理学 /归因 时间因素影响归因，随着时间的推移，归因会越来越具有情景性。人们会把过去很久的事件解释为背景的原因，而不说行为主体和刺激客体的原因。比如你很讨厌一个人，当时那个人对你很不友好。但是时间久了，怨念也淡了，你会觉得那个人可能是形势所逼，才会做出很不友好的事情。抑郁症自评量表的适用范围是（）。A.评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化B.适用于发现抑郁症病人C.评定对象为具有抑郁症状的成年人D.评定对象为具有抑郁症的儿童答案：A,B,C解析：罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调（ ）。(A)咨询师技能的重要性 （B)咨询师理论的重要性 (A)咨询师技能的重要性 （B)咨询师理论的重要性(C)求助者有自我治愈的能力 （D)求助者的权利与义务答案：C解析：2022心理咨询师历年真题8章 第2章一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。案例介绍：李某由同学陪伴来心理咨询。陪伴同学说，李某刚入学时成绩较好,一年级期末考试在班上是第三名。上二年级后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的问题，就让她休学了。后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。李某很不情愿，这次在同学陪伴下，勉强前来咨询。心理咨询师：你同学说的情况是真实的吗李某：是，班上同学老嘲笑我、侮辱我，我受不了。心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你。他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，你是针对别人吗李某：我不是，他们是。心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗李某：我不是多疑我没病。单选：李某的学习成绩明显下降，表明其（）。查看材料A.学习能力改变B.学习兴趣下降C.家长让其休学D.社会功能受损答案：D解析：李某学习成绩下降是精神分裂所导致的后果，是社会功能受损的表现，而不是学习能力改变或者学习兴趣下降。因此本题选D。在MMPI2的附加量表中，自我力量的高分特征包括（ ）多选A. 自我心理整合性差B. 能够应对各种生活事件和压力C. 治疗预后好D. 诊断神经症的可能性大于精神病答案：B,C,D解析：知识点： 心理测验技能 /MMPI 自我力量的高分特征包括精神愉快，能够应对各种事生活压力事件，即使有情绪障碍，也能够很快恢复，治疗预后好，同时，由于此时缺乏慢性的和明显的心理病理体验和临床表现，诊断神经症的可能大于精神病。案例五：一般资料：求助者，女性，35岁，全职妈妈。案例介绍：求助者的儿子今年上小学一年级，求助者为儿子的学习问题前来咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师：请问，您有什么问题需要我的帮助？求助者：我儿子今年刚上小学，他的学习问题让我非常担忧。心理咨询师：您能说说他有哪些具体问题吗？求助者：有很多，比如上课不认真听讲、做小动作，回家后先看电视、不写作业?心理咨询师：针对这些问题，您做过哪些尝试呢？求助者：学校里的问题我一个人解决不了，所以我是从让他回家后先写作业入手的。心理咨询师：您是怎么做的呢？求助者：我主要是督促他。他每天一回到家我就催他写作业。但是孩子并不听我的话，所以有时急了我就会打他几巴掌。心理咨询师：既然您来咨询，说明您的方法效果不太理想。我现在教给您一个方法：您先制作一张带日历的表格，贴在孩子书桌前的墙上；孩子放学回家后只要做到先完成作业，就奖励他一面小红旗，并贴在相应的日期下面。等攒够五面小红旗，就奖给他一颗金五星；集齐四颗金五星，就满足他一个事先商量好的愿望或他希望得到的物品。求助者：好的，我今天回去马上就做。心理咨询师：如果某一天他没有做到回家先写作业，就不贴小红旗，但是也一定不要责骂他或是打他。另外，我感觉您现在非常焦虑，我再教您一些放松训练的方法，缓解您的焦虑情绪。求助者：谢谢您！咨询师建议求助者使用的方法属于()。单选A. 消退法B. 行为渐隐技术 C. 代币管制法D. 饱和策略答案：C解析：知识点： 心理咨询技能 /阳性强化法 代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。代币起着表征的作用，只是一个符号，在小学里尤其是以小红花，五角星等等为代表，也可以是记分卡、点数等等，可以根据情况灵活运用。2022年11月 单项选择题一位被试在EPQ的E量表上的得分为30分，则其个性倾向为（）。A.典型外向B.典型内向C.倾向外向D.倾向内向答案：B解析：掌握其要求作答的是EPQ，个性倾向。对EPQ量表的知识记忆和应用，本题考察的点有对EPQ的内容理解还有EPQ的计分解释。EPQ属于人格测验，E(内向外向)，分数高表示人格外向。情绪易冲动；分数低表示人格内向，情绪较稳定。N(神经质)，反应的是正常行为，并非指神经症，分数高表现常常焦虑；分数低表现为稳重和自我控制。P(精神质)，并非暗指精神病，分数高表现的可能是孤独，不关心他人，难以适应环境；分数低表现的可能是与人相处亲和，态度温和。计分解释：根据标准差的分布，规定各量表的T分在385分以下或615分以上为典型型，385433分或567615分为倾向型，433567分之间为中间型。根据题目得分为30分，属于典型型，排除CD，根据E代表内外向，分数为30分，是低分表示人格内向，因此根据上述分析，选B。一般情况：求助者，某女，26岁，离异，某机关公务员。求助者自述：我出生于干部家庭，家教一直很严，父母一直要求孩子做好每一件事情，因此我养成了严格要求自己的习惯。我从小学到大学，从读书到工作一直是比较顺利的。可在婚姻上却很不顺，我与前夫是大学同班同学，他人比较英俊，学习成绩也很优秀，虽然性格内向，但我还是非常喜欢他，大学快毕业时我们俩确立了恋爱关系，但是遭到我的家庭的反对，父母认为我们两人性格相差很大，不容易相处，但我一直坚持，后来我父母也只得同意了。但婚后的朝夕相处使我发觉我与前夫在性格、生活方式、生活习惯等方面确有较大差距，可能因为都是独生子女，我们两人经常因一些小事发生争吵，前夫还经常无故猜疑与我交往的男性，有时还跟踪我上下班，检查我的手机。我曾经多次与他沟通，但是始终无法达成共识，我终因无法忍受他的种种无端猜忌，以夫妻感情不和为由提出离婚。离婚后，我曾有一段时间十分忧郁，悔恨没有听从家人的劝告，后来由于朋友、父母的关心，我逐渐好转，恢复了原来开朗的性格。但是不幸婚姻经历的阴影总是涌上心头，挥之不去。3个月前，我在工作中接触的一位男性向我表达了爱慕之情，我对他也有好感。我还年轻，按理说应该再婚，我也有再婚的想法，可万一失败怎么办?我前夫那样优秀的一个人，我们都失败了，万一和这个人也是这种结果，我可怎么活呢?我一想起这件事就烦得要命，心里很紧张，担心重蹈覆辙，害怕婚姻再一次的失败。晚上睡不着，白天没精神，觉得特别累，饭也不想吃，班也懒得上，大部分应酬都推掉了。我哪有心情啊，最近一段时间还爱发脾气，真不知该怎么办好!我感到十分苦恼，心情也很不好，工作中也出现了一些问题，被领导批评了好几次。心理咨询师观察了解的情况。求助者是独生女，相貌一般，衣着整洁，神情紧张，身体不放松咨询过程比较配合。父母亲均是国家干部，母亲要求很严，自幼性格活泼、外向、身体健康、无重大疾病史。大学期间与同班同学确立恋爱关系，大学毕业后结婚，婚后一年离异，无生育史，现与父母同住。求助者平时对自己要求严格，自尊心很强；人际关系良好，能胜任工作，工作成绩优秀。3个月前一位男士向求助者示爱，她不知道如何对待，一想起这个事情就紧张、心烦、对婚姻担心、畏惧，不想吃东西，精力减退、工作中也出现了差错，被领导批评，求助者感到痛苦。曾和家人及朋友诉说自己的苦闷，但仍然无法解决问题，希望心理咨询师能给予帮助。求助者家族无精神病史及遗传病史。请根据以上案例，回答以下问题。有效咨询目标的基本要素包括哪些内容?答案：解析：有效咨询目标的基本要素包括：具体；可行；积极；双方可以接受；属于心理学性质；可以评估；多层次统一。2022心理咨询师历年真题8章 第3章感受性和感觉阈限的关系是（ ）。 (A) 正比 (B) 无关(C) 反比 (D) 正相关答案：C解析：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。能引起感受的最小刺激量叫感受阈限。感受性是用感受阈限的大小来度量的，感受阈限越低，感受性越强，两者成反比。厌恶疗法的原理是( )。 (A)操作性条件反射 （B)观察学习(C)经典条件反射 （D)期待强化答案：C解析：厌恶疗法的基本原理并不是操作性条件反射，而是经典条件反射。厌恶疗法的基本程序包括确定靶症状、选用厌恶刺激、把握时机实施厌恶刺激。在“一般适应征候群”搏斗阶段，人的心理、生理和行为特征包括( )。 (A)个体变得敏感、脆弱 (B)呼吸、心跳加速 (C)血压、体温升高 (D)微小困扰即可引发强烈情绪答案：A,D解析：适应和压力的过程分为三阶段：1，警觉阶段。2，搏斗阶段。3，衰竭阶段。上述三个阶段也叫一般适应症候群。警觉阶段：交感神经兴奋，肾上腺素和副肾上腺素分泌，促进新陈代谢，释放能量，导致呼吸心跳加快，汗腺分泌，血压上升；搏斗阶段，各项生理生化指标平复（这只是表面现象，一种控制状态），个体内在的生理和心理资源被大量消耗，个体变得脆弱，敏感，即使小困扰，也会引发大的情绪困扰；衰竭阶段，能量耗尽，要么走向康复，要么走向崩溃。情绪对亲合动机的影响包括( )。(A)恐惧情绪越强烈，亲合倾向越明显(B)焦虑情绪越强烈，亲合倾向越明显(C)恐惧情绪越强烈，独处倾向越明显(D)焦虑情绪越强烈，独处倾向越明显答案：A,D解析：亲和动机是指需要与人亲近的内在动机。心理学家研究发现人在恐惧时，会寻求安全，增加亲和动机，人在焦虑时较为烦躁，亲和动机下降个人的感觉阈限高说明他的感受性（ ）。(A)低 （B)中等(C)比较高 （D)高答案：A解析：2022心理咨询师历年真题8章 第4章关于滞后型临床症状，下列说法中不正确的是（ ）。 (A)压力初次经由认知系统处理时，形成意义模糊的观念并积存起来(B)当类似的事件出现时，积存的观念被激活并还原为其原来的意义(C)原先模糊的观念在事件中被明朗化(D)明朗化的观念对个体再次发生作用而形成临床症状答案：B解析：共用题干一般资料：求助者，女性，28岁，初中毕业，农民。案例介绍：求助者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求助者不能接受失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去。因此感到自责。儿子的影子经常在脑子里浮现，非常想念儿子，并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退，失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力，感到很孤独，无心做事情，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来进行心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者表情淡漠，衣衫不整，头发没有整理。其婚后一直与丈夫一起务农，家庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。该求助者出现的症状包括()。多选 A:恐惧B:疑病C:强迫性回忆D:抑郁答案：C,D解析：对生理症状的识别求助者的各种症状可以直接在案例中查找。但注意“情绪低落”、“自责”属于求助者的心理学症状，应排除。故选项为BC。对心理症状的识别案例中比较明显的是孤独和自责，“难以适应”指无法接受失去儿子的现实，属于明显的认知症状，躯体障碍不属于心理症状，可排除。故选项为ABC。对求助者症状的识别直接在案例中查找。强迫性回忆：患者对过去的经历、往事等反复回忆，虽知毫无实际意义，但总是反复萦绕于脑中，无法摆脱，因而感到主观痛苦。因此，案例中“儿子的影子经常在脑子里浮现”属于强迫性回忆，“情绪低落”属于抑郁。故选项为CD。资料的收集题干中“可以了解的一般资料”即案例已经给出的资料。“婚后一直与丈夫一起务农，家庭和睦”属于日常活动场所和婚姻状况。而社会交往状况一般指工作学习、社交等情况，在案例中并未提及。教养方式一般指过去父母对其的家教方式，文中未提及。故选项为AB。对意志减退的症状考察意志减退指患者的意志活动减少。而选项AB属于求助者的内心体验，而非行为表现，可排除。“衣衫不整，头发没有整理”指求助者生活中的行为改变，故选项应为CD。心理问题的初步诊断根据判断心理正常与异常的三原则，该求助者主客观统一，精神活动内在协调一致，人格相对稳定；没有幻觉、妄想等精神病性症状；对自己的问题有自知力，主动求医；可以排除精神病性障碍。该求助者症状的产生与较为严重的生活事件密切相关，有明显的现实因素，心理冲突属于常形，不属于神经症性的问题。案例中求助者最初的痛苦是因遭遇地震和失去孩子引起，出现一系列情绪、意志及生理症状；后来因想念儿子多次梦到儿子后哭醒，与原来的事件相关联的情况也诱发了求助者的情绪痛苦，属于比较明显的泛化现象，已经超出一般心理问题的范围；病程已有两个月，社会功能受损明显，无心做事，因此初步诊断是严重心理问题，答案选B。引发心理问题的社会性因素的识别“内心孤独”、“失眠”不属于刺激事件，而是求助者的症状表现，可排除。根据该案例中，求助者遭遇的现实生活事件包括“儿子去世”、“地震”。故选项为AB。共情的含义以及如何正确使用共情共情是指咨询师对求助者内心世界的理解及体验，而同情则指咨询师理解求助者的同时，带有怜悯的心理，如此则会失去客观性，无法保持中立，难以实施心理帮助。故错误的选项为C。表达热情的注意事项本题考察的内容和案例无密切关系，是教材上的知识点。表达热情时应注意：1.在初诊接待阶段打好热情的基础；2.通过倾听和非言语行为，表达热情；3.咨询中认真、耐心、不厌其烦，是热情的最好表达；4.咨询结束时，使求助者感到温暖。故选项为A。咨询方案包含的内容本题考察的内容和案例无密切关系，是教材上的知识点。咨询方案内容包括七项：咨询目标，咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程，咨询效果及评价手段，双方各自特定的责任、权利和义务，咨询的次数与时间安排，咨询的相关费用，其他问题及有关说明。故选项为ACD。一般情况下，婚姻的动机包括（ ）。(A)经济 （B)爱情(C)繁衍 (D)性答案：A,B,C,D解析：(基础知识，Pl85)婚姻的动机一般来说有三种，即经济、繁衍和爱情（包括性）。一般资料：求助者，女性，28岁，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两个月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重，一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状，不能工作。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行都被照顾得非常好。引发求助者心理问题的现实刺激是（）。A.入睡困难B.两月前腹泻C.没有食欲D.头晕且乏力答案：B解析：现实刺激是当前面临的，引起个体反应的刺激。求助者两个月前的一次严重腹泻，导致她对身体过分注意，情绪焦虑。案例四：一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。案例介绍：求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧，成绩不理想。一个多月前，求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张，努力集中精力学习，可越是这样就越难以集中注意力，还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况，求助者担心学习成绩会一直下降，将来考不上大学，找不到好工作，担心自己没有能力让父母安享晚年，这些担心让求助者紧张不安，烦躁，只有在不想学习问题的时候，心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，追求完美，父母对其要求严格，以往成绩优秀。与该求助者商定咨询方案的内容应该包括（）多选A. 咨询时间B. 咨询目标 C. 咨询地点D. 咨询费用答案：A,B,D解析：知识点： 心理咨询技能 /咨询方案 咨询方案的内容：咨询目标，咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程，咨询的效果及评价手段，双方各自的特定责任、权利与义务，咨询次数与时间安排，咨询的相关费用，其他问题及有关说明。2022心理咨询师历年真题8章 第5章情绪很低落，无精打采，注意力不集中，记忆力下降，工作效率因此明显下降。求助者甚至开始回避和同事聊天，因为一旦听到他人聊起家庭、婚姻的话题，求助者心理就会很不舒服。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是家中独生女，父母均是军队退休干部，家教非常严格。求助者内向，依赖性强，优柔寡断。求助者目前的心理状态属于（）。单选A心理健康B.心理不健康C心理正常D心理异常答案：D解析：区分心理正常与异常的依据：主观世界与客观世界的统一性原则，心理活动的内在协调性原则，人格的相对稳定性原则。该求助者出现幻觉和妄想等精神病性症状，对自己症状并无自知力，属于心理异常的表现。焦虑性神经症的主要特点之一是()。（2022-05）A:有重复动作B:与处境不相符的害怕C:运动性不安D:有自我强迫和反强迫答案：C解析：焦虑性神经症的特点：焦虑的情绪体验；焦虑的身体表现，强调的是身体表现中的运动性不安和植物神经系统的功能障碍。艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是()。A:希望品质B:意志品质C:目标品质D:能力品质答案：C解析：略。 对求医行为的正确理解包括（）。A.由家属陪同的求助者求治愿望不强烈B.有神经症性问题的人常常有强烈的求治愿望C.神经症儿童反复向家长诉说痛苦D.有精神病性问题的人很少主动求医 答案：B,C,D解析：神经症患者内心痛苦，有强烈的求助意愿。对于患有神经症的少年儿童来说，他们的就医行为可表现为向家长诉说自己的“难受”，对于家长要带其去医院看病常表现得十分顺从和合作。精神病性问题的求助者很少自动求助。根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（）。A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的C.认为每个人都有自己的意图和需要D.对成人或规则采取服从的态度以免受到惩罚答案：A,C解析：根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为：处于这一阶段的个体，在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系认为每个人都有自己的意图和需要。B项，开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的，是处于维护权威和社会秩序的定向阶段的表现。D项，对成人或规则采取服从的态度以免受到惩罚是处于服从和惩罚的道德定向阶段的表现。因此本题选AC。2022心理咨询师历年真题8章 第6章共用题干一般资料：求助者，女性，29岁，中专毕业，护士。案例介绍：求助者从事内科护士工作十余年。地震时求助者正要上班，赶到单位后，看到满院子伤员，场景很惨。她在医院坚持工作了十几天，目睹并听说了很多悲惨的故事，自己的丈夫也在地震中丧生。近两个月来出现头晕头痛、食欲减退、体重下降等情况。失眠症状严重，每晚必须服药。自觉有焦虑抑郁情绪。尚能维持正常工作生活，在工作中曾出现失误。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者脸色苍白，精神疲惫。原来性格开朗、乐观，从小追求完美，争强好胜。现在记忆力下降，注意力不集中，意志减退。父亲有18年的糖尿病史，儿子6岁，今年将入学，生活压力大。心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标是：1.改善焦虑、抑郁情绪；2.坚持正常工作不出错误；3.睡眠时间每晚6小时到8小时。本案例中需要明确的咨询师的义务是()。单选 A:尊重求助者B:绝对保密原则C:咨询的目标D:贯彻中立原则答案：A解析：引发心理问题的社会性因素识别“青年女性”、“地震后适应不良”均不属于事件性质，故排除。从案例中得出：求助者曾经遭遇的生活事件包括“地震时求助者正要上班，赶到单位后，看到满院子伤员，场景很惨。她在医院坚持工作了十几天，目睹并打听到了很多悲惨的故事，自己的丈夫也在地震中丧生”。故选项为BC。引发心理问题的自身因素的识别引发心理问题的因素包括：生理心理社会；其中社会因素属于外因，生理因素和心理因素属于内因。选项中“父亲有病”、“丈夫去世”均属于外因，“睡眠减少”属生理症状，故正确选项为B。初诊接待中症状的识别求助者症状可以直接在案例中寻找。“一个多月来出现头晕头痛，食欲减退，体重下降。失眠症状严重”。选项D虽然在案例中能够找到，但是并不属于躯体症状，而是心理学症状（包括认知一情绪一意志行为）中的意志行为症状，故正确选项为ABC。对心理问题的初步诊断案例中求助者没有明显器质性病变，可以排除躯体障碍。根据判断心理正常与异常的三原则，该求助者主客观统一，精神活动内在协调一致，人格相对稳定；没有幻觉、妄想等精神病性症状；对自己的问题有自知力，主动求医；可以排除精神病性障碍。求助者因地震失去丈夫，并目睹震后的惨烈场景而出现各种情绪、行为症状，其心理问题的产生与现实事件密切相关，心理冲突属于常形。躯体形式障碍是神经症之一，故不能选择B。求助者经受重大的现实刺激，病程两个月左右，出现焦虑抑郁情绪、工作失误等情况，可初步诊断为严重心理问题。因此该题答案为C。注意：本案例的初步诊断是以案例中的描述为依据。在今后的心理咨询工作中，遇到类似于上述经历的求助者，我们必须全面搜集、掌握其各方面的资料，严格按照工作程序对其病情进行判断和处理，以避免误诊及意外情况的发生。咨询目标的评估咨询效果的评估，是应围绕咨询目标展开的，只有实现咨询目标，才是咨询效果的直接体现。第一个咨询目标是“改善焦虑、抑郁情绪”，所以评估的标准就是焦虑、抑郁程度是否减轻。故选项为AC。咨询目标的特征本案例中的第三个咨询目标“3.睡眠时间每晚6小时到8小时”。首先该目标是为了改善求助者的睡眠症状，并且没有超出求助者的可能水平，因此，其具有积极可行的特征。另外，该目标针对睡眠的改变从6小时增加到8小时，具体并且进行量化，使双方一清二楚，容易评估。根据心理咨询师国家职业标准中对于“帮助求助者解除心理问题”含义的解释：帮助求助者解除的问题，只能是心理问题，或由心理问题引发的行为问题或躯体症状。案例中求助者的严重失眠是由心理问题引发，因此改善其睡眠是心理咨询的工作范围，属心理学性质，故可选择D。本题正确选项为ABCD。一般资料的收集与整理“近两个月来出现头晕头痛、体重下降、食欲减退”，“失眠症状严重，每晚必须服药”，“脸色苍白”，“有焦虑抑郁情绪”，“意志减退”，这些属于目前的自身状态。“尚能维持正常工作生活，在工作中曾出现失误”是求助者的工作状况。“自己的丈夫也在地震中丧生”，“父亲有18年的糖尿病史，儿子6岁，今年将入学”，这是求助者当前的婚姻家庭状况。故选项为ABC。咨询方案中求助者的责任、权利、义务本题考察的内容和案例无密切关系，是教材上的知识点。求助者的义务包括：遵守咨询机构的相关规定；遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。故正确选项为A。咨询方案中咨询师的责任、权利、义务本题考察的内容和案例无密切关系，是教材上的知识点。咨询师的义务包括：向求助者介绍自己的受训背景；遵守咨询机构的有关规定；遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。故正确选项为A。案例五一般资料：求助者，男性，29岁，某公司职员。案例介绍：求助者家在外地，收入一般，一直租住在城乡结合部的平房里。求助者经常有不安全感，晚在在家时要把房屋的门窗紧锁，窗帘合部拉上；冬天里天黑得早，路上行人也比较少，求助者独自走在路上就会担心被抢劫等不好的事情发生；在手机或电脑上玩游戏时，一定要玩到赢了才能停止，否则就会担心有不好的事情在自己身上发生。交往了几个女朋友时，对方都觉得他胆小、缺乏男子气、不求上进，而拒绝进一步的发展。自己也觉得命运和游戏的输赢应该无关，不应该相信这些东西，但总是控制不住。恨自己耽误了许多时间、恨自己胆小，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这种状况，因此前来寻求帮助。心理咨询师观察了解的情况：求助者出生后因父母在城里打工，从半岁起便由奶奶照顾。两岁时奶奶去世，只好在姑姑家生活，直到上初中才进城和父母同住。对求助者进行心理测验，EPQ结果为T分：P40,E35,N65,该求助者出现的情绪症状包括( )多选A. 焦虑B. 恐惧 C. 愤怒D. 抑郁答案：A,B,C,D解析：知识点： 心理诊断技能 /找症状 求助者总是为一些小事而担心害怕（焦虑和恐惧），恨自己耽误了许多时间、恨自己胆小（愤怒），为此非常苦恼。关于色盲，正确的说法是()。A:色盲大多数是遗传的原因造成的B:女性色盲比男性色盲多C:色盲患者一般也能“辨认”颜色D:男性色盲比女性色盲多答案：A,C,D解析：色觉异常可分为色弱、部分色盲和全色盲，部分色盲又可分为红绿色盲（不能看到光谱上的红色和绿色）和黄蓝色盲（不能看到光谱上的黄色和蓝色）。色觉异常的人一般能觉察到自己色觉上的缺陷，因为色觉缺陷的人对明度非常敏感，他们靠明度的差别来“辨认”颜色。因此，能和正常人一样说出某种颜色的名称。色觉异常一般都是遗传因素造成的，例如红绿色盲是X染色体上的隐形基因，因此男孩是外祖父通过妈妈遗传给自己的，而妈妈只是X隐形基因的携带者，她本身并不是色盲，所以，男性中患红绿色盲的比例要高于女性。 心理咨询师对求助者的临床资料赋予意义时采用的方法不包括()。(A)就事论事(B)迹象分析(C)寻求相关(D)控制决策正确答案：A一般资料：求助者，男性，26岁，硕士研究生。求助者主述：近一年来焦虑、紧张，注意力不集中，情绪低落，伴失眠。咨询师的观察与了解：求助者母亲介绍：求助者从小家庭环境优越，家庭教育严格，是独生子。由奶奶带大，奶奶对其身体健康状态非常重视。性格内向，有些胆小怕事。学习成绩优良，人际关系尚可，没有遇到过什么挫折，做事追求完美，因掉头发问题而困扰。心理咨询师观察到：求助者神情焦虑、不安，很局促，情绪低落，但思路清晰，有礼貌。下面是心理咨询师与求助者的部分咨谢淡话：心理咨询师：你目前的心理问题是什么呢？求助者：一年前，谈了两年的女朋友因为出国和我分手了，失恋的痛苦还没有过去，我又在学校组织的篮球赛中摔骨折了。眼看快要毕业了，我的论文还没有写完，心里非常着急。不知什么原因，突然耳朵听不见了，被医院诊断为突发性耳聋，只能每天到医院治疗。本来时间就紧，还要做治疗，我体会到了“人要倒霉，喝凉水都塞牙”。更为倒霉的是我最近经常掉头发，天哪！我这是怎么了？耳聋、掉头发的事扰得我快要发疯了，什么都干不下去，根本没法写论文，白天没法做实验，晚上没法睡觉，经常失眠，一天只能睡两三个小时。还有几个月就要论文答辩了，我感到毕业的希望很渺茫，哪还有什么心思找工作啊。心理咨询师：你失恋了，摔骨折了，耳聋还掉头发，我也为你的遭遇难受，你目前的情绪是怎样的呢？求助者：就是烦，特别的烦，整天忧心忡忡，不知还会发生什么倒霉的事，为此茶饭不思。每天都很紧张，但什么都没有干成，情绪很不好。心理咨询师：你的亲朋好友都为你做了些什么？求助者：导师、家长，还有同学们倒是很关心我，都在帮我，但我的问题他们很难能帮上忙，谁也不能帮我写论文吧？心理咨询师：你现在最想解决什么心理问题？求助者：我就想赶快治好病，赶紧写完论文，争取按期毕业。心理测验结果：SAS：70(标准分)EPQ：SCL-90：请依据以上案例，回答以下问题： 对该求助者的紧张情绪，若使用生物反馈法，说出其基本原理。答案：解析：生物反馈法的基本原理是： (1)使用现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识列的体内生理功能予以记录。 （2）将这种记录转换为数据、图形或声、光等反馈信号，使求助者了解其生理状态。 （3）让求助者根据反馈信号的变化，调节自己体内不随意的内脏机能及其他其他机能 （4）通过调节生理状态，达到消除紧张、焦虑、恐惧等情绪，防治其他疾病的目的。2022心理咨询师历年真题8章 第7章海德的态度转变理论是()。(2022-05)A:角色理论B:认知失调论C:平衡理论D:社会交换论答案：C解析：除了描述性语言外，内容效度的确定也可采用一些统计分析方法， 如（ ）。(A)计算两个评分者的一致性 （B)复本相关(C)专家推测 （D)再测法答案：A,B,D解析：尊重求助者，其意义在于（）。A.使求助者最大限度地表达自己B.使求助者获得自我价值感C.可以唤起对方的自尊心和自信心D.以上三点答案：D解析：共用题干一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正，但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室时，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室后，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后，求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。系统脱敏疗法与冲击疗法的主要区别点在于()。多选 A:治疗程序B:治疗时间C:基本原理D:咨询关系答案：A,C解析：冲击疗法的含义冲击疗法又称满灌疗法，是暴露疗法之一。暴露疗法是用来治疗恐惧和其他负性情绪反应的一类行为治疗方法，冲击疗法让求助者持续一段时间暴露在现实的或想象的唤起焦虑的刺激情境中，尽管求助者在暴露过程中会产生焦虑，但是造成创伤的恐惧的结果并不会发生。冲击疗法又分为现实冲击疗法和想象冲击疗法，想象冲击疗法与现实冲击疗法的区别之处在于，想象冲击疗法是暴露在想象的恐惧之中而不是现实生活中。冲击疗法可以很有效地治疗一些恐惧症，也经常被用来治疗一些与焦虑有关的障碍、强迫性障碍、创伤后应激障碍等。故答案为BD。冲击疗法的极限标志在实施冲击疗法的过程中，求助者的情绪反应要求超过以往任何一次的焦虑紧张程度，力求达到极限。其生理反应要求出现明显的植物神经功能变化。所谓极限，以情绪的逆转为标志。如求助者的情绪反应和生理反应已过高潮，逐渐减轻的话，则表明基本达到本次的治疗要求。因此本题答案为C。冲击疗法的工作程序冲击疗法是一种较为剧烈的治疗方法，应做详细的体格检查及必要的实验室检查，如心电图、脑电图等。冲击疗法的工作程序，第一步就是筛选确定治疗对象。由于冲击疗法在治疗过程中会引起强烈的焦虑和恐惧情绪反应，故必须经求助者同意签订协议。在实施冲击疗法的过程中，求助者因无法忍受而提出中止治疗的现象是十分常见的，协议就是为了增加求助者的自我约束力，但咨询师也要灵活掌握，如果求助者反复要求退出治疗，或家属提出取消治疗，经劝说无效时，治疗应立即停止。A选项不是冲击疗法的内容，是系统脱敏疗法的内容；B选项“未进行身体检查”是本案例中咨询师失误的地方；C选项“选用厌恶刺激过大”，冲击疗法就是危害最大的刺激；本案例中咨询师与求助者签订了治疗协议，所以D选项不可选。故答案为B。冲击疗法的治疗对象冲击疗法是一种较为剧烈的治疗方法，应做详细的体格检查及必要的实验室检查，必须排除以下六种情况：一是严重心血管病，如高血压、冠心病等；二是中枢神经系统疾病；三是严重的呼吸系统疾病；四是内分泌疾病；五是老人、儿童、孕妇及各种原因所致的身体虚弱者；六是各种精神病性障碍。故本题答案是ABC。冲击疗法的刺激特性冲击疗法不同于系统脱敏疗法，它总是尽可能迅猛地引起求助者极强烈的焦虑或恐惧反应，直接导致求助者强烈而痛苦的情绪反应。故符合本题答案的是AC。冲击疗法与系统脱敏疗法的区别冲击疗法与系统脱敏疗法不同之处体现在：从治疗程序上来看，冲击疗法程序简洁，没有繁琐的刺激定量和焦虑等级设计，不需要全身放松这一过程。从原理上来看，系统脱敏疗法是每次设法引起一点微弱的焦虑，然后用全身放松的办法去拮抗它，即所谓交互抑制，呈现的是最小刺激物。而冲击疗法则是尽可能迅猛地引起求助者极强烈的焦虑或恐惧反应，任其自然，最后迫使导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失，情绪反应自行减轻乃至消除，即所谓消退性抑制，它总把危害最大的刺激物放在第一位。故答案为AC。实施冲击疗法过程中的情况处理按照工作程序进行身体检查，签订协议。准备工作就绪之后，开始实施冲击治疗。在治疗过程中，有如下情况：求助者受惊后可能惊叫、失态，咨询师不必顾及；求助者有闭眼、塞耳等回避行为时，应劝说予以制止；求助者可能有气促、心悸、出汗、四肢震颤、头昏目眩等情况应严密观察；求助者提出终止治疗，甚至出言不逊，应保持高度理智与冷静，酌情处理；求助者一般情况很好，病史较长，原来救治迫切，反应不是十分强烈，咨询师可以给予鼓励、规劝或者漠视。本题是单选题，题干中“通常”的要求是关键词，所以是最一般的情况，而非其他特殊情况，故D选项“拒绝或漠视”最符合题意。所以本题答案为D。冲击疗法的基本原理冲击疗法的产生是基于动物实验，实验表明，只要持久地暴露在刺激因素面前，惊恐反应终究将自行耗尽。冲击疗法是尽可能迅猛地引起求助者极强烈的焦虑或恐惧反应，并且对这种强烈而痛苦的情绪不给予任何强化（哪怕是同情的眼光）任其自然，最后迫使导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失、情绪反应自行减弱乃至消失，即所谓消退性抑制。冲击疗法总是把危害最大的刺激放在第一位。冲击疗法的优点是方法简单、疗程短、收效快，缺点是无视求助者的心理承受能力，痛苦大，实施难。冲击疗法是在任何一种其他的办法都失败之后才考虑采用的方法。故本题答案为C。冲击疗法的优点与不足之处冲击疗法的优点是方法简单、疗程短、收效快，缺点是痛苦大、实施难。可能欲速则不达，因此不能滥用。B选项方法简单安全，不能选，因为虽然冲击疗法方法简单，但这种方法不能说是非常安全，是在任何方法都失败之后才考虑使用的方法。故本题答案ACD。根据中国常模，该求助者可能有病理性异常表现的临床量表是（）。单选 A7个 B5个 C3个 D2个答案：B解析：20