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2022心理咨询师历年真题解析7节2022心理咨询师历年真题解析7节 第1节求助者中心疗法的实质是()。(2022-11)A:一切服从求助者的意愿B:根据求助者的意见实施咨询C:让求助者坐在咨询室的中心位置D:重建个体在自我概念与经验之间的和谐答案：D解析：求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者是说达到个体人格的重建。求助者的主要问题往往是（）的问题。A.最先提出B.最后提出C.最困扰自己D.最需要解决答案：C,D解析：适应障碍通常在遭遇生活事件后( )内起病。(A)1个月(B)2个月(C)3个月(D)半个月答案：A解析：适应障碍通常在遭遇生活事件后1个月内起病，病程一般不超过6个月。 选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括（）（A）年龄特征（B）性格特征（C）文化特征（D）经济地位正确答案：ABCMMPI效度量表F得分升高时，可能的解释包括（）。多选A. 理解错误B. 答题不认真C. 伪装疾病D. 病情较重答案：A,B,C,D解析：知识点： 心理测验技能 /MMPI F高分表示受测者不认真、理解错误，表现一组无关的症状，或在伪装疾病。F量表是精神病程度的良好指标，其得分越高暗示着精神病程度越重。贝克归纳的七种常见的“逻辑错误”中不包括（）。A 、 主观推断B 、 选择性概括C 、 去中心化D 、 夸大和缩小答案：C解析：( )符合幻觉体验不同真实性分类的特点。A.内脏幻觉和幻触B.真性幻觉和假性幻觉C.幻听和幻视D.躯体幻觉答案：B解析：单选：咨询关系的建立受到()的双重影响。A.咨询师和求助者B.咨询动机与期望程度C.自我觉察水平与行为方式D.合作态度与咨询方法答案：A解析：咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系。态度的特点包括（）。A.稳定性B.间接性C.内在性D.针对性答案：A,C解析：态度是个体对特定对象总的评价和稳定性的反应倾向。它的特点包括：内在性、对象性和稳定性。其中，对象性是指向一定目标，具有针对性，没有无目标的态度。因此本题选AC。2022心理咨询师历年真题解析7节 第2节心理咨询师在与求助者会谈时，如果提问过多，可能带来的消极作用包括( )。(A)造成依赖(B)增加求助者的自我探索(C)责任转移(D)减少不准确的信息答案：A,C解析：解决心理问题的关键是求助者自己，而不是心理咨询师。问题过多就会把这一层责任转移到医生身上，减少了求助者参与解决心理障碍的机会。案例二：一般资料：求助者，女性，45岁，儿科主任医师。案例介绍：求助者的父亲半年前因癌症动了手术，两个多月前发现多处转移，医院建议立即化疗。求助者一方面担心父亲手术后身体虚弱，不能承受化疗所带来的痛苦，另一方面又怕不做化疗延误病情，为此陷入两难境地。在此期间求助者经常整夜查阅医学资料，并多方咨询，但仍然不能做最后的决定。求助者感觉自己作为一名医生，在父亲患病时却无能为力，恨自己没用，为此情绪低落、茶饭不思，经常头晕头痛。求助者以往态度温和，但现在经常因下级医生的一点失误便大发雷霆。医院领导对求助者很关心，建议其寻求心理帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小受到当小学教师的母亲的严格要求，做事严谨认真，追求完美。咨询时衣着整洁、面容憔悴。虽然希望得到心理方面的帮助，但对咨询师信奉的理论和方法持不信任态度。该求助者目前的情绪症状包括()。多选A.恐惧B.悲伤C.焦虑D.抑郁答案：B,C,D解析：求助者一方面担心（焦虑）父亲手术后身体虚弱，为此情绪低落（抑郁）、茶饭不思，经常头晕头痛。悲伤作为一种负性基本情绪，通常指是由分离、丧失和失败引起的情绪反应。这个含义下，可以选择。案例七：一般资料：求助者，男性，35岁，硕士学位，已婚，公务员。案例介绍：半年前的一天，求助者听说自己的一位中学同学因婚姻问题跳楼自杀了，感到非常震惊。随后有一次站在窗前无意中想到自己要是跳下去会怎样，但马上意识到自己这么想实在是太可怕了！连忙告诫自己：千万不要这样想，自己有家有业，怎么能有这样可怕的想法呢？这事就这样过去了。但从此以后，求助者每到窗前都非常紧张，担心自己一冲动，就会从楼上跳下去，做了傻事。这种想法像着魔一样时不时地冒出来。现在求助者无论在哪里，只要在窗前就感觉很紧张，因此尽量避免不去窗前。求助者有时也觉得自己应该不会跳下去，自己不该这样紧张，很想控制住自己，但始终控制不住。求助者内心非常烦恼，痛恨自己，焦虑不安，难以入睡。白天没精神，无心工作，近来在工作上还出现了几次明显失误，受到领导批评。经常与同事闹矛盾，也不主动关心父母。在家人的劝说下主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者较为内向，自我要求严格，做事认真细致，谨小慎微。以往工作能力强，勤奋努力，已被列为重点培养对象。案例七：一般资料：求助者，男性，35岁，硕士学位，已婚，公务员。案例介绍：半年前的一天，求助者听说自己的一位中学同学因婚姻问题跳楼自杀了，感到非常震惊。随后有一次站在窗前无意中想到自己要是跳下去会怎样，但马上意识到自己这么想实在是太可怕了！连忙告诫自己：千万不要这样想，自己有家有业，怎么能有这样可怕的想法呢？这事就这样过去了。但从此以后，求助者每到窗前都非常紧张，担心自己一冲动，就会从楼上跳下去，做了傻事。这种想法像着魔一样时不时地冒出来。现在求助者无论在哪里，只要在窗前就感觉很紧张，因此尽量避免不去窗前。求助者有时也觉得自己应该不会跳下去，自己不该这样紧张，很想控制住自己，但始终控制不住。求助者内心非常烦恼，痛恨自己，焦虑不安，难以入睡。白天没精神，无心工作，近来在工作上还出现了几次明显失误，受到领导批评。经常与同事闹矛盾，也不主动关心父母。在家人的劝说下主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者较为内向，自我要求严格，做事认真细致，谨小慎微。以往工作能力强，勤奋努力，已被列为重点培养对象。表明该求助者社会功能受到损害的证据包括( )。多选A. 工作出错误B. 与同事有矛盾C. 不关心父母D. 不敢站在窗前答案：A,B,C解析：知识点： 心理诊断技能 /心理评估 社会功能的损害主要考虑工作、学习以及人际关系等方面的妨碍。D答案有争议，考虑不敢站在窗前，这种回避行为，虽然可能妨碍社会功能，但是不直接证明社会功能受损。有效咨询目标的特征包括（）。 A心理学的 B简便易行的 C可评估的 D尽早见效的答案：A,C解析：标准十分的平均分是()。单选A. 5B. 50C. 10D. 5.5答案：D解析：知识点： 心理测量学 /常模 标准十分是以5.5为平均数，以1.5为标准差；确定心理与行为问题的关键点的原则是（）。A.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据B.咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析C.资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑D.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性答案：C解析：个体心理健康的重要指标有（）。A. 自我关怀和自我指导B. 接受不确定性和变通性C. 参与和敢于尝试D. 宽容和自我接受答案：A,B,C,D解析：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到以下几个目标：一是自我关怀，二是自我指导，三是宽容，四是接受不确定性，五是变通性，六是参与，七是敢于尝试，八是自我接受。这八个方面正好也是个体心理健康的重要指标。情绪和情感是以（ ）为中介的一种反映形式。 (A)认识过程 （B)需要(C)动机 （D)人格答案：B解析：少年期的情绪变化特点包括( )。多选A. 关注异性B. 孤独感、压抑感增强C. 烦恼增多D. 情绪容易波动，难以自控答案：B,C,D解析：知识点： 发展心理学 /青春期 少年期的情绪变化的特点：1烦恼增多。2孤独感、压抑感增强，青春期早期情绪容易波动，后期稳定性增加。D选项书本没有。改版内容，忽略。2022心理咨询师历年真题解析7节 第3节关于MMPI，下列说法中正确的是（）。A.共包括566个自我报告形式的题目B.使用时可分卡片式及手册式两种C.为了精神病临床诊断使用可做前399题D.包括16个为重复题答案：A,B,C,D解析：下列说法中正确的包括( )。多选A. 羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑等，认为自己对事情的发展无能为力B. 健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会、改善自我的一种动力C. 内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努力来弥补自己的过失D. 内疚感越强个体心理越健康答案：A,B,C解析：知识点： 社会心理学 /社交情绪 羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑、自我贬损、自我怀疑、绝望等，认为自己对事情的发展无能为力。人们也可以通过积极地努力，改善自己得行为表现来减少羞耻感。健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会、改善自我的一种重要力量。ABC正确，D错误。过少或者过多的羞耻感都是不健康的，都对个体发展不利。色觉异常的人辨别颜色的线索是（ ）。(A)色调 (B)频率(C)明度 (D)波长答案：C解析：色觉有缺陷的人是靠明度的差别来“辨认”颜色的，明度相同色调不同的颜色他就分辨不出来了，色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。案例三：一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。下面是心理咨询师与李某的一段谈话：心理咨询师：(介绍心理咨询后)你需要我帮你解决什么心理问题呢？李某：我，我想上学，最最近特别害怕。心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗？李某：我不敢说！心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。李某：我们班有几个男生喜欢我，别的女生就嫉妒，他们想害我，所以我很害怕！您千万别说是我说的。心理咨询师：哦，你觉得班里的几个男生喜欢你，女生嫉妒你，所以她们想害你。你跟我说说，你怎么知道男生喜欢你，女生要害你呢？李某：从这学期开学吧，我们班里有几个男生就经常问我一些问题，我知道，他们问问题是假，喜欢我是真。有一个男生跟我说多了，还脸红呢！班里无论男生、女生见了我都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。心理咨询师：如果她们在说别的事情，不想让你知道，实际上确实也与你无关呢？李某：不可能，我上学时经常听到她们议论我。她们还排班监视我，有时A跟着，有时B跟着，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑。我让我爸爸开车来接我，照样有同学也坐家长的车尾随我。现在我都无法上学了，就是在家里也经常听到我的同学在楼下说我“不要脸，勾搭男生”。心理咨询师：我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，建议你去精神专科医院，好吗？李某：我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？从咨询师“你说的话我会为你保密的”的话可以判定咨询师()。多选A. 真诚承诺B. 通过承诺保密，促进求助者的深度表达C. 随意应对D. 通过咨询技巧，促进心理咨询顺利进行答案：A,B,D解析：知识点： 心理诊断技能 /初诊接待 心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗 李某：我不敢说！心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。这是通过承诺保密，促进求助者的深度表达，促进心理咨询顺利进行。也是真诚的承诺。皮亚杰把儿童的心理发展划分为（ ）个阶段。 (A) 2 (B) 3(C) 4 (D) 5答案：C解析：心理冲突的特点是（）。A.常形带有明显的道德色彩B.常形与现实处境直接相关C.变形与现实处境没有关系D.变形带有明显的道德色彩答案：A,B,C解析：适合心理咨询的范畴是（）。A.一般心理问题B.所有严重的心理问题C.精神病性心理障碍D.人格障碍答案：A解析：我国目前心理咨询中运用较多的心理测验包括（）。多选A智力测验B态度量表C人格测验D心理评定量表答案：A,C,D解析：心理咨询和心理治疗的有效性，也有赖于对求助者心理特性、行为问题性质的正确评估和诊断，以便于提供适当的指导、帮助和行为矫正训练。目前在我国的心理门诊中运用较多的大致有三类心理测验，即智力测验、人格测验以及心理评定量表。心理咨询师要学会区别依赖与移情，这里所说的移情主要指的是( )单选A. 真移情B. 假移情C. 正移情D. 负移情答案：C解析：知识点： 心理咨询技能 /阻碍因素 正移情与依赖有相似之处，移情中多有依赖，但两者又有明显的区别。依赖是一种信任，而移情更是一种好感；依赖是寻求现实的帮助，而移情是弥补过去的情感；依赖者多在遇到困难时来寻求帮助，而移情者则时常想见到咨询师；依赖者寻求心理依靠，而移情者寻求情感依靠；依赖者的对象是现实的目标，而移情者寻找替代物。2022心理咨询师历年真题解析7节 第4节在智力迟滞的分级标准中，“能训练”者相当于（）。A.轻度智力迟滞B.中度智力迟滞C.重度智力迟滞D.极重智力迟滞答案：B解析：案例八一、一般情况求助者：某女，汉族，23岁，未婚，大专学历，某公司职员，经济状况良好。二、求助者自述近半年来感觉心烦意乱、头痛，因为总有人在说我的闲话，尤其是在上班时，只要一走进办公室，同事们就不说话了，我知道他们在背后讲我的坏话。即使我不在办公室，甚至在家的时候，我也能听到他们议论我，说我这个人脚踩两条船，不正经，不道德，等等。有时听到窗外救护车的声音时，就听到了另一种声音：“你完了、你完了”，感觉很不舒服，随着救护车的远去，这种声音随之消失。有时感觉自己的脑子很乱，总是突然出现一些杂乱无章、毫无意义的念头，有时又突然消失了，自己根本控制不了。最初我不清楚是怎么回事，现在我明白了，是有人用电磁波控制我，指挥我的大脑，使我失去了自由。你说，我还能去上班吗? 三、咨询师观察了解到的情况求助者的母亲说，这孩子从小身体健康，学习、生活很顺利，只是性格内向，我们管教也比较严厉。两年前曾谈过一个男朋友，起初瞒着我们，后来知道后，我们坚决不同意。为了把他们分开，我们给她介绍了另一个男朋友，她虽然不愿意，但又不好违背我们的意愿，只能勉强去谈。最后她与两个男朋友都分手了，心里很难过，经常暗自流泪，情绪较为低落，遇到一点小事就发脾气。半年前开始变得敏感多疑，总是说有人跟她过不去，说她的闲话，败坏她的名声，甚至窗外有人咳嗽，也认为是冲着她的。生活变得懒散，与朋友的交往明显减少，偶尔一起外出时，拒绝乘坐地铁，问其原因，她说在站台上时，总是控制不住产生想跳下去的念头，为此感到很害怕。同事反映，工作时总是发呆，做事丢三落四，很少与人交流。现在基本上不去上班了，整天呆在家里。原来母女感情很深，可现在当母亲生病或不舒服时，关心体贴的话越来越少，变得疏远和冷淡。与病前相比，判若两人，却总说自己肚子不舒服，也说不清具体地方和怎么不舒服。做事情缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活也变得懒散，对梳妆、打扮也不像过去那样认真，但对家中的门窗是否关好特别关注，尤其在晚上总是要检查多遍才行。劝其来心理咨询，说自己又没精神病，干吗去看心理咨询。这次是说来进行健康咨询，才勉强前来。依据以上案例，回答以下问题：对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。答案：解析：该求助者目前的身心和社会功能状态如下：1精神状态：(1)内感性不适；(2)注意力不集中；(3)思维障碍；(4)情绪低落；(5)意志行为改变；(6)个性稳定性发生改变。2生理功能改变：头痛。3社会功能状况：(1)工作中经常出差错；(2)社会交往很少，与外界接触不良。按照思维的形态可把思维分作为（ ）等几种。(A)动作思维 （B)形象思维(C)抽象思维 （D)创造性思维答案：A,B,C解析：弗洛伊德认为，心理异常的原因可能是（）。A.固着B.存在焦虑C.投射D.基本焦虑答案：A解析：合理度过性心理发展各阶段，是心理健康的充分和必要条件。如果在每个阶段上接受的刺激太过分或者太少，就会使性心理的发展受到挫折，就会造成性心理发展“固着”，导致未来人格异常。 关于异常心理的现代解释始于（ ）。A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪 答案：D解析：按照中国常模结果，SDS的标准分在（ ）为中度抑郁。 (A) 5362 分 (B) 6372 分(C) 73 42分 （D)幻分以上答案：B解析：按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分，其中53 分为轻度抑郁，63 72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是（）。A.线性转换B.常态化C.对应转换D.标准化答案：B解析：案例六：下面是某求助者 16PF 的测验结果：（因素名称及标准分）多选：关于联合型瑞文智力测验（CRT），正确的说法包括（）A. 可用于不同民族B. 团体若超 30 人应增助理 12 人C. 每个单元 20 题目D. 施测时间为 40 分钟答案：A,B,D解析：联合型瑞文智力测验，由72幅图72个测题组成，分为6个单元，每单元12个题，前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案，适用范围：575岁受测者皆可借此测验粗评智力等级，可用于有语言障碍的智力测量，亦可作为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。本测验限时40分钟。团体施测对象如果超过30人，除主测者外需增加主测者助理1-2人，每次施测不超过50人。参见： 三级技能（2022版） 207页 三级技能（2022版） 210页下列说法中错误的是( )。A.尊重意味着将求助者作为活生生的人去对待B.尊重应当体现为对求助者的无条件接纳C.尊重可以唤醒求助者的自信心D.对求助者的尊重是有条件的答案：D解析：尊重应是“无条件的尊重”，无条件接纳求助者的一切。2022心理咨询师历年真题解析7节 第5节病理性错觉的症状违背了( )。单选A. 主、客观世界统一性原则B. 心理活动的内在协调性原则C. 人格的相对稳定性原则D. 社会适应标准答案：A解析：知识点： 变态与健康心理学 /感知障碍 病理性错觉-对外界事物或自身歪曲的感知且不能通过验证而被纠正的错觉。病理性错觉与生理性错觉的区别在于后者通过验证能够被纠正。倾听时容易出现的错误是（）。A.过分重视求助者的问题B.迟迟不下结论C.不好意思打断求助者的叙述D.做出道德和正确性的评价答案：D解析： SCL-90的总分能反映受测者的( )。(A)病情严重程度(B)智力水平(C)平均健康程度(D)人格特征正确答案：A好的测量单位应具备（）。A 、 确定的大小B 、 相同的意义C 、 确定的意义D 、 明确的价值答案：C解析：案例五：案例介绍：下午六点，心理咨询师正准备下班，来了一位年轻女士，要求咨询，咨询师告诉她，咨询是要预约的，请她改日再来。她说，那不行，今天无论多晚，都必须要为她咨询。口气坚定，不容商量。又说她担负重要的任务，时间很紧，还戏谑地说，不就是晚吃会饭嘛，晚一会吃饭有利于身体健康，减减肥么。心理咨询师观察到该女士二十多岁，衣着打扮正常，朴素，没化妆，表情令人难以捉摸。咨询师请她入座后问她需要哪方面的帮助，她没有回答，然后自言自语地说：这个地方五年前我来过，你可真有本事，中秋节会吃粽子，耽误时间了，地铁是动车出事故，你能把抑郁症治成精神分裂症，就这样，别啰嗦，开药吧。以下是双方一段对话。心理咨询师：你想开什么药？该女士：维思通。心理咨询师：为什么要吃维思通？该女士：他们说这个对我有用。心理咨询师：他们是谁啊？该女士：别装糊涂了，就是精神病院的那些所谓专家们。心理咨询师：你找他们看过？该女士：还住过院呢。心理咨询师：那因为什么不继续找他们？该女士：我就不是他们说的那个病，我是心理问题，你不是心理专家吗？对于该女士说“这个地方五年前我来过”，咨询师恰当的做法是()。单选A. 要向她说明其所言不实B. 不与她争论 C. 委婉地告诉她记忆有误D. 判断这句话有无症状学意义答案：D解析：知识点： 心理诊断技能 /心理评估 求助者说“这个地方五年前我来过”，主客观世界不统一，很可能是精神病性症状表现。一般资料：求助者，男性，30岁，军人。案例介绍：求助者为军队科研人员，硕士学位。一个月前，因科研问题与领导发生冲突，领导让他写检查，并说他想法幼稚。求助者认为事情并没有那么严重，自己的主张也没错，不想写检查。以前也曾经有过类似事情。觉得领导太霸道，自己无法与之相处，又无解决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，不想上班。心理咨询师观察了解到的情况；求助者出身军人家庭，性格内向，从小懂事，聪明好学，做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。心理咨询师可采用的咨询方法包括（）。A.系统药物治疗B.阳性强化法C.合理情绪疗法D.厌恶刺激法答案：B,C解析：合理情绪疗法旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助他解决情绪和行为的问题；阳性强化法，是以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为。本案例可用合理情绪疗法纠正求助者不合理的认知，可采用阳性强化法，鼓励不做过于较真的行为；A项系统药物治疗属于精神科的范畴，超出心理咨询的范畴。阅读材料回答下列问题：一般资料：求助者，男性，24岁，国外在读研究生。案例介绍：求助者大学毕业前夕与女友确定了恋爱关系，毕业后去国外留学，其女友回到家乡工作。求助者担心分处两地会影响感情，曾表示不读研究生了，想回国参加工作。父母和女友反复劝说，求助者很无奈地继续留学。开始俩人联系频繁，后来因为学习、工作等原因，双方感情有所“降温”，慢慢地女友不主动与他联系了。求助者很担心女友会变心，曾背着父母悄悄回国看望女友，并提出早点结婚，女友以年龄还小拒绝了。求助者觉得女友要变心了，更想回到女友身边，向父母提出回国，父母坚决不同意。又恳请女友辞去工作，出国来找自己，女友最终也没同意。求助者觉得女友不爱自己了，想尽各种方法企图挽回感情，女友不胜其烦，最终提出分手。求助者觉得自己父母不理解自己，女友不爱自己，内心痛苦，情绪较为低落。每当想起过去的幸福时光，都觉得头痛，没有胃口，吃不下饭，失眠；没有心思上课，经常借故缺课，推掉了各种聚会。考试成绩很不理想，借口身体不好回国休息。在家人的建议下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是高级知识分子，对他要求很严，在学习上期望很高。求助者从小懂事、听话，学习成绩优秀，人际关系良好，但性格懦弱。对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。单选A. 一般心理问题B. 严重心理问题C. 焦虑性神经症D. 神经症性心理问题答案：B解析：有利于提高个体自尊水平的做法包括（）。多选A. 提高抱负水平B. 被父母赞许C. 理性地社会比较D. 扬长补短答案：B,C解析：知识点： 社会心理学 /自我 詹姆士自尊经典公式：自尊=成功/抱负。抱负与自尊成反比，A错误。影响自尊的因素一些亲子行为有助于培养孩子的高自尊。成功行为的反馈可提高个体的自尊水平。选择参与和扬长避短。根据相似性原理理性地进行社会比较。BC正确。注意扬长避短和扬长补短，书上是扬长避短，碰到扬长补短的时候，不要选。厌恶疗法常用的厌恶刺激包括（ ）。(A)电刺激 （B)药物刺激(C)想象刺激 （D)其他令人不快的刺激答案：A,B,C,D解析：2022心理咨询师历年真题解析7节 第6节样本大小适当的关键是样本要有( )。单选A. 代表性B. 相关性C. 可比性D. 特殊性答案：A解析：知识点： 心理测量学 /常模 样本大小适当的关键是样本要有代表性。从一个较小的、具有代表性的样本所获得的分数，通常比来自较大的、但定义模糊的团体的一组分数还要好。对该求助者的初步诊断是()。单选A.一般心理问题B.焦虑神经症C.严重心理问题D.可疑神经症答案：C解析：时间：两个月。由重大现实问题引发，属于常形，出现泛化（愤怒，吃不下，睡不好）。符合严重心理问题诊断标准。下列说法中不符合“虚构”概念的是（ ）。(A)以记忆中的事实来弥补他所遗忘的一段经历(B)虚构的内容常常变化(C)多见于脑器质性疾病(D)很容易受暗示的影响答案：A解析：共用题干一般资料：求助者，男性，13岁，小学六年级学生。案例介绍：求助者在四川汶川大地震时，亲眼看见许多同学被埋在废墟里，有些同学在地震中丧生，自己也被屋顶的横梁砸中了左腿，后被送到外地医院做了截肢手术。术后恢复尚可，安装假肢后能拄着拐杖行走。手术后三个月，求助者情绪非常低落，很悲伤，害怕回到学校上课，认为学校是个很危险的地方，很不安全。自卑，觉得自己缺了腿不如别人，认为将来没有什么出息了。每天闷闷地坐着，不愿看书，也不愿意看电视，也不与他人交往，不愿意和别人说话。睡眠、饮食差。在父母的要求下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者原本活泼开朗，聪明好学，地震时受到惊吓，明显与以前不同。心理咨询师对求助者截肢的事实，在表达真诚时应注意()。多选 A:需要实话实说B:不能自我发泄C:以事实为基础D:应当适度表达答案：B,C,D解析：初诊接待的相关知识首次咨询需要心理咨询师认知倾听求助者的感受和想法，并给予完全的接纳，陪伴求助者一起面对他的问题。答案选D。对咨访关系的影响因素的相关知识影响咨询关系的重要因素是咨询关系中所有参与者，即心理咨询师和求助者双方，这是最主要的因素。所以答案选AC。对症状出现的相关原因的探究根据案例提供材料，可以知道，求助者因为创伤后应激障碍而丧失安全感，害怕上学说明社会功能受到了损害。故答案选AB。对心理问题的诊断案例中告诉我们“求助者情绪非常低落，很悲伤”，主要的心理问题就是情绪方面的问题。所以答案选D。对心理问题的诊断该求助者遭受地震及截肢等较严重的现实刺激，情绪低落、悲伤，害怕回到学校上课，不与他人交流，病程三个多月，社会功能受到严重损害，情绪已经泛化，因此属于严重心理问题。故答案选C。对咨询目标的把握恰当的咨询目标应是心理学的、双方可接受的、可评估的或者可量化的，鼓励求助者宣泄情绪可以帮助他尽快走出阴影，接纳现实则可以更好地去适应现实。而行走训练和恢复学习不是心理学的，也是无法评估的。因此正确答案选AC。求医行为的相关知识家属陪同的求助者的求助愿望未必是不强烈的，如受身体条件限制行动不便的人，也可能求助愿望强烈，必须有家人陪同才可以前来咨询。故答案选B。真诚这一重要的咨询态度的相关知识根据教材内容表达真诚时就应以事实为基础，适度表达，避免自我发泄。故答案选BCD。阻抗的相关知识理论交谈和假提问题属于讲话内容上的阻抗，沉默寡言和控制话题属于谈话方式上的阻抗。故答案选AC。等距量表中的数值可以进行( )运算。多选A. 加B. 减C. 乘D. 除答案：A,B解析：知识点： 心理测量学 /基础知识 等距量表有相等单位，数值可以加减，因为没有绝对零点，不能做乘除。影响成就动机的因素主要包括( )。A.目标的吸引力B.风险与成败的主观概率C.个体施展才干的机会D.个体的情绪状态答案：A,B,C解析：共用题干一般资料：求助者，女性，27岁，某公司职员。案例介绍：求助者是家中独女，母亲希望她大学毕业后回家乡工作，但她坚持留在学校所在城市，因此与母亲发生了激烈的争吵。求助者认为自己的母亲很烦人，要求自己无论有事没事每天都要给家里打电话，自己不打，母亲一定会打过来。求助者认为母亲打电话的目的是絮叨与父亲的矛盾，不管自已有没有时间，说起来就没完没了。有时自己很忙，有时自己不想听，就挂掉电话，但母亲总是再打过来发一通脾气。求助者认为自己受够了，坚决不给家里打电话，逢年过节也不回家，冲动之下甚至想断绝与母亲的关系。后来母亲慢慢有所变化，但求助者内心却变得很纠结，一方面还在为母亲的事耿耿于怀，但逢年过节时又有些想家。求助者觉得自己很不幸，摊上了这样的母亲，母亲根本不关心自己，父亲也不理解自己，内心很痛苦，情绪很低落。经常感觉头痛、身体不舒服，没有胃口，失眠。没有心思谈恋爱，现在仍是单身一人。自己主动前来咨询。心理咨询师观察、了解到的情况：求助者的父母都是大学老师，对她学习上期望很高，求助者学习成绩优秀，好逞强，不服输。对求助者与母亲的关系问题，心理咨询师合适的做法是()。单选 A:促成求助者父母解决B:帮助求助者建立良好关系C:请母亲前来心理咨询D:鼓励求助者接纳既定现实答案：B解析：本题旨在考查考生对心理诊断技能中了解求助者的既往史，寻找有价值的资料的掌握情况。在本案例中，求助者的躯体症状是头痛、身体不适，食欲差，失眠。而情绪症状是内心痛苦、情绪低落。求助者的行为表现是不愿接听母亲的电话，挂掉母亲电话。求助者并没有与父亲争吵，故选项D有误。本题旨在考查考生对心理诊断技能中确定造成求助者心理与行为问题的关键点的掌握情况。社会功能主要针对工作、学习以及人际交往方面。在本案例中，求助者社会功能受损的表现是“坚决不给家里打电话，逢年过节也不回家”“没有心思谈恋爱，现在仍是单身一人”。选项B“经常失眠”是求助者的躯体症状，而选项D的“争强好胜”则是求助者的性格特征。本题旨在考查考生对心理诊断技能中临床资料整理的掌握情况。在临床资料整理的过程中，需要对资料来源的可靠性予以说明。所谓临床资料的可靠性，是指报告临床情况的人不是求助者自身，而是其亲友或转诊的中介人，由于亲友和中介人受专业知识、职业特点的影响，使他们对问题的客观性质不能按专业要求做出评价，所以，心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料。若中介入是心理咨询师，其提供的某些资料很可能包括一些初步诊断性的结论，对这些结论性资料也应进一步核实，然后，在整理资料时，才能被视为可用资料。验证临床资料的可靠性时，可以采用的验证方法有：(1)补充提问，如：“这个人是怎样被他人发现的？”“你怎样发觉别人对你有这种印象的？”(2)问卷和心理测验；(3)比较同一资料的不同来源，各种来源如果都给出类似的印象，那么这一资料的可靠性就较高。在本案例中，求助者表示因不愿与母亲通电话而发生矛盾，导致母女关系不和谐。因此，咨询师需要找相关人士（例如求助者的父亲、母亲）核实上述原因。本题旨在考查考生对心理诊断技能中确定造成求助者心理与行为问题的关键点的掌握情况。在心理咨询的过程中，心理咨询师需要列出求助者的临床表现，而后收集各类与临床表现相关的资料，通过对比和分析以确定心理问题的关键点。所谓关键点，其内涵有二：其一，该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系；其二，该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。在本案例中，引发该求助者心理问题的原因是求助者不愿与母亲通电话而发生矛盾，引发母女关系不和谐，并导致求助者社会功能受损。求助者在看待母女通话问题上，具有明显的以偏概全的不合理信念：“认为自己的母亲很烦人，要求自己无论有事没事每天都要给家里打电话”“觉得自己很不幸，摊上了这样的母亲，母亲根本不关心自己，父亲也不理解自己”。本题旨在考查考生对心理诊断技能中确定造成求助者心理与行为问题的关键点的掌握情况。在心理咨询的过程中，心理咨询师需要列出求助者的临床表现，而后收集各类与临床表现相关的资料，通过对比和分析以确定心理问题的关键点。在本案例中，引发该求助者心理问题的原因是求助者不愿与母亲通电话而发生矛盾，引发母女关系不和谐，并导致求助者社会功能受损。求助者在看待母女通话问题上的以偏概全的不合理看法（“认为自己的母亲很烦人，要求自己无论有事没事每天都要给家里打电话”“觉得自己很不幸，摊上了这样的母亲，母亲根本不关心自己，父亲也不理解自己”）及人格特点（“好逞强，不服输”）则是导致求助者情绪困扰的主要原因。本题旨在考查考生对心理诊断技能中严重心理问题诊断的掌握情况。一般心理问题是指在近期发生的、内容尚未泛化、反应强度不太强烈的情绪问题，常能找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。而严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应剧烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状态。结合本案例，该求助者的心理问题主要是由于求助者不愿与母亲通电话而发生矛盾，引发母女关系不和谐，并导致求助者社会功能受损。该求助者的心理问题持续时间较长（“逢年过节也不回家”），且心理问题的内容已充分泛化（“逢年过节也不回家，冲动之下甚至想断绝与母亲的关系”），社会功能中度受损（“坚决不给家里打电话，逢年过节也不回家”），精神痛苦程度为中重度（“内心很痛苦，情绪很低落自己主动前来咨询”），故属于严重心理问题。由于该求助者的心理问题是由现实因素（不愿与母亲通电话）激发，且具有一定的道德色彩，故其心理冲突的性质属于常形而非变形（变形的心理冲突一般不带有明显的道德色彩，与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小事），故可以排除选项C的神经症性心理问题和选项D的焦虑神经症。另外，该求助者有主动求治愿望，自知力完整，故亦可排除是精神病性问题。本题旨在考查考生对心理咨询技能中价值中立原则的掌握情况。价值中立原则也称为价值中立态度，或非评判性观点、非指导性原则等，是指求助者和心理咨询师可能是两个完全不同的人，他们的价值观、生活态度、生活方式等很可能是不一样的，心理咨询师应保持价值中立，接纳求助者，不把自己的这些东西强加给求助者，不用自己的价值观改造求助者，不对求助者进行批评指责。因为心理咨询是一种比较特殊的助人活动，它需要咨询师站在求助者的角度去思考问题，最大限度地去理解和接纳对方，尽量使自己保持客观、中立、理性的态度。在本案例中，对于求助者对待母亲的态度（“认为自己的母亲很烦人，要求自己无论有事没事每天都要给家里打电话”“觉得自己很不幸，摊上了这样的母亲，母亲根本不关心自己”）和做法（“有时自己不想听，就挂掉电话，但母亲总是再打过来发一通脾气。求助者认为自己受够了，坚决不给家里打电话，逢年过节也不回家，冲动之下甚至想断绝与母亲的关系”），咨询师应表现无条件的接纳和信任，并对其做法表示理解。值得一提的是，有关评判性的结论，咨询师在心理咨询中不能随意给出，在初期会谈中更不能使用。一旦说出这样的话，会谈气氛会立刻改变。因此，咨询师在咨询过程中，应努力坚持价值中立的原则，不批评指责求助者，并主动调整自己对求助者问题的看法以及自己的情绪，这一点对心理咨询至关重要，甚至是心理咨询存在的前提条件。当然，如果咨询师无法接纳求助者时，可以转介，这本身也是对求助者的一种尊重。本题旨在考查考生对心理诊断技能中确定造成求助者心理与行为问题的关键点的掌握情况。在心理咨询的过程中，心理咨询师需要列出求助者的临床表现，而后收集各类与临床表现相关的资料，通过对比和分析以确定心理问题的关键点。在本案例中，引发该求助者心理问题的原因是求助者不愿与母亲通电话而发生矛盾，引发母女关系不和谐，并导致求助者社会功能受损。因此，在对求助者与母亲的关系问题上，咨询师应努力帮助求助者重建良好的母女关系，恢复求助者的社会功能。心理咨询师帮助求助者解决的问题，只能是心理问题，或由心理问题引发的行为问题或躯体症状。除此之外，咨询师不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。因此，选项AC都违背了心理咨询的目标。选项D不符合心理咨询中“积极的”这一要素。本题旨在考查考生对心理诊断技能中咨询师态度的掌握情况。心理咨询师在与求助者会谈时，只能持一种非评判性态度。非评判性态度是使求助者感到轻松的重要因素，它可以使求助者无所顾忌，从而把内心世界展现出来。心理咨询师的态度，从表情到语言都要注意，在为收集资料而进行的会谈过程中，有些评判性的结论在心理咨询中不能随意给出，在初期会谈中更不能使用。一旦说出这样的话，会谈气氛会立刻改变。如果会谈中出现心理咨询师非表明态度不可，不表明态度会谈就无法进行的情况时，心理咨询师的