八年级生物人的生殖和发育1.docx

八年级生物人的生殖和发育1鸟的生殖和发育学案1（新人教版八年级生物下册）第四节鸟的生殖和发育学案1学习目标1说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2描述鸟的生殖和发育过程。学习过程导入新课探究新知一、鸟卵的结构与功能自主学习11单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推想一下卵壳的作用吗？2用放大镜视察卵壳的表面，光滑吗？3轻轻敲破鸡蛋的钝圆端，将少量破损卵壳剥掉。你看到了什么？推想卵壳膜的作用？4生活中，鸡蛋因为养分丰富而被作为人类的食品，你能说说卵白和卵黄的功能吗？5卵黄始终位于卵白的内部，依据系带在卵中的位置推想系带的作用？6卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特别的透亮结构呢？有方法证明吗？探究活动1你能填出各部分的名称吗？自主学习21鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？2哪一部分为胚胎发育供应养分物质？3哪一部分为胚胎发育供应空气?4依据系带的位置想一想系带有什么功能？5有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？归纳总结它们各有什么作用？卵壳：卵壳膜：气室：卵白：系带：卵黄：胚盘：探究活动2假如给你一个簇新鸡蛋，一支空的注射器和针头，你能证明卵壳上有许多气孔吗？除此之外，你还有更简洁可行的试验方案吗？二、鸟类的生殖和发育过程自主学习3通过看图和探讨结合日常生活阅历，描述鸟的生殖和发育过程。鸟类的生殖和发育过程一般包括_、交配、_、产卵、_和育雏等阶段。课堂小结画出鸡卵结构简图，并注明各部分名称。随堂检测1.家鸽的卵产出后，胚胎发育短暂停止，雌鸟或人工孵化箱供应给受精的鸟卵接着发育的条件是（）A空气B养分物质C湿度D温度2关于鸡卵的说法，正确的（）A胚盘里含有细胞核B卵黄就是细胞核C卵白就是细胞质D卵壳膜就是细胞膜3下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A燕子筑巢B母鸡抱窝C麻雀争斗D家鸽育雏4.下列对鸟巢的作用说法不对的是（）A贮食作用B防止鸟卵滚散C躲避敌害D给雏鸟保温5鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A孵卵与体温无关B高而恒定的C高而不恒定的D变温的6鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物困难而高等，在繁殖上表现为（）A体外受精B卵生C胎生、哺乳D筑巢、孵卵、育雏7.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是()A卵黄B卵白C胚盘D卵黄膜8鸟类胚胎发育的起始于（）A鸟卵产出之后B雄鸟体内C雌鸟体内D孵化时9在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。10有句歇后语：二十一天不出鸡坏蛋，有的鸡卵不能孵出小鸡其主要缘由可能是什么？课后训练1下列属于早成雏的鸟类是（）A家鸡B家燕C麻雀D杜鹃2小红的姥姥在笼子里养了两只母鸡，它们能生蛋并孵出小鸡吗？（）A不能生蛋，当然也不能孵出小鸡B能生蛋，但该蛋只能孵出小母鸡C能生蛋，但该蛋孵不出小鸡来D能生蛋，该蛋也能孵出小鸡3.鸡的卵细胞是指（）A胚盘B卵黄C整个鸡蛋D胚盘、卵黄及卵黄膜4.下列说法正确的是（）A不是全部的鸟都有孵卵和育雏的行为B鸟类产的卵就是一个卵细胞C母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食5几处早莺争树暖，谁家新燕啄春泥反映了燕子的（）行为A求偶B筑巢C育雏D孵卵6孔雀开屏属于哪类繁殖行为（）A求偶行为B筑巢行为C产卵行为D交配行为7鸟受精卵的形成必需经过下列哪种繁殖行为（）A求偶、交配B筑巢、产卵C孵卵、育雏DABC全部8都能产硬壳卵的一项是（）A鸟类和爬行类B鸟类和哺乳类C鸟类和昆虫D鸟类和两栖类9识图回答问题：（1）写出名称2、3、4、5、7。（2）鸟类的卵黄表面中心有一盘状的小白点，称为_，里面含有_。（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的_。（4）图中_构成卵细胞。10取鸡蛋1枚，把它的钝端埋在盛有黄砂的烧杯内（约埋入1/2），把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热。待黄砂热后，在蛋壳上会出现点点小水珠，这证明蛋壳上有很多_，其作用是_参考答案学习过程导入新课探究新知自主学习1略探究活动1自上而下依次是卵白、胚盘、卵壳膜、气室、系带、卵黄、卵黄膜自主学习21胚盘2卵黄和卵白3气室4稳固卵黄5不对。应包括：胚盘、卵黄和卵黄膜归纳总结卵壳：爱护卵壳膜：爱护气室：贮存空气,供应胚胎发育所须要的氧气卵白：具有爱护作用，还能供应胚胎发育所须要的养料和水分系带：稳固卵黄爱护卵黄：贮存着供胚胎发育所需的养分物质，是卵细胞的主要养分部分胚盘：进行胚胎发育的部位探究活动2注射墨水视察法还有放大镜初步视察法、放入温水视察有无气泡冒出、埋入沙浴加热视察等法。自主学习3求偶筑巢孵卵随堂检测1D2A3C4A5B6D7C8C9气室10未受精课后训练1A2C3D4A5B6A7A8A9（1）卵壳气室卵白胚盘系带（2）胚盘细胞核（3）养分物质（4）10气孔透气，利于气体交换鸟的生殖和发育教案1（新人教版八年级生物下册）其次节鸟的生殖和发育本节分析本节是八年级下册生物生殖和发育的最终一块内容。鸟与人类的生活亲密，是大家都比较熟识的一大类群动物，而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过视察与思索来获得相关学问，贴近生活，增加情趣。同时，支配堂上练习，使学生在初步驾驭有关生物学基础学问的过程中，提高比较分析问题及解决问题的实力。学情分析学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步学问，因此，更有利于学生突破本节的重难点。对于看似特别熟识的鸡卵，很少同学会留意其的内部结构。本节通过对鸡卵结构的视察这一试验，以小组同学合作、探讨等形式，探究鸟卵的结构、探讨各部分结构的功能、相识鸡卵及其对环境的适应。让学生动脑、动手，发表见解，发挥学生学习的主动性。提高学生的学习爱好，使学生主动与到课堂教学活动中去。教学目标学问与技能1说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。2描述鸟的生殖和发育过程。过程与方法通过学案导学、自主探究、合作探讨、总结归纳等活动，主动主动地获得新知，体验驾驭新知的成就感。情感看法与价值观关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟、护鸟的意识，以及培育爱惜动物的思想情感。教学重难点教学重点1视察鸟卵的结构、视察鸟的繁殖行为。2描述鸟的生殖和发育过程。教学难点说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。教学方法问题教学法、试验探究法、资料分析法，让学生在提问、设想、试验、表达、沟通的探究活动中，体验科学探究的乐趣，获得科学探究的实力，培育学生的科学素养。课前打算老师：制作课件，收集与鸟的生殖与发育相关的材料，探究试验材料：解剖盘、解剖剪、镊子、解剖针、放大镜、针管（带针头），学案等。学生：每小组两个生鸡蛋。教学设计（设计者李兴兰：市教学能手、市优质课一等奖获得者）教学过程设计导入新课课件播放形态各异、不同种类鸟的精彩图片并配有鸟的鸣叫声，请学生观赏。你们喜爱鸟吗？说说你的理由。喜爱的理由可能是：鸟羽毛的漂亮、宛转的叫声、捕食害虫等对人类的好处、借鸟言志。由此可见，鸟类与人类生活的关系特别亲密。鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增加了色调。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。鸟类能够得以持续和发展，离不开鸟的生殖和发育。引出课题并板书：第四节鸟的生殖和发育。设计意图：开宗明义，通过观赏鸟的图片，创设问题情境，激发学习热忱。渗透情感教化，揭示主题。探究新知一、鸟卵的结构和功能不同的鸟产出的卵有大有小，各种各样，但其基本结构是一样的。我们以鸡卵为例学习鸟卵的结构。鸡卵就是我们平常所说的鸡蛋，我们几乎每天与之打交道，你认为鸡卵有哪几部分构成？哪部分将来会发育成可爱的小鸡呢？课件展示毛茸茸的可爱的小鸡。思索回答。鸡蛋为什么会孵出小鸡呢？它有哪些结构特点呢？四人小组合作探究。完成探究活动1。单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推想一下卵壳的作用吗？拿出打算好的鸡蛋，用手掌和手指握住，看会不会轻易握碎，由此说出蛋壳的功能和特点。用放大镜视察卵壳的表面是否光滑，了解卵壳上有气孔。依照教材P18试验的方法，一步步操作，比照教材P18鸡卵的结构图视察打开的鸡蛋有哪些结构，并依照课件的提示对每种结构的功能加以分析总结。轻轻敲破鸡蛋的钝圆端，将少量破损卵壳剥掉。你看到了什么？能推想卵壳膜的作用吗？生活中，鸡蛋因为养分丰富而被作为人类的食品，你能说说卵白和卵黄的功能吗？卵黄始终位于卵白的内部，依据系带在卵中的位置推想系带的作用？卵黄和卵白界限分明，他们之间是否存在一种特别的透亮结构呢？有方法证明吗？未受精卵的胚盘小而色浅，受精卵胚盘大而色浓，你能说说卵的哪一部分将来发育成雏鸡吗？视察、推想，沟通，完成自主学习1。演示小鸡的发育过程图解，提出问题：1鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？2哪一部分为胚胎发育供应养分物质？3哪一部分为胚胎发育供应空气？4依据系带的位置想一想系带有什么功能？5有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？观看、思索回答。完成自主学习2。展示鸟卵的结构图，它们有什么作用？思索回答，完成归纳总结1。设计意图：提出问题，引发联想，探究鸡卵结构的奇妙。通过导学、试验探究、合作探讨、总结归纳等活动，主动主动地获得新知，体验驾驭新知的成就感。体现出对学生科学精神和实践探究实力的培育。家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡？为什么？思索回答。展示鸟受精卵与未受精卵的图片，哪一个为受精卵？能说说你的理由吗？思索回答。受精卵孵化形成胚胎，胚胎也须要氧，可外面是蛋壳，氧是哪里来的呢？进一步探究，探讨后的答案可能是：气室可以供应肯定的氧；卵壳透气。假如卵壳透气请你设计试验验证。探讨沟通。供应一些材料如水槽、放大镜、镊子、针管、解剖针等。以小组为单位探讨设计探究方案，汇报沟通，完成对鸡卵结构的进一步探究，经过探究相识到：蛋壳上有气孔。完成探究活动2。选现象明显的小组展示（可用实物投影）。设计意图：在供应试验器材的前提中，很自然地投入到试验中。这一环节有利于培育学生探究意识和动手操作、解决问题的实力。一来帮助学生明确卵壳不是密封不透气的，鸡卵在发育时，可以通过卵壳上的小孔进行气体交换，理解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点:二来也为学生的特性学习供应了较为充分的空间，为老师创建性地开展教学活动留有了余地二、鸟的生殖发育过程：鸟卵的结构这样困难，对它们适应环境有什么好处？探讨回答。在相识鸡卵结构的基础上，结合鸡卵发育过程的模式图，分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制，鸟卵与两栖动物的卵结构不同，以上结构特点体现出鸟对陆生环境的适应实力。产卵只能算是生殖过程的一个环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需经验一系列繁殖行为。请同学们仔细视察教材P20图79，结合自己已有的学问，思索每幅图片分别表示鸟类的哪些繁殖行为？视察总结。能概括出鸟类生殖和发育的基本过程吗？表达沟通。关于鸟的繁殖行为，你还能举出其他例子吗？举例沟通。展示织布鸟、知更鸟、蜂鸟、海鸥、家燕等各种各样的鸟巢图片并配有音乐鸟投林。探讨并思索营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？观赏，表达沟通。总结：（1）鸟巢使卵集成堆而不至于滚散，便于亲鸟抱孵。（2）鸟巢有利于保持较恒定的温度、湿度，减免不良气候的影响，利于卵中胚胎的发育。（3）有利于卵和雏鸟的平安。等等。家燕的鸟巢上配有白居易的诗文：梁上有双燕，翩翩雌与雄青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。描写燕子生儿育女的艰辛，进行爱巢护鸟的情感教化。在育雏期间，亲鸟的捕食量大大增加，捕食的对象大多是农林害虫。因此，鸟被人们誉为农林卫士。但有人见到小鸟有时吃农作物，认为鸟是人类的敌人，就打鸟。那么，我们应如何对待鸟呢？表达沟通。达成共识：虽然鸟有时危害农作物，但大多数的鸟吃害虫，爱护我们的庄稼，鸟与人类的生活休戚相关，我们应当学会辨证地看问题，从自身做起，爱鸟、护鸟。并搞好爱鸟、护鸟的大力宣扬。总结出鸟类生殖发育过程的几个阶段。完成自主学习3。鸟类的生殖发育过程肯定要经过这几个阶段吗?有没有例外？全部阶段都有例外吗？探讨总结。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥中描述了鸟的哪些繁殖行为？筑巢。冬季，我们常望见高高的树杈上有喜鹊窝，但并没有喜鹊居住，这是怎么回事？探讨沟通。总结：鸟类只有在繁殖期间，才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏，鸟巢并不是鸟的家，当过了繁殖期后，它们就离开巢穴，有的鸟在下一年的繁殖期，可能再来此进行繁殖。展示：雏鸡与雏山雀的图片，请学生视察比较它们的不同，引出早成鸟与晚成鸟。视察图片，填表总结早成鸟与晚成鸟的异同。举出常见例子。课堂小结引导小结鸟的生殖与发育过程并板书：二、鸟的生殖和发育的过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏必需经验绘鸟卵的结构示意图，两生板演。设计意图：通过画结构简图，手脑并用，突破重难点一只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚,而对大多数鸟类来说，一只雌鸟每年只能产几枚卵。你能说出其中的道理吗？各抒己见。归纳总结三低三高。试列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。共同完成。设计意图：联系前后学问，拓展思维，巩固强化。随堂检测1.家鸽的卵产出后，胚胎发育短暂停止，雌鸟或人工孵化箱供应给受精的鸟卵接着发育的条件是（）A空气B养分物质C湿度D温度2关于鸡卵的说法，正确的（）A胚盘里含有细胞核B卵黄就是细胞核C卵白就是细胞质D卵壳膜就是细胞膜3下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A燕子筑巢B母鸡抱窝C麻雀争斗D家鸽育雏4.下列对鸟巢的作用说法不对的是（）A贮食作用B防止鸟卵滚散C躲避敌害D给雏鸟保温5鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A孵卵与体温无关B高而恒定的C高而不恒定的D变温的6鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物困难而高等，在繁殖上表现为（）A体外受精B卵生C胎生、哺乳D筑巢、孵卵、育雏7.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是()A卵黄B卵白C胚盘D卵黄膜8鸟类胚胎发育的起始于（）A鸟卵产出之后B雄鸟体内C雌鸟体内D孵化时9在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。10有句歇后语：二十一天不出鸡坏蛋，有的鸡卵不能孵出小鸡其主要缘由可能是什么？答案：1D2A3C4A5B6D7C8C9气室10未受精作业布置完成教材课后练习和学案的课后训练。板书设计第四节鸟的生殖和发育一、鸟的生殖和发育的过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏必需经验二、鸟卵的结构：（学生绘制的示意图）教学反思1本节课注意了教材的内容和生活实际的紧密联系，每一环节都有问题引领，任务驱动，让学生体验感悟，表达沟通而不是干脆把答案告知学生，从而培育了学生的实践实力、视察实力和语言表达实力。留意挖掘激发学生学习的爱好，培育了学生的创新意识、团结协作精神、实事求是的看法。这一课在实现了学问、实力方面的教学目标的同时，更注意实现了情感领域的目标。2本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感官参加课堂教学活动，提高了教学效率。探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手操作并探讨推想各结构的功能，培育了学生的动手实力，在做中学，在实践中领悟科学探究的方法，感悟平常自己熟识的事物原来还有这么多的学问，体验胜利的喜悦和失败的教训。3问题一只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚,而对大多数鸟类来说,一只雌鸟每年只能产几枚卵。你能说出其中的道理吗？和列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。的设置，引发学生各抒己见，既是对前后相关学问的总结也是思维的大提升，又一次掀起课堂小高潮。4不足之处：学生在探究卵的结构时，试验时间不够充分。在引导学生思索问题时，有时给的时间不够富余，有的问题启发性还不够到位。备课资源1证明卵壳上有气孔的试验方案将蛋壳用针扎一个小眼，在小眼处插入注射器的针头，留意小眼和针头间的缝隙，应尽量密实。然后用注射器从这个小眼向里缓缓打气，使蛋壳里的压力增大。过一段时间后，可见蛋壳表面就出现一点一点的液珠，由此说明蛋壳上有小孔。也可将鲜蛋浸没在4050的温水中，看蛋壳上有小气泡发生。2早成鸟与晚成鸟早成鸟。雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，早成鸟和晚成鸟在绒羽干后，可随亲鸟觅食。大多数地栖鸟类（如鸡）和游禽类（鸭）属于早成鸟。晚成鸟。出壳时雏鸟尚未发育充分，体表光滑或微具稀疏小绒，眼不能睁开，全仰亲鸟的喂食。待在巢内完成发育后才能独立生活，如麻雀等。还有一些躯体大而猛烈的鸟也属于晚成鸟。3鸟的生殖和发育过程鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等阶段。全部的鸟都有求偶、交配、产卵阶段，但不同鸟的求偶行为互不相同，如善鸣的雀形目鸟类在枝头跳动、欢叫以吸引异性；丹顶鹤等鹤类则翩翩起舞，以美丽的舞姿来赢得对方的好感；羽毛华丽的雄孔雀，光彩照人，展示美丽的羽毛以招引雌性等等。求偶行为的不同，可以避开不同鸟之间的杂交。发育成熟的雌、雄鸟进行交配，雄鸟将精子送入雌鸟体内，精子和卵细胞结合形成受精卵。受精卵在雌鸟体内起先进行胚胎发育。卵产出后由于外界温度低于鸟的体温，胚胎就停止发育。在亲鸟孵卵时体温的影响下，胚胎接着发育，最终成为雏鸟破壳而出。很多鸟在繁殖过程中还有筑巢、孵卵等阶段。筑巢是为产卵做打算的，对很多鸟类来说，只有在繁殖期间，才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏，鸟巢并不是鸟的家，当过了繁殖期后，它们就离开巢穴，有的鸟在下一年的繁殖期，可能再来此进行繁殖。4只有受精的鸡蛋在相宜的条件下才能孵出雏鸡养鸡场的产蛋鸡群，无论是单独散养还是笼养，所产的蛋均为未受精卵，不能用于孵化。为获得种蛋，必需在饲养的母鸡群中配以肯定数量的公鸡。受精后鸡卵的胚盘较大、色深（呈白色），辨别方法可用照蛋灯来识别。当在照蛋灯的照耀下，蛋中有不透光的黑色斑点，表明该鸡蛋是受精的鸡卵，不透光的斑点为胚胎发育的部位。八年级生物下册昆虫的生殖和发育教案八年级生物下册昆虫的生殖和发育教案教学目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、通过视察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展重的作用。教学策略：创设情景-视察思索-分析探讨-归纳总结-得出结论教学过程：教学内容学生活动老师活动1、家蚕的生殖和发育家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。2、其他昆虫的发育像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。激情、质疑激发爱好表述沟通补充说明看书思索表述沟通得出结论部分学生表述沟通看书探讨得出结论课后试验进一步明确巩固新知创设情景：世界真奇异！毛毛虫怎么能变成漂亮的蝴蝶？质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，渐渐丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的沟通。你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？组织学生看书-视察与思索点拨指导质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？组织学生看书指导帮助质疑：饲养过家蚕么？有爱好的话，课后以小组为单位进行饲养、视察。学问回顾感悟与收获达标检测：眺望角进一步探究布置作业第15页 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