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初二物理下册浮力导学案初二物理重难点归纳：浮力 初二物理重难点归纳：浮力 1 浮力的定义： 一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。 2 浮力方向： 竖直向上，施力物体：液（气）体 3 浮力产生的缘由（实质）： 液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。 4 物体的浮沉条件： (1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 (2)请依据示意图完成下空。 初二物理重难点：浮力学问点归纳，次次考试都在考！ (3)说明： 密度匀称的物体悬浮（或漂移）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂移）。 一物体漂移在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3) 分析：F浮=G则：液V排g=物Vg 物=（V排V）·液 悬浮与漂移的比较 相同：F浮=G 不同：悬浮液=物；V排=V物 漂移液物；V排 推断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较液与物。 物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为的液体中，示数为F则物体密度为：物=G/(G-F) 冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。 5 阿基米德原理： (1)内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 (2)公式表示：F浮=G排=液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形态、浸没的深度等均无关。 (3)适用条件：液体（或气体） 6 漂移问题“五规律”： 规律一：物体漂移在液体中，所受的浮力等于它受的重力； 规律二：同一物体在不同液体里漂移，所受浮力相同； 规律三：同一物体在不同液体里漂移，在密度大的液体里浸入的体积小； 规律四：漂移物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几； 规律五：将漂移物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 7 浮力的利用： (1)、轮船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂移在水面上的物体必需把它做成空心的，使它能够排开更多的水。 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=m/液；排开液体的重力G排=mg；轮船受到的浮力F浮=mg轮船和货物共重G=mg。 (2)、潜水艇： 工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠变更自身重力来实现的。 (3)、气球和飞艇： 工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风漂浮，人们把气球发展成为飞艇。 (4)、密度计： 原理：利用物体的漂移条件来进行工作。 构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大 8 浮力计算题方法总结： (1)、确定探讨对象，认准要探讨的物体。 (2)、分析物体受力状况画出受力示意图，推断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。 (3)、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。 计算浮力方法: 1 示重差法，就是物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。 2 压力差法：应用F浮=F向上F向下求浮力。这是浮力的最基本的原理。 3 公式法：F浮=液gV排=G排液 4 受力分析法：假如物体在液体中处于漂移或悬浮状态，则物体受重力和浮力作用，且此二力平衡，则F浮=G物。假如物体受三个力而处于平衡状态。则要分析出重力和浮力以外的第三个力的方向，当第三个力方向与重力同向时，则F浮=G物F3，当第三个力方向与重力方向相反，则F浮=G物-F3。 5 排水量法：F浮=排水量（千克）×g 轮船的满载重量，一般是以排水量表示的，即是排开水的质量，船也是浮体，依据浮体平衡条件也得：船受到的总F浮=G总，而排水量（千克）×g，就是船排开水的重，即是浮力，又是船、货的总重力。 初二物理透镜导学案 课题课堂流程详细内容学法指导学习体会课前检测1、什么是光的折射？光的折射遵循哪些规律？2、完成下面的光路途（光线经过三棱镜的折射光路图）读一读，划一划。重点凸透镜对光的会聚作用；凹透镜对光的发散作用。难点凸透镜对光的会聚作用；凹透镜对光的发散作用。学法试验，视察与体验新课导入1分钟1、相识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距2、视察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用想一想，说一说 自主学习1中间_、两边_的透镜是凸透镜；中间_、两边_的透镜是凹透镜。2凸透镜对光有_作用；凹透镜对光有_作用。3凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的_。4焦点到凸透镜光心的距离叫做_。在仔细预习的基础之上独立完成合作探究15分钟1、凸透镜对光的会聚作用 凸透镜对光起会聚作用，也叫会聚透镜。2、凹透镜对光的发散作用凹透镜对光起发散作用，也叫发散透镜。 光心O：主光轴上有个特别的点，通过它的光线传播方向不变。焦点F：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点。焦距f：焦点到光心的距离叫焦距。想想做做：给你一个凸透镜，你能想出方法测量出他的焦距吗？个人经验试验探究体验，小组合作探究，沟通。当堂检测 10分钟1、透镜可以分为两种：一种为中间厚，边缘薄的，叫做_，它能使光线_；另一种为中间薄，边缘厚的，叫做_，它能使光线_2、凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做_，凸透镜有_个焦点，焦点到光心的距离叫做_3、如图，变更透镜与纸的距离，直到纸上出现最、最亮的光斑这表明光线有_作用，光斑到的距离就是的_4、在各图的方框内画上适当的光学元件5、如图所示，画出图所示的光线通过透镜后的光路图 课后反思学生小节：1.我学到的学问：2.我用到的方法： 3.我的感悟和体会： 4.我还想知道教学反思： 初二物理乐音导学案 白银四中物理第四章声现象其次节乐音导学案班级第组姓名：一、学习目标：1、能从日常生活的干脆感受中知道乐音有响度、音调和音色三个特征。2、知道响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，音调的凹凸与声源振动的频率有关，不同发声体发出的音色不同。二、学习过程：（一）、认知打算1、速度是用来表示物体_的物理量。速度的计算公式：v=。其国际主单位是。2、我们把叫做速度。3、平均速度是描述做物体快慢的物理量，它表示运动物体在内或内的整体的快慢状况；瞬时速度是表示运动物体在或的快慢状况的物理量。4、测量平均速度的依据（原理）是，须要的测量工具是和。5、声音是由产生的，一切发声体都在，停止，发声也停止。6、声音的传播须要。全部的、都可以传声音，不能传声。7、声音以的形式向四周传播。8、声音在介质中单位时间内传播的叫做声速。声音在15OC的空气中的传播速度是m/s。它的物理意义是声音在空气中每秒传播的距离是m。9、声速是表示声音在介质中传播的物理量，一般状况下在中最快，中较快，中最慢。这说明声速与的种类有关。（二）乐音的概念从物理学的角度讲，乐音是指物体规则振动时发出的声音。从环保的角度讲，乐音是指听起来美丽好听使人使人愉悦的声音。右图是乐音的波形图，我们看到乐音的波形是的。（三）音调1、概念：指声音的凹凸。声音的音调高听起来尖细，音调低听起来低沉。2、音调与什么因素有关小试验1：如图，将一钢尺压在桌边，使它绝大部分都伸出，拨动后，看到钢尺振动的，听到的声音的音调；使它一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的，听到的声音的音调；使它少一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的，听到的声音的音调。频率：表示物体振动快慢的物理量。我们把振动物体每秒钟振动的次数叫做频率。其单位是赫兹（Hz）,简称赫。50Hz的意思是。小试验1说明：音调与有关，关系是。另外音调还与发声物体的形态、尺寸、材料和松紧程度等因素有关。例如，吹笛是靠的振动发出声音的，将全部的笛孔都压住吹时，空气柱的尺寸，发出的声音的音调就，将全部的笛孔都放开吹时，空气柱的尺寸，发出的声音的音调就。这一例子说明音调与振动物体的有关，关系是。再例如：向暖壶中灌开水时发出的声音是由产生的，刚灌时，空气柱的尺寸，发出的声音的音调就，快满时空气柱的尺寸，发出的声音的音调就。灌的次数多了，人不看就可以依据声音音调的凹凸从而推断出是否满了。这一例子说明音调与振动物体的有关，关系是。弦乐器（如二胡）的发声音调与弦的、有关。当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越。当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越。当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越。小常识：大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz20000Hz。即频率在20Hz以下的声波人是听不到声音的，频率在20000Hz以上的声波人也是听不到声音的。频率在20Hz以下的声波叫做次声波，频率在20000Hz以上的声波叫做超声波。超声波和次声波人都听不到，但有些动物却可以听到。大多数人能发出的声音的频率范围是85Hz1100Hz。（四）响度1、概念：指声音的大小。2、响度与什么因素有关小试验2：如图，将一钢尺压在桌边，始终使它绝大部分都伸出。轻轻拨动后，看到钢尺振动的幅度（简称振幅），听到的声音的响度；用劲拨动后，看到钢尺振动的幅度，听到的声音的响度。小试验2说明：响度与有关，关系是。另外听者离声源近时，听到的声音的响度就，听者离声源远时，听到的声音的响度就。这说明响度还与有关。（五）音色（又叫音品、音质）两种不同乐器演奏的同一乐曲，人能区分出哪一个乐曲是手风琴演奏的，哪一个乐曲是二胡演奏。这是因为每种乐器的音色不同。门外我们班的一个同学喊“报告”，我们不用看，依据该同学的音色就知道是哪一位。这是因为该同学声音的特色在我们班是独一无二的的。不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为。音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素造成的。综上所述：乐音的三要素是、。（六）练习、巩固、展示1、从物理学的角度讲_叫乐音；从环保的角度讲_叫乐音。2、把声音的_称为音调，音调的凹凸与发声物体振动的_有关，发声物体振动越_，音调就越高。3、人能听到声音的频率有肯定的范围。大多数人能够听到的频率范围从_Hz到_Hz。人们把频率高于_Hz的声波叫超声波，把频率低于_Hz的声波叫次声波。4、振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为_，简称_，它的单位是_，符号是_。笛子是靠_振动发声。5、声音的_称为响度。响度与声源振动的_有关，振动的_越大，响度越大，还与有关。6、音色也叫_与_，不同物体发出的声音，其音色是_的。音色是由发声体的_、_和_等因素造成的。7、_、_和_是确定乐音特征的三个因素。8、老黄牛的声音与蚊子的声音对比，完成下列表格：响度音调老黄牛的哞哞声蚊子的嗡嗡声响度音调男中音放声歌颂女高音轻声伴唱 9、请说明下面几句话中的“声音”各指的是乐音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（）（2）李宁唱歌的声音真好听（）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（）10、有阅历的养蜂人依据蜜蜂飞行时发出的声音就可以推断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（）不同。A音调B响度C音色D都不是11、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生改变的是_，不发生改变的是_和_。12、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（）A音调变高B音调变低C响度变大D响度变小13、用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（）A音色不同B音调不同C响度不同D音色和音调都不同14、关于声音，下列说法错误的是（）A频率越大，响度越大B频率越大，音调越高C不同发声体它们的音色不同D振幅越大，响度越大15、二胡演员在表演之前都要调整二胡琴弦，这样做主要是变更二胡发出声音的A.音色B.音调C.响度D.传播方向16、往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能推断壶里水位的凹凸，因为A随着水位上升，音调渐渐上升B随着水位上升，音调渐渐降低C灌水过程中音调保持不变,音响越来越大D灌水过程中音调保持不变,音响越来越小17、古诗中有“不敢高声语、恐惊天上人”这里的“高”是指A.响度大B.音调高C.音色难听D.振动频率高18、初中阶段的男生都要经验“变声期”，此后，男、女同学的声带有了明显的区分，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生_，由此可认为男生的“变声期”是声音的_发生了变更。19、根据歌谱来唱歌，“2”和“6”低的是（）A、音调B、响度C、音色D、响度和音色20、想一想，以下声现象与乐音的哪个要素有关？（1）响彻云霄：（2）声如洪钟：（3）窃窃私语：（4）雷鸣般的掌声：（5）尖叫刺耳：（6）脆如铜铃：（7）男中音，女高音：（8）悦耳好听：（9）你的声音真好听：（10）闻其声知其人：三、收获与困惑 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 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