小班涂色教案：水果宝宝穿衣服.docx

小班涂色教案：水果宝宝穿衣服大班阅读：动物绝该不该穿衣服 执教：唐松每 活动目标： 1.能细致视察画面，从图画中体会文本所传递的丰富内容，并能用自己的语言表达对图画、文字内容的理解，感受作品的诙谐幽默。 2.通过揣测想象、探讨共享、个体阅读等方式理解动物不应当穿衣服的缘由，体验文本的趣味性。 3.主动参加探讨，大胆表达自己的想法，体验集体阅读和共享的乐趣。 活动打算： 动物肯定不应当穿衣服幻灯，“动物应当穿衣服吗？”选择记录表 图画书16本，幼儿姓名贴 活动过程： 1、“大卫”的问题 （1）出示大卫不穿衣服的画面 老师：这是谁？为什么人要穿衣服呢？ （2）探讨：动物应当穿衣服吗？ 幼儿依据自己的阅历进行回答，并将姓名贴在相应的记录表内。 2、阅读图画书，找寻问题的答案 （1）出示图画书 老师：这里有一本关于动物是不是应当穿衣服的图画书，请小挚友们细致的读一读，一起来找寻答案。 （2）幼儿进行个体阅读 3、探讨、共享对问题的理解 老师：还记得在这本书里有哪些动物？ 老师：在书里，这些动物都穿上了衣服，你觉动物应当穿衣服吗？你从书里的什么地方看出来的？ 依据幼儿的回答点击画面，激励幼儿大胆表达自己的想法。 4、完整阅读图画书，进一步感受、理解文本的内容 老师和幼儿共同阅读电子图书，并通过探讨、表演、揣测等方式理解内容，体验文本的诙谐与幽默。 5、反思，再次对问题进行探讨 （1）老师：故事说完了吗？你发觉有什么问题吗？动物究竟应不应当穿衣服呢？ 小结：动物最好的衣服就是它们自己的皮毛，但是，在一些特别的时候和场合动物也可以穿上适合它们须要的衣服。 （2）请幼儿给图画书重新起名字 幼儿园中班美术活动：为小动物穿衣服 幼儿园中班美术教案：为小动物穿衣服 设计理念： 近阶段幼儿对小动物非常关注和喜爱，谈话时也常常谈论，在此基础上生成了可爱的小动物系列活动，有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的主动性、主动性，激发幼儿爱惜小动物的情感及创作热忱，让幼儿学习感受美、观赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手实力打下基础。 活动目标： 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿运用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 4、激发幼儿爱惜小动物的情感和创作热忱，主动参加动手制作的活动。 活动材料： 小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带 活动流程： 一、表扬激励，提出问题 1、小挚友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有猛烈的大狮子，小挚友们画得很好，小动物看了特别兴奋，可是它们遇到了困难，想请中一班的小挚友帮助它们。 二、作画 1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小挚友们特别有爱心，想请小挚友为我们穿上温煦、美丽的衣服。 2、小动物知道小挚友们是既聪慧又有爱心的好孩子。下面就请小挚友想一想，可以用什么方法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴） 3、小挚友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！ 4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 5、提出作画要求：小动物说，它们想要美丽、温煦的衣服，所以小挚友仔细听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的留意事项） 6、幼儿作画，老师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 三、活动延长 1、请幼儿相互观赏作品，并讲解自己的意图。 2、活动延长：小动物特别感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小挚友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。 反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、主动性、创建性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达实力。老师为幼儿供应了足够的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教化的目的。 小班语言嬉戏教案 水果宝宝 活动目标： 1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同，能够区分开来，能正确说出水果特征。 2.通过品尝水果，了解水果的特性、味道等。 活动打算： 一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子，三盘水果（香蕉、橘子、生梨） 活动过程： 一、指导语。 小挚友们，今日老师请来了水果挚友，让我们看看都有谁？ 二、规则。 老师通过谜语介绍各种水果，看看小挚友谁猜得精确。同时品尝水果，来比较一下各种水果的区分和联系。 三、老师示范。 第一个啊，爱穿黄衣裳，身体弯弯象月亮，你们猜是谁啊？待幼儿猜出之后，渐渐拿出香蕉。向幼儿描述：香蕉的颜色是黄黄的。然后让幼儿来描述香蕉的形态并提问它长得象什么。（弯弯的、象小船） 四、开展集体活动。 1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳，脸上长点点，头上梳根长辫子。它是？（等幼儿猜对后拿出水果，提问梨又是什么颜色的，长的怎么样？ 2.接下来一个呢，黄衣裳、绿衣裳，身体圆圆象灯笼（提问水果颜色、特征。） 3.可以品尝水果，再来辨别 留意： 1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征，这样可以增加幼儿的词汇量（如香蕉弯弯的象小船、象枕头等）。 2.通过品尝，让幼儿结合多种感官来描述水果的特征，并激励幼儿大胆地发言。 小班科学活动教案 给水果宝宝过生日 活动目标： 1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。 2、能运用多种方法去找寻视察水果的特征，提高视察感知实力、比较实力和推断力。 3、情愿参加感知活动，并乐意用语言与他人沟通自己的发觉和感觉。 活动打算： 感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。 活动过程： 一、创设嬉戏情景，引出视察任务。 PPT：你们看，这是谁呀？（苹果）是的，苹果宝宝今日要过生日了。她要请许多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。 二、用各种感官视察各种水果特征。 1、摸一摸，猜一猜。 师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉幼儿自由揣测）出示手标记师：请你们把一只小手静静地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示毛毛的光光的图片。 2、看一看。 师：究竟是什么，我们打开来看一看？ 出示眼睛图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？（我长的是圆圆的、长长的）师：是什么颜色的呢？ 出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的这个宝宝是什么颜色的？ 3、相识猕猴桃出示猕猴桃。 师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？ 师：猕猴桃摸上去？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。 师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，订正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。 三、分类、点数，揭示共出名称水果 师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好） 1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。 2、数一数。 师：数一数，来了几只橘子宝宝。 苹果排队，数一数香蕉排队，数 3、揭示水果名称。 师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果图片）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最终有猕猴桃宝宝，小结：老师告知你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫水果 四、给苹果宝宝过生日、品尝。 师：今日是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！ 1、唱生日歌。 2、品尝：猕猴桃。师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。 切猕猴桃视察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告知后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。 小班科学活动教案 水果宝宝找挚友 活动目标： 在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。 活动打算： 1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。 重点难点： 找出水果与果汁的对应关系。 活动过程： 一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。 1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？ 2、果汁的味道是什么样的？ 小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果挚友。 1、提问：果汁是什么做成的？（水果） 2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？ 小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁， 葡萄汁是葡萄的好挚友 三、幼儿视察比较，尝尝果汁的味道。 1、老师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好挚友是谁？ 2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好挚友呢？为什么？ （西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好挚友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好挚友。） 3、究竟谁是它的好挚友呢？让我们来尝一尝。 现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好挚友呀？ 4、老师现场验证。 小结：原来有些果汁的好挚友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。 延长活动： 水果宝宝夸我们小一班的小挚友真聪慧，她还带来一些果汁挚友请你们尝一尝，尝好了告知客人老师你喝的是什么果汁哦！ 幼儿园小班常识教案：水果宝宝找挚友 活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官实力。 活动打算： 1、簇新水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。 活动重点：找出水果与果汁的对应关系。 活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。 活动过程： 一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。 1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？ 2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼儿依据水果汁找挚友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）老师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果 苹果汁，梨 梨汁） 小结：水果是果汁的好挚友，苹果能做成苹果汁 这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。 1、实物配对 老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？ 你是怎么知道的？ 小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好挚友。 2、老师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好挚友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好挚友呢？为什么？说说自己的理由。 1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好挚友。 2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好挚友。 3、究竟谁是它的挚友呢？让我们来试一试。 4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。 小结：原来有些果汁的好挚友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。 三、请幼儿依据水果粉的颜色来找挚友。 1、出示菠萝粉问：你们知道我的好挚友是谁吗？为什么？ 2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好挚友。用什么方法才能知道它是谁的好挚友呢？ 3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。 小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好挚友。 小班冬天不怕冷主题教案：鸭宝宝的新衣服 内容与要求： 乐意运用拓印和棉签添画的方式大胆进行装饰，体验印画的乐趣。 材料与环境： 1、音乐数鸭子。 2、鸭子头饰。 3、幼儿前期活动中对鸭子基本特征的相关阅历。 4、自制拓印工具人手两个，棉签，黄色、兰色、红色颜料，抹布。 5、人手一件背心。 指导要点： 一、情境导入，调动气氛 老师和孩子共同带着鸭子的头饰随着音乐摇摇摆摆走进教室，轻松地与客人老师问好、就坐。 （以便孩子能更好、更快地熟识四周许多的客人老师，调动气氛） 二、说一说，玩一玩 1、鸭妈妈（老师）：天气越来越冷，每次妈妈带着宝宝出去漫步时都觉得有点冷飕飕的，冬天来了。不过没关系，妈妈前几天出门的时候我给我的宝宝们打算了一件过冬的礼物，这件礼物能让我们的宝宝变得温煦起来，猜猜是什么？（主题阅历的提升积累哪些东西能让我们变得温煦起来？） 2、鸭妈妈出示礼物一件小背心：快乐吗？ 宝宝收到了礼物，应当怎么样向妈妈表示一下？（引导幼儿用语言感谢妈妈、用肢体动作拥抱等表示对妈妈的感谢，突出情感沟通，让孩子们感受到对家人的爱可以是各种各样的）。 3、鸭妈妈（老师）：妈妈买好背心后发觉了一个问题，每件背心都是一样的，而且都是白色的，可是妈妈想以后我和我的宝宝一起出门的时候穿的背心是只有我们小鸭子家族有，要有我们小鸭子的标记，怎么办？ 4、老师示范用供应的拓印的工具和协助材料进行装饰 重点指导： （1）拓印的方法（依据大小拓印选择相宜的工具，小拓印工具印鸭子的头，大拓印工具印鸭子的身体） （2）利用棉签选择对应的颜料添画（红色装饰嘴，兰色添画河水） 5、幼儿创作 老师重点视察指导： （1）是否正确选择工具和颜料 （2）拓印的方法是否正确 6、共享引导鸭宝宝穿上自己的新背心和妈妈一起出门漫步了。 幼儿园小班科学教案：水果宝宝的聚会 【设计意图】 秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形态的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果相识是详细形象的，只能依据外部的特征来区分事物。一些水果的外形，幼儿已有了肯定的阅历相识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有很多的教化契机，为此我结合主题设计了本次活动。 【活动目标】 1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。 2.能够自己剥桔子和香蕉 ，喜爱吃多种水果。 【活动打算】 1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好 2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果 3.篮子若干。 【活动过程】 一、谈话导入：今日老师给小挚友带来一样东西，请小挚友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。） 二、引导幼儿视察几种常见水果的典型特征。 1.激励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？ 2.共同视察其它水果。 出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你相识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？ 3.老师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有养分，请小挚友们多吃水果，身体会很健康。 三、嬉戏送水果宝宝回家。 请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。 四、激励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。 1.说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。） 2.老师和幼儿一起洗手。 3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，老师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。 （4）激励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 五、结束部分：表演苹果歌 幼儿园区域教案：水果宝宝 设计思路： 抓手玩具是小宝宝们喜爱的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；结合主题活动好吃的东西，孩子们已经过一系列的活动，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小宝宝特殊敏感，特殊有兴致，特殊有说不完的话题。老师依据孩子的喜好，供应水果宝宝，利用横向、纵向的两块剖面，尝试完形水果的样子，以激发孩子更多参加的爱好，模拟生活、再现生活。 材料： 钙塑板、塑封纸、水果卡片（两套） 玩法： 1、看看说说，指认自己熟识的水果名称。 2、嬉戏切水果：切切切，切切切，我把苹果一切二（香蕉、梨） 剥剥剥，剥剥剥，我把桔子一剥二（桔子） 3、找找拼拼，依据水果的一半形象找到另一半的样子，以求完形。 4、自由随意地拼搭水果。（供应底版图片） 记录： 望见墙面上的水果图片，有的孩子总喜爱摸一摸，有的孩子干脆干脆坐在水果图片的下面，说要找梨做挚友。真真假假的水果实物摆放在区域活动中，这是香蕉，我的！苹果，绿苹果！桔子，好吃！有点甜，有点酸！我要吃，耀耀要吃苹果！孩子自言自语。以后的几天里，小宝宝又对切的动作产生爱好，玩泥材料成为他们发泄的工具。老师立刻供应横向、纵向剖面的水果，借用语言嬉戏切水果，将孩子引入情景之中，小手成为小刀，切切切，切切切！小宝宝发出由衷的赞美。 虽然老师供应拼板的底版图片，但小宝宝有自己摆布的方式，一会儿就将苹果、桔子、梨、香蕉一一拼成对，孩子用自己的理解尝试自我的乐趣。 分析： 其实孩子有一种望梅止渴的效应，望见自己喜爱的食物图片，自然而然地想到吃，小手摸摸，小嘴动动，如同真的在品尝。所以说，关注孩子的爱好点是支持性环境创设材料研发的关键。托班孩子情感丰富却不擅长表达，这就须要老师要读懂他们，读懂就是看、懂、帮。看就是会视察孩子；懂就是会分析，针对视察到的状况分析缘由；帮就是要实行肯定的策略帮助孩子。老师在创设场景，供应材料的时候，多考虑一下孩子的反应，不妨先让孩子摆布，从孩子玩法中引出新的过程，往往老师百思不得其解的东西，小挚友的一个举动就让老师茅塞顿开；老师的作用是顺水推舟，既满意孩子自我摆布的乐趣，又带动老师进行新的创新。 涂色苹果（幼儿园小班美术教案） 活动目标 1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。 3、相识三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 活动打算 1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入 变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、绽开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿视察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。 刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 小班美术教案 珍宝的花衣服 活动目标： 1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色调感爱好。 2、尝试用蔬菜印画进行。 3、体验动手操作的乐趣。 活动打算： 1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干； 2、水粉颜料、调色盘、抹布若干； 3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。 活动过程： 1、引起爱好今日老师带来了三个颜色宝宝，你们相识它吗？我们跟它们打个招呼吧。 2、导入主题。 传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么难过好吗？（老师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃望见你们玩得那么快乐它也很想和你们一起玩但是-（引导幼儿思索并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？ 3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。 我们一起作些美丽的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清晰是怎样用的哦。 要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下-用力按在衣服上-再轻轻拿起来 4、交待要求及留意事项。 留意：告知幼儿一种印章只能醮一种颜色。 5、引导幼儿大胆操作，老师巡察指导。 6、展示幼儿作品，确定评价作品。 （把全部作品展示出来老师把着娃娃）娃娃很兴奋感谢小挚友！现在让娃娃自己来选他喜爱那一件好吗？（确定幼儿的作品） 活动延长： 1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。 娃娃说小挚友真能干做出这么美丽的衣服让它穿着美丽衣服和你们一起跳舞吧！ 小班生活教案 我帮衣服做早操 活动目标： 1通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。 2熬炼幼儿的动手实力，知道自己的事情自己做。 活动打算： 1老师打算两件小套衫；幼儿每人打算一件套衫。 2视频转换仪，电视机。 3录音机，我的小宝宝音乐磁带。 活动过程： 一、老师和小挚友一起做早操。 老师边说边做：今日空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，每天熬炼身体好。做了早操真舒适，你们想不想也和我一起来做操。 老师：小挚友们做得真棒，回到座位休息一会吧。 二、学习折衣服。 1相识衣服各部分。 老师：刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可仔细了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁？（出示小套衫）我们先来相识一下它。衣服最上面的部分叫什么？（衣领）衣领前面低，后面高；衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。 2学折衣服。 （1）老师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中间折），拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉（拎住衣摆盖住领子），做完操衣服宝宝就要去休息了（放到一边）。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗？提示幼儿讲操作过程，老师演示。 （2）幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不情愿帮助它们？（两次）其次次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁情愿帮助它们？ 三、把折好的衣服送到衣筐中。 老师：衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。（放音乐）提示幼儿轻轻走，轻轻放。 四、幼儿回座位。 老师：小挚友们真能干，衣服宝宝们可喜爱你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒适服地睡一觉，好吗？ 小班田园教案 蔬菜宝宝 活动目标： 1、相识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。 2、养成爱吃蔬菜的习惯。 活动打算： 1、幼儿参与过菜园里蔬菜的采摘 2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜 活动过程： 一、回忆采摘活动，引发活动爱好。 1、老师出示幼儿采摘活动的照片，引发幼儿爱好。 提问：上面是谁？你们在哪里？ 二、在看看、说说中相识常见的蔬菜。 我们在菜园里收获了很多的蔬菜宝宝，老师把它们请到了这里，我们一起去看看。 1、老师带领幼儿参观布置在四周的采摘果实。 提问：刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝，请你说说它们是谁？长的怎么样？ 2、幼儿集中沟通。 3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁？（大蒜头） 4、你还见过什么蔬菜？ 三、品尝蔬菜食品。 今日食堂的阿姨给我们打算很多蔬菜做的好吃的菜，请你们来品尝。 幼儿自由选择品尝，让幼儿说说。你吃了蔬菜什么？ 小班说课稿：秋天的水果 小班说课稿：秋天的水果 今日选择说课的主题内容为天气凉了。我的教化对象是小班小挚友。小班小挚友他们的思维是详细形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活阅历结合起来，因此，为小班支配的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。 大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形态的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的相识是详细的，只能依据外部的特征来区分事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了肯定的阅历相识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有很多的教化契机。 活动目标： 1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。 2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。 3、乐意用语言表达自己的感受。 活动流程： 第一环节：视察苹果、桔子。 其次环节：嬉戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的相识。） 第三环节：品尝苹果、桔子。 第一环节，“视察苹果、桔子”。小班的孩子有意留意的时间较短，在整节课的起先部分，我就充分利用孩子的这段有意留意时间，让幼儿视察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要激励幼儿去视察，去发觉这两样水果的不同，并激励幼儿大胆地用语言讲解并描述自己的发觉。起先时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。 小班小挚友他们最初表达的肯定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清晰，还可以通过顺口溜的形式，把形态与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步视察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。 其次环节为嬉戏“摸水果”。小班的孩子们好动、好玩，对学习的相识很大的程度依靠于行动。“摸水果”的嬉戏，就能满意孩子们好动的天性，在嬉戏中让幼儿体验学习的欢乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。 这一环节的重点是强调营造一个开心、快乐、自由自在的嬉戏气氛，让孩子们充分体验到嬉戏的欢乐，让孩子们有充分表现自我的机会。 第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到肯定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。” 整个活动是围围着水果绽开的，以充分呈现孩子们自主的表达，并在开心、轻松的嬉戏中学习、感知。满意孩子们的新奇心，又能激发幼儿宠爱吃水果的爱好。在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的状况，并帮助胆小的孩子能大胆地去嬉戏，去表现；也要爱护敢说敢做的孩子的主动性，发挥他们的想象力，并赐予确定；还要留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同实力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要激励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页