引发幼儿对自身发展变化兴趣教案-我的优点.docx

引发幼儿对自身发展变化兴趣教案:我的优点激发幼儿对喷刷活动爱好的教案 激发幼儿对喷刷活动爱好的教案 大班美术喷刷画：漂亮的图形 目标： 1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。 2、体验喷刷作品的艺术美。 打算： 1、 各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、 旧报纸等。 2、 范画两张（图形贴画和喷刷画）。 3、 事前已进行过图形拼贴活动。 过程： 1、 出示图形贴画和喷刷画，引出课题。 引导幼儿观赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什 么不同？ 小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中 一幅的背景采纳了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图 案，今日我们大家一起来试试好吗？ 2、 讲解示范。 （1） 先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，留意不要贴在纸上。 （2） 运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。 喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必需等画面上的红色干了以后再进行，留意换颜色时也必需清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的依次可随意，可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。 （3） 等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷 到颜色而形成白色图案。 3、 幼儿练习。 （1） 提示幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形；帮助实力 较差的幼儿学习喷刷的方法。 （2）提示幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，留意保持桌面、画面的整齐。 4、 讲评。 幼儿相互评价：哪些作品图案美丽，色调美丽，作品干净。 激发幼儿对科学小制作爱好的教案 激发幼儿对科学小制作爱好的教案 科学活动：什麽东西能导电 本活动有三个目标： 1、知道金属类的材料能导电，塑料、纸、毛线等材料不导电。 2、了解电的用途，以及平安用电常识。 3、对科学小制作感爱好。 一、活动思路：电是小挚友生活中特别常见的，也是小挚友生活中不行缺少的，小挚友对电脑、电视、电冰箱、电灯等特别熟识，日常生活中也经常提到，我们在活动区中投放了电线和小灯泡等材料，当小挚友自己通过连接能使小灯泡亮起来时显得特殊兴奋，有些小挚友能在嬉戏的时候会向我提出：“为什么小灯泡能亮起来？”这样的问题，于是我设计了一个科学试验活动，通过两个试验来完成知道金属类的材料能导电，塑料、纸、毛线等材料不导电，以及平安用电常识等目标。 二、课堂实录：第一个试验是：什么东西能导电？我请请小挚友来玩“会发光的小灯泡”这个嬉戏，不过这次的材料和活动区运用的材料有点不同：不光有铜丝、铁丝，还有塑料线、毛线、纸绳， 请小挚友自己试验一下，哪种材料能使小灯泡亮起来，并把你的试验结果计下来。小挚友听到我的这个要求，小挚友立刻行动起来，每个小挚友拿了一张记录纸做起试验来，那仔细劲还真象一个小科学家，有的小挚友还问我：“老师，为什么还有毛线呢？”试验后小挚友得出结论：金属类的材料能导电，所以小灯泡就能亮起来，塑料、毛线、纸等东西不能导电。我们平常见到的电线都是用金属类的材料来做的。 接下来是其次个试验：那根电线能导电？请小挚友拿一根电线，看看它们能不能使小灯泡发光？ 这时小挚友选择的电线可不是一样的了，有两边露出铜线的、有一边露出铜线的、有两边都没有铜线的，经过小挚友自己的操作，有的小挚友能使小灯泡亮起来，有的小挚友选择的电线就不能使小灯泡亮起来，于是我就针对这一现象请小挚友进行探讨：为什么有的电线也不能使小灯泡发光呢？并 得出结论：电线的外面包了一层塑料的外衣，塑料是不导电的，有的电线把两边的塑料去掉了露出了里面的铁丝，所以就能导电，小灯泡才能发光，有的电线两边的塑料没有去掉，塑料是不导电的，所以小灯泡就不会发光了。紧接着我又进行提问引出探讨：为什么要用塑料把铁丝包住呢？电既然是很危急的，为什么人们还要去运用它？ 经过了一些实际操作和探讨，小挚友们对于电的特性已经有了一些了解，然后我拿出为小挚友打算的一些材料请小挚友来当“小小工程师”，用电线、电池做一个小手电筒，孩子们可兴奋了，三五成群的组成一组，一边制作一边争辩，因为别的小挚友没有接受小纽纽的建议，小纽纽还焦急的直跺脚呢。当曾辉那组的小挚友先制作出小手电筒时，他们兴奋的拍起了手庆祝自己的胜利。 三、 课后自评： 为了使小挚友能更加直观的了解电的特性，我为小挚友打算了各种不同的试验材料。试验一的目的是让小挚友知道电线是由什么材料作成的， 所以我为幼儿打算了各种不同的材料，有能导电的，还有不能导电的，目的就是请幼儿通过自己动手操作试一试什么材料能使小灯泡亮起来，从而能够感受到金属类的材料能导电，不是金属类的材料不能导电的道理。所运用的记录纸将每种线的实物贴在了表格中，小挚友一目了然，在试验的时候也便于记录，小挚友只要画出 和 就可以了，降低了难度。 试验二的目的是让幼儿进一步验证金属类的材料能导电，我为幼儿打算了三种不同的电线，一种是剥掉塑料皮的，一种是没有剥掉塑料外皮的，另外一种是只有一边剥掉塑料皮的。 这个试验是通过小挚友自己操作发觉问题，经过自己动脑筋解决问题才得出的结论，进一步验证了金属类的材料能导电，塑料的材料不能导电的道理，而且知道了电线只有在剥掉外皮的状况下才是导电的。为了使小挚友对电的特性有一个全面的了解，我设计了探讨：“为什么要用塑料把铜丝铁丝包住？”和“电既然很危急，为什么人们还要去用它？”通过小挚友的发言，使小挚友明确电是很危急的，用塑料把铜丝、铁丝包起来，电就不会漏出来就不会对人们产生危急，但即使这样小挚友平常也不要随意去摸电线、电源插座。电对人们的用处是很大的，只要合理的利用它是不会有危急的。 经过了以上几个步骤以后，小挚友对于电的一些特性已经有所了解，在活动最终，我设计了一个小制作的活动为小挚友打算了电线、电灯泡、小开关、胶带、电路图等材料，请小挚友自己来制作一个小手电筒，从而提高小挚友对科学活动的爱好。幼儿在本次活动中，爱好很浓且心情高涨，主动的进行试验操作，探讨的时候也能主动发言，所以老师在知道教化目标、内容的时候要充分考虑到幼儿爱好点，在打算教化活动的时候也要依据幼儿的实际状况制定适合幼儿的操作活动、操作材料，既要紧贴教化内容，又不能难度太大，否则幼儿就会失去爱好。这就是老师在组织教学上的一点点艺术。 激发幼儿对绘画爱好的教案:化妆舞会 激发幼儿对绘画爱好的教案:化妆舞会 化妆舞会 设计意图：绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种特别开心的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在嬉戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的爱好。 活动目标 1大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。 2在开心的嬉戏中学习不同的绘画形式脸部彩妆。 3激发幼儿对绘画的爱好。 4能与同伴相互帮助，并共同共享创作的欢乐。 活动打算 1课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，相识不同类型的、夸张的脸部化妆。 2场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。 3镜子、脸彩棒、干湿纸巾。 4老师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。 5磁带（录有幼儿熟识的舞蹈音乐）。 活动过程 组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。 老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。 （这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的嬉戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小挚友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱小挚友席地而坐后，留意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的留意力没有全部集中而焦急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的留意力。 当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。 允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，沟通一下心情后再集中观看老师的化妆。） A老师以变魔术的形式引导幼儿视察如何进行化妆。 老师起先为自己化妆（黑鼻子长睫毛白嘴巴黑胡子），边画边用语言引导幼儿视察。 1师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告知小挚友：“这是我的鼻子。（此时幼儿非常惊异，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。） 2用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”（画完后，我有意向小挚友们眨了挤眼睛，小挚友会心地笑了。） 3老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。” （此时，幼儿的惊异声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍接着自己的化妆。） 4师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。 5画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，装扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？” （老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小挚友进行沟通；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引全部幼儿的留意力，并激发幼儿参加化妆的爱好。） B、米老鼠：“欢迎小挚友们到迪斯尼乐园来玩。今日，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参与？参与舞会的人，都必需化妆。” 1每个参与的人都要进行脸部的化妆。 2可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。 3要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。 （一）幼儿自由化妆。 组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。 A米老鼠巡回指导幼儿化妆。 1激励幼儿大胆地进行化妆。 2提示幼儿不要与别人相同。 3请动作快的幼儿去帮助同伴。 4用语言提示结合手势的方法，帮助实力较弱的幼儿完成脸部化妆。 （一起先，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒起先往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在迟疑、观望。我没有急着督促他们动手，而是引导他们先视察已经动手的幼儿是如何涂画的，再激励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小挚友他们玩的多快乐，你也试试看。” 在巡察的时候，我发觉一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小挚友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。假如我当时不急着叫他往脸上画，而是先确定他在手上画的很棒，再激励他尝试着往两上画画看；或者干脆允许他只在手心画，然后用手当面具参与舞会可能就不会出现这种状况。 另外在化妆的过程中，小挚友看到镜子里的脸在不断改变，看到身边熟识的同伴脸变花了，他们变得越来越激烈，发出的声音也越来越大，场面特别喧闹，这是，须要老师对场面能稍加限制。 巡察中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商议的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以示意的口气：“假如把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果确定会更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，渐渐来。”“假如能在加上几条线就更好了”引导他们不断地修改。画了15分钟左右，有几个动作快的小挚友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我观赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布：“画好的小挚友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一下，他们又重新找到事做，并特别乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了相互帮助。但缺憾的是没有一个小挚友去邀请听课的老师。假如听课的老师也能参加近来，那活动会更加胜利。） B组织幼儿围着米老鼠坐下。 1引导幼儿相互观赏，并请幼儿说说自己的化妆。 2老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。（最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。）（看到小挚友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的心情特别高涨，于是，我先让他们沟通一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小挚友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感爱好，回应我的问题。因此，我刚好结束了原安排的讲评，宣布：“小挚友们的化妆都特别棒，现在舞会起先，让我们尽情跳起来吧！”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而心情高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小挚友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的欢乐表达出来，老师的任务就是满意他们的愿望。） （二）舞会。 1化妆舞会起先。 米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。（执教的班级非常活跃，班上的幼儿都很好动、淘气。我带该班不久，对他们并不了解。在制订安排时，我就胆怯他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。假如我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟识的乐曲；或事先让幼儿熟识一下特意选择的乐曲，状况可能会好一些。 2舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。 （回到班上，幼儿心情慢慢稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否胜利，须要老师自己非常投入地参加活动；须要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；须要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、改变要多；须要老师在指导过程中，方法机灵、敏捷、多样；须要老师指导时对幼儿的举动视察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也须要老师能依据活动进展的状况和幼儿的爱好刚好调整活动原有安排等。） 激发幼儿对绘画产生爱好的教学方案 激发幼儿对绘画产生爱好的教学方案 大班美术：小手变变变 活动目标： 1、依据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。 2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。 3、激发幼儿对绘画产生爱好。 重点： 能依据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。 难点： 大胆发挥想象依据手形变换来联想相关的事物。 活动打算： 1、若干手形图 2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸 活动过程： 一、引题 伸出你的手，你的手能变什么？ 二、出示范画手开图 1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。 2、出示范画（图二）： 这是我变的孔雀，你会变什么？ 3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？ 4、我又变了一只鸡，你会变什么？ 5、我们除了伸直手指放，还可以随意弯曲几个手指。看我可以这样放。 （图四） 6、这是我变的小花，你会变什么？（图五） 三、示范、讲要求。 原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？ 老师来示范一遍，讲解留意点。 四、幼儿作画 老师指导，起先作画，拿到纸的小挚友，先在纸的右下角写上自己的号次。 五、展示幼儿作品 培育幼儿对刮蜡画活动爱好的教案 培育幼儿对刮蜡画活动爱好的教案 大班美术活动：刮蜡画真好玩 目标： 1、了解刮蜡画的特征，初步驾驭画刮蜡画的方法。 2、培育幼儿对刮蜡画活动的爱好。 打算： 1、 观赏范例三张，半成品若干张。 2、 白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。 3、 录音机、磁带。 过程： （一）引出课题 今日，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的兴奋，突然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难过极了。谁来想方法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这漂亮的世界。（ 老师边说边演示教具） 幼儿发表想法。 （二）观赏范例，示范讲解 老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么？（出示竹签） 老师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我接着救，看，我又救出了一架飞机-彩色娃娃又能望见着漂亮的世界，心里真快乐。（示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果） 观赏范例：竹签接着去救更多的彩色娃娃，发生了许多好玩的故事，我们来看一看，说一说。 （三）相识刮蜡画，熟识作画步骤。 这些美丽的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今日就来学画刮蜡画。 交代作画步骤：选择喜爱的四种颜色一色块形式涂到纸上在色块上覆盖上一层黑色用竹签刮出一个好玩的故事。 你们也来试试吧。 （四）幼儿作画，老师指导。（播放音乐） 1、 提示幼儿在涂色块时涂得匀称涂得满，动作要快。 2、 用竹签刮蜡时，力气要适度，不能太重也不能太轻。 3、 留意保持衣服和手的清洁。 （五）讲评。 幼儿之间相互沟通，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。 请个别幼儿将故事讲给大家听。 请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。 展示幼儿作品。 激发幼儿对科学探究爱好的综合教学方案 激发幼儿对科学探究爱好的综合教学方案 大班综合：“克隆”变变变 活动目标： 1、 通过比较、嬉戏等方法引导幼儿相识“复制”与“克隆”的特点。 2、 了解“克隆”给人类带来的利与弊，激励幼儿大胆沟通。 3、 激发幼儿对科学探究的爱好。 活动打算： 1、 刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。 2、 克隆羊图片，课件，字卡“克隆”“复制”“一模一样” 3、 录音带。 活动过程： 一、 了解复制的特点。 1、 出示相同的图书激发幼儿爱好。 问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的？ 2、 出示模具，幼儿分组操作。 3、 老师总结 刚才小挚友用不同的方法做出了很多一模一样的东西，在科学上把这种方法叫“复制”，复制的特点就是可以做出“一模一样”的东西。 二、 了解“克隆”的特点。 1、 幼儿探讨是否可以对人或其它动物进行复制。 2、 观看课件，了解“克隆”羊。 3 、 老师总结“克隆”的特点。 三、 了解“克隆”的利与弊。 1、 由探讨：“克隆”会给我们人类带来什么好处？会不会有什么坏处？ 2、 录音了解克隆对人类的利与弊。 3、 探讨：“是否要克隆人”？ 老师总结：“任何科学对人类都可能有利有弊，我们要想方法去避开不好的一面，用它来为我们人类做出更大的贡献。 四、嬉戏拷贝不走样 “现在老师和小挚友玩一个嬉戏，嬉戏名称叫拷贝不走样，老师做一个动作，小挚友跟我做一样的动作，看看是否像复制出来的一模一样”（师生嬉戏）。 引发幼儿对身边人工作的关注的教学方案 引发幼儿对身边人工作的关注的教学方案 活动名称：身边的人 活动思路： 幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈老师的关爱，在“三·八”妇女节的亲子活动中体验到成人关切、爱惜之情，同时激发了孩子们的感恩之情。作为老师有责任为孩子创设表达感恩之情的机会，于是我们引发孩子对身边人工作的关注，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道自己的不良行为习惯会给四周的人带来苦恼，引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为，渐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为削减四周人地劳碌而出谋划策，以此表达感恩之心。 活动目标： 1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注，理解每个人的行为都会对他人产生影响。 2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。 重难点： 帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。 活动过程： 一、采访沟通“身边的人” 1、 观看采访了那些人，他们在忙些什么？ 2、 沟通他们为什么会这么劳碌？ （视察要点：用连贯的语言来表达，能否宁静倾听） 二、关注“身边的人” 1、探讨我们能为他们做些什么？ 2、有什么金点子为他们少添一点麻烦？ （视察要点：理解每个人的行为都会对他人产生影响） 三、宣扬“身边的人” 1、幼儿分组分工合作制作海报，宣扬我们身边的人。 （视察要点：能否友好协商安排工作） 2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。 3、介绍制作的海报。 延长：再找找身边还有哪些人须要我们的关注。 培育幼儿对自然界和科学活动爱好的教案 培育幼儿对自然界和科学活动爱好的教案 科学活动设计：改变（大班） 一、 设计意图： 在观看班上张一超小挚友的成长相片后，小挚友对自己身体的改变有了很大的关注，很想了解改变的隐私。而我们四周的事物又时时在变，不管你走到哪里，只要专心去视察，你都会发觉四周很多东西都在变，只不过有的时间快，有的时间慢。大班科学教化的目标就是帮助幼儿获得四周世界广泛的科学学问，并激发幼儿探究四周世界的新奇心和学习科学的爱好，既然班上的幼儿对改变这么的新奇而且有探究的欲望，所以我们设计了这个活动。 二、 活动目标： 1， 学问目标：通过操作让幼儿在活动中感知一切物体都在变，通过比较让幼儿了解不同物体的改变是不一样的。 2，技能目标：帮助幼儿驾驭试验的正确方法。 3，情感目标：培育幼儿对自然界和科学活动的爱好，感受活动的乐趣。 三、 活动打算： 1， 阅历打算：课前向父母了解自己的成长过程。 2， 材料打算：各种杯子、各种纸、橡皮泥、酒精灯、试管、夹子、吸管、打气筒、各色颜料、电筒、电池、电线、蜡烛、等等。 3， 环境打算：布置一个照片展板和幼儿个人像册。 四、 活动过程： （一）实践探究，视察改变。 1， 请小挚友看气球的改变过程。拿出一只气球做由小变大的试验。提示语：“小挚友看看这是什么？”“它怎样就会变大了呢？” 2， 幼儿想方法并实践（提示幼儿可以用不同的方法去试） 3， 今日老师带来了许多的东西，大家可以去试一试，看看有什么方法能让他们起改变？ 4， 幼儿自由去操作，材料分为四组：第一组大变小，其次组干变湿，第三组不动变动，第四组冷变热。 5， 幼儿个别介绍自己的操作结果。 6， 幼儿再次操作材料，感知物体的不同改变。 （这个环节我用了试验法和发觉法，幼儿活动的主动性被全面调动起来，并且满意了每个小挚友的不同探究需求。） （二） 出示照片，沟通探讨。 1，老师出示一组人的成长照片，提问：“小挚友，这些照片拍的是一个人，你们知道是谁吗？”幼儿揣测后，老师告知幼儿是老师自己。 2， 人与照片对比，提问：“现在的我与小时候的我有什么不同？”激励幼儿大胆讲解并描述。 3， 请小挚友拿出自己小时候的照片和同伴相互介绍、探讨，说说自己的改变。 4， 提问：“猜一猜，我们小挚友再长长会有什么改变呢？”（请个别小挚友表演大人上班、看报、做事的样子，也可以表演老奶奶、老爷爷走路的样子。） 总结：刚才我们小挚友通过探讨都知道人是在不断改变的，由小变大，由年青再变老，最终死亡。 （这一环节我用了探讨、表演法，幼儿不仅能感受到活动的乐趣，更能激发他们探究的爱好。） （三）引导视察，扩散思维。 带领幼儿来到幼儿园的大操场，引导幼儿视察四周的景物。 然后围坐在一起提问：“你发觉幼儿园的什么东西在改变？” “那，除了这些东西在变，你还看到生活中哪些东西会改变呢？”（天气、大树、太阳等） （这一环节，我用了谈话法，发展了幼儿的口语表达实力及想象力和视察力。） （四）提出疑问，生成子课题。“小挚友，在你们说的各种改变中，你最想了解什么的改变过程？” 老师记录幼儿的话语，生成下面的探究活动。 （这一环节我用了提问法，有利于培育幼儿关注四周环境的好习惯，从而能促进幼儿接着探究隐私。） 激发幼儿对电话号码爱好的综合教学方案 激发幼儿对电话号码爱好的综合教学方案 大班活动：电话号码 设计思路：在“我爱我家”主题活动正式开展以前，我先向幼儿发放了一张调查表，以了解幼儿的爱好趋向，通过对问题反馈的集中统计，我们发觉大多数孩子对电话号码、手机号码比较感爱好，我们确定了活动的主线，其中电话号码是活动的重要内容之一。 活动目标： 1、激发幼儿对生活中的电话号码感爱好。 2、激励幼儿大胆表达自己心里的想法。 3、了解生活中一些特别的电话号码，并知道什么时候呼叫。 活动打算：多媒体课件、电话等 活动过程： 一、提问导入。师：森林有一件兴奋的事，你们猜一猜？小动物家都装电话了。 二、幼儿分别猜动物家的电话号码。 1、老师示范、举例，说一个三位数的电话号码。 2、幼儿猜三位数的电话号码。 三、打电话给小动物，学习基本的打电话礼仪。 1、想请小鸟出来玩应当怎么说？ 2、请一个小挚友为公鸡打电话。 四、学习和驾驭常用的电话号码。师：在我们的生活当中也有3位数字的电话号码。 1、幼儿探讨生活中的特别号码。 2、一起拨打114询问幼儿园的电话号码。 3、说说自己的家的电话号码。五、延长活动：制作电话号码本。 培育幼儿对科学活动爱好的美术活动：数星星 培育幼儿对科学活动爱好的美术活动：数星星 活动目的： 1 接着巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。 2 教化幼儿爱惜自己的作品。 3 培育幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 范画一幅 活动过程： 1 由歌曲满天星引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。 2 老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？ 3 启发幼儿思索应当如何把自己看星星的场面画出来。 4 老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。 5 老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出很多的星星和一个月亮，最终涂上颜色。 6 指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。 7 同幼儿一起评价自己的作品。 8 幼儿进行嬉戏摘星星 激发下海对想象画爱好的教案 激发下海对想象画爱好的教案 活动名称：我想飞 活动目标： 1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，驾驭画飞行中的人物的技能，激发对想象画的爱好。 活动打算：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带 活动过程： 1、 调动幼儿已有阅历，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。老师：“有什么，他们会飞？”幼儿“小鸟？”“小鸟它为什么会飞？”“因为有翅膀！”“还有什么也会飞？”“奥特曼”“阿童木” 2、 引导幼儿视察飞行人的动作特征。老师：“昨天晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同？”幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。”老师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方？”我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人！老师：“不行不行！我还飞不起来！帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧？”幼儿：“给你加翅膀！给你加竹蜻蜓！给你加魔法棒” 3、 引导幼儿视察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。“我飞呀飞！”“看看我在哪幅里更象在天上飞？”幼儿“有云！”“有蓝天”老师：“啊？这棵树怎么了？怎么这么矮？”幼儿猜老师出示一棵完整的大树！“其实这棵树有这么大！画上只有一个树顶，为什么？”老师引导幼儿揣测房顶老师：“我在天上飞还能望见什么？” 4、 幼儿绘画。老师：“今日我们就画，我在飞！先想想你打算画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。” 5、 幼儿沟通自己的作品。 激发幼儿参加测量爱好的教案 激发幼儿参加测量爱好的教案 大班数学：自然测量 活动目标： 1、激励幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系。 2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的爱好。 3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。 活动打算： 1、幼儿已有初步的测量阅历。 2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。 3、记录表、水彩笔、磁性板。 活动过程： 一、引题：提出任务 今日小挚友来当“小小测量员”，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。 二、探究：分组测量并记录 1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工具来测量物体同一条边。 2、老师巡回视察、倾听、了解幼儿测量的状况。 3、激励幼儿用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来。 三、共享：沟通测量的过程和结果 1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边沟通，探讨测量的过程和结果。 2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比较中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的阅历。 四、嬉戏：问答竞赛小嬉戏，启发幼儿再次测量。 1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或最多）？为什么？试一试。 2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。 3、假如没有这些工具，我们还能用什么方法来测量活动室的长度？试一试。 五、活动延长： 激励幼儿再次尝摸索索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等。 激发幼儿自制玩具的爱好的教案 激发幼儿自制玩具的爱好的教案 科学活动物体的上抛、下落 设计意图： 物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的，如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、视察、分析、探究主动获得物体上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展，我为幼儿供应了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得胜利的喜悦。 活动目的： 1. 感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培育幼儿探究精神。 2. 激发幼儿自制玩具的爱好，培育动手、动脑实力和克服困难的精神，体验胜利的喜悦。 活动打算： 1. 塑料袋、沙包、纸张、夹子若干 2. 难度不同的半成品材料，着陆伞范样 活动过程： 一、操作、探究 1. 探究塑料袋与沙包上抛的不同现象 2. 让孩子运用已有的阅历说出易抛与不易抛的物体 3. 探究纸与夹子上抛不同现象 4. 探究纸与夹子从同样高度下落的不同现象 5. 探究怎样使纸能快一点落下的方法 6. 留下余兴：让幼儿思索用什么方法能使夹子下落的速度慢一些 二、幼儿自制玩具 1. 探讨：怎样能使夹子下落的速度减漫 2. 激励幼儿通过视察探究自己制作玩具 3. 幼儿制作玩具，老师个别指导 三、玩玩具，体验胜利的喜悦 幼儿爱好培育 幼儿爱好培育-相识球类运动（体育） 设计思路： 球类运动以其种类繁多，敏捷简便的特点深受孩子们的宠爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充溢了深厚的爱好。本活动，就是依据孩子自身的须要和爱好，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探究欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的相识。也发展了幼儿多方面的实力。 活动要求： 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有肯定的相识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的爱好。 3初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持究竟的精神。 活动打算： 1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3球类运动VCD，磁带， 4事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的相识。 活动过程： 一、 相识各种球类 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里相识自己不知道的球 3、说说同