2022年《猫》教学设计小学教案人教版 .docx

2022年猫教学设计小学教案人教版 一、学问与实力：1学会7个生字，读准多音字“的”“折”；理解19个新词语的意思，能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，能用“说它可是”的句式说一段话。2初步学会用摘录法概括段落大意。3有感情地朗读课文，能背诵课文第4自然段。二、过程和方法：1、品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感。2、为学生创设良好的自主学习的情境，敏捷运用多种策略，激发学生学习的爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，引导学生在实践中学习。三、情感看法价值观：感受老舍先生对猫的宠爱之情，培育学生酷爱小动物的感情和视察事物的爱好。运用摘录法概括两段课文的段落大意，整体感悟老舍先生对猫的宠爱之情。体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的宠爱之情。1、课外阅读老舍的文章数篇，初步感受作者的语言魅力。2 、布置学生视察猫。第一教时初读课文，学习字词，了解课文大意并给课文分段，完成作业第一、二题。一、谈话导入1、板书：猫。知道猫吗？谁能说说你印象中的猫？2、指名说。3、揭示课题。（1）假如学生能说得比较细致，就刚好予以激励：你真会视察！已经学会了和大作家老舍先生一样去细致地视察事物了。揭示课题。（2）假如说的只是粗线条的：你们所说的猫假如要老师画出来的话，我就画不出来了，因为你们没有把猫的形象说详细、细致，今日我们就一起来看看老舍先生笔下的猫是怎么样的。揭示课题。4、齐读课题。5、说说老舍。老舍原名舒庆春，我国闻名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有四世同堂、龙须沟、茶馆、骆驼祥子等。二、自学课文1、要求：（1） 读通课文，读准生字的字音，记记新词的字形，联系上下文想想词义。（2） 读读想想：你喜爱这些猫吗？（3） 课文哪些自然段写了大猫，哪些自然段写了小猫？2、沟通反馈（1） 做作业本第一、二、三题。做完后集体沟通反馈。（2） 你们喜爱这些猫吗？选择自己喜爱的自然段自由朗读。同桌互读。指名读。（3） 说说课文哪些自然段写了大猫，哪些自然段写了小猫。分段。第一段：第13自然段其次段：第4自然段其次教时精读课文，体会猫的性格怪异和满月的小猫的可爱，感受作者对猫的宠爱之情。<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0