2022年北师大版小学语文第五册《你一定会听见的》教学设计.docx

2022年北师大版小学语文第五册你一定会听见的教学设计教学目标：1相识16个生字；会写10个生字。2了解课文中各种各样的声音，联系实际，激发学生专心倾听，酷爱生活的情感。3学习自能读书的阅读方法，在学习中感受语言的美丽韵律，体会声音的奇妙。教学重点难点：1体会本课中语言的特点。2体会并运用：专心听，感受声音的奇妙，感受生活的多彩。教具打算：1自制幻灯片。2打算课外阅读雨铃铛一文。教学过程课前打算：依据预习提纲，预习课文。包括：认读生字，练读课文，提出问题。揭示课题，检查预习。指导识字。把你认为简单出错的字讲给大家听。（略）一初读课文，整体感知，了解文章的大致内容。1听老师读课文，说说你知道了什么？点评：培育学生听的实力，并了解学生通过预习，对课文的理解程度。2学生自由读课文，留意读准字音，不相识的字可以接着参看课后的生字表。3学生练习读课文，留意把句子读通顺。4指名读课文，想一想你记住了课文中的哪些内容。点评：通过多层次读课文，为后面的学习打好基础。二美读课文，深化体会，领会文章的韵律之美。1默读课文，把你觉得描写美丽的句子划下来，多读一读。2把你喜爱的句子读给同桌听，与同学共同共享。3读给大家听一听，让我们和你一起去观赏。4老师适当点拨，并赐予恰当的朗读指导，让学生体会语言的音韵之美。5从风的声音、动物的声音、水的声音三个方面进行学习。以下部分可做成幻灯片读一读，填一填，声音的世界会更丰富。你总听过风的声音吧？当清风拂过明月，当微风拂过树梢，当寒风咆哮着穿过田野，当狂风卷起巨浪，当春风_，当暖风_，当_，你总该听到些什么了吧？你正在阅读老百晓在线供应的文章你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，_，_，你总听到些什么了吧？你总听过水声吧？_，_，_，_，你总该听到些什么了吧？再次练习朗读课文，并把自己补充的内容加在里面。这就是你和作者合作的一篇作品。点评：通过朗读和练习，层层深化地让学生体会语言节奏和魅力，并联系实际，让学生进一步想象，培育学生的创新实力。三自读课文，联系实际，感受自己的声音世界。1接着读课文，随着课文一起，回忆自己小时候听到的声音。点评：让学生感受到：通过声音，你了解了四周的事物。从声音里，你渐渐熟识了你身边的世界；在声音中，你渐渐成长。2想一想，在生活中，你还听到过哪些声音？你喜爱什么声音，不喜爱什么声音？说一说喜爱或不喜爱的理由。先让学生打算一分钟，再沟通探讨。3学生列举一些和谐奇妙的声音：如：演奏的音乐、小孩的哭声是成长的信息、写字的刷刷声是学生发展的脚步声、我们就像是一个个音符，演奏着欢乐的生活，欢乐的生活是和谐的声音，和谐的声音是我们生活的主旋律。4老师小结：是各种各样的声音把世界编织得如此奇妙，是丰富多彩的声音演奏着生活交响曲，让我们专心倾听声音，你也会露出会心的微笑，你也能感受到生活的绚丽多彩。点评：从课文到生活，体现生活中到处有语文。并且，在学生的读书和探讨中，感受生活的美妙。四扩展发散，加深体验，洞悉声音的丰富奇妙。1向学生举荐一文，细致的感受雨的声音。雨铃铛是一篇写雨的声音的文章，细致读一读，看看雨有多少种声音？当下雨的时候，你也去听听。板书设计你肯定会听见的*听：风的声音动物的声音奇妙的声音美妙的生活水声本资