2022期中教学检查总结_2.docx

2022期中教学检查总结期中教学检查总结 篇1依据学校本学期教学工作支配，我系于第十周至第十二周以“规范教学秩序，狠抓教学质量”为主题开展期中教学检查，重点检查课堂教学的各环节，现将检查的结果及状况分析小结如下：一、组织工作系部依据教务处关于开展0809学年第一学期期中教学检查工作的通知精神，于11月10日下午13：3014：30召开全系老师会议，组织老师学习老师教学工作规范、新版教学事故认定及处理规定，发放期中教学检查检核表（附件1），动员各位任课老师运用“检核表”全面检查教学工作，责成各教研室主任按“检核表”对所辖老师的教学规范作逐项检查。二、教学运行状况检查1、教学秩序方面：期中教学检查小组通过早晨抽检、听课时随堂检查等方式了解了课堂教学秩序状况，认定老师上下课状况良好，学生到课率和课堂纪律状况则因专业、课程、老师而有较大区分。少数学生迟到、早退、在教室里吃早饭、手机带入教室且不关机等现象依旧存在。其中，中药制药专业的学生到课率达到95%以上，课堂纪律也较为良好。2、教学规范方面，各位老师比照自检表查漏补缺，再由教研室主任复查、指导，达成良好效果：（1）教案规范，内容丰富。全部教案均采纳章节式体例，有教学方法、教学目的、重点难点驾驭、作业思索题，撰写规范。但有部分老师的教案首页未能刚好完整地填写。（2）教学仔细，效果较好。全部老师均仔细根据教学安排组织教学。其中李光老师的课堂教学活泼生动，信息量较大，学生赞叹不已，甚至能吸引其它专业的师生长期听课。（3）作业批改符合要求。大部分老师均做到了每章布置1次作业，每23次批改1次，或抽查部分同学的作业，或布置口头作业，下一次课提问考查。就校督导委反馈的个别作业批改不规范状况，系部领导作了进一步了解，向当事老师提出了整改要求。（4）各位实训负责老师按实训大纲，对每个实训内容作了充分打算和支配，并严格要求学生查阅资料，参予设计试验，规范操作，试验结果令人满足。但实训考核手册中小结的撰写环节出现失控现象，部分实训科目的小结为空白。个别老师责任心不够强，偶有出现未刚好监督学生做好卫生和整理工作的现象。3、教学管理方面：（1）本系教学文件和教学资料的整理归档较为规范。借助中药制药专业新专业评估的机会，我系各专业的教学档案更加完善。但由于发觉不够刚好等缘由，个别老师的本学期试验实训任务书需作补充调整。（2）教研活动我系开展了以“提高试验实训效果”为主题的教研活动，提出从试验科目创新入手提高试验效果，从试验细微环节入手规范学生行为、培育学生职业素养的思路，取得肯定的效果。但从本系各教研室上半个学期开展的教研活动来看，尚不能令人满足，教研活动开展得不是许多，尤其是本学期开展集体备课活动较少。教研室的主要活动是进行有关多媒体课件制作和运用、课堂节奏和气氛的调整与限制、课堂纪律的限制与维持等方面的探讨和沟通。因此有关的活动记录也不尽人意。教研活动不能大规模定期实行的缘由有：各老师的授课任务重且经常是多头工作，没有足够的时间和精力；各老师的上课时间不同步，难以聚在一起；老师的主观能动性不足。（3）相互听课听课活动多层次全方位开展。首先，由于有了系教学督导组，本学期我系老师相互听课比以前主动。青年老师听了以往学生评教得分较高的老师的课后，多有思索与启发。其次，系部领导重点抽检了年轻老师（特殊是新进老师）的授课状况，并从基本教学规范到章节内容讲授技巧对青年老师进行了个别的、集体的辅导。期间，杨雄志主任针对青年老师上课的薄弱环节，举办了“青年老师如何提高教学技能”的讲座。第三，系教学督导组对系内每位老师的课都作了听课支配，在期中检查期间集中听课10余次。第四，期中教学检查期间，三个教研室分别进行了一次公开课。三、教风学风状况（1）学生评教工作如期进行。在辅导员全程督促下，本学期的学生评教工作如期完成。（2）召开老师座谈会和学生座谈会。系部及督导组召开了本部门的老师和学生座谈会，学生主要反映了学习气氛不浓、学习主动性不高、学习针对性不明确等带有普遍性的问题；系部领导对老师关注的教学事故认定、学生关切的工作趋向等问题进行了沟通，肯定程度上达成了答疑解惑、舒缓冲突的效果。（3）针对本学期调课次数较多的状况，检查组对每位调课老师的调课理由逐个进行了甄别，据查，调课清单中所指向调课理由合理，除一位因私外，其他均为因公出差而调课。提出尽可能不调课、不调早上一、二节课的规范要求，以削减调课的发生。期中教学检查总结 篇2为全面促进学校的教学常规工作，同时为进一步深化学校的有效教学探讨，促进高效课堂建设，教育处于5月2日和3日对老师教案、作业、业务学习笔记、教研记录、听课记录进行了比较细致、全面的检查。现将检查详细状况总结如下：一、备课（一）整体检查状况1.总体检查状况良好，绝大多数老师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，主动提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学打算，过程清楚。2.大部分老师的教案具有内容具体规范、项目填写齐全、突出重难点，部分体现了学习方法、课后有小结或反思。3.部分老师任务繁重、备课量大，但他们都能仔细对待、细致备好每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。（二）存在的问题1.重内容轻设计部分老师教案是课程内容的学问排列，没有如何让学生接受、理解的设计。多结果少学问的动态生成，教学目标、重点、难点的预设只是部分老师备课的一个环节，不能充分地在教学步骤中体现出来，教学设计中缺少或体现不出重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设及体现。2.重传授轻引导在本次教案检查中部分老师的教案内容没好玩味性，不设计“导语”部分，不能引发学生思索，没有指导学生如何去学习，学生活动与老师活动的详细操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作，这应当引起全体老师的重视。3.重结果轻反思教学反思有肯定的量，但教学的反思停留在形式化，有个别老师的反思就一句话，不超过10个字，针对性不强，大多认为完成授课内容即可，不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡老师课后如发觉有更好的上课思路、方法，应刚好写在备课本上，补上去或修改好，并有针对性地进行了在设计，真正达到反思的效果。（三）改进措施1.教研组组织老师学习优秀的教学设计，老师们思想上要重视。2.教育处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。3.检查时，对存在的问题进行“一对一”的沟通。二、作业（一）检查标准：学生作业状况、老师对作业的布置和批改状况。1、学生作业状况：检查作业本和字面的整齐度，学生书写的工整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度。2、老师对作业的布置：从作业的针对性、作业的形式、作业量、作业的层次性等方面检查。3、老师对作业的批改状况：从批改的刚好性、是否有激励性批语等方面进行检查。（二）优点：作业量布置合理，学生作业能够跟进度进行，并能得到老师刚好、仔细地批改。老师对学生要求严格，学生作业本整齐，书写工整，正确率高，大多数错题能刚好改正。题型多样，有激励性批语，注意实效性。（三）存在问题和建议：1、个别老师对作业批改缺少评语。有针对性的激励性的评语较少。（不要求人人、篇篇有评语，但不能人人、篇篇没有评语）2、个别班作业内容少，题型有些单一。可从作业的实效性、开放性、创新性、层次性等反面考虑。3、学生错题要刚好改正，订刚要规范。错题可在老师评语后写上“改正”两字再修改。三、业务学习：大部分老师都能坚持业务学习，所学内容都能为教学服务，书写仔细，内容丰富、详细。但是没有记录学习时间，且内容与学校及教研组安排不符。在后半学期的学习中，肯定要做到学习与安排相符合，有理论、有业务。四、教研记录：教研组都能按时进行教研，且有较具体的记录。但是，对听评课的记录教略，且一模一样。而且部分资料不合要求。希望各教研组在后半学期的工作中要务实，发挥优点，弥补不足。五、听课记录：大部分老师书写仔细，能达到或超过听课节数。但是有部分老师教学过程记录简洁，没写日期，没有签名，教学评价与建议太少。各位老师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，我们诚心地希望能通过这样的学习和沟通，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！年5月7日期中教学检查总结 篇320xx-20xx学年第一学期期中教学检查工作总结依据学院教学工作安排支配，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查状况总结如下：一、教学检查工作组织状况根据教务处工作安排，由教务处详细负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，支配了教学检查的时间及进度，要求各教研室仔细开展工作。二、教学工作自查状况依据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进行了抽查，抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作特别重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作支配，并指定专人负责详细检查工作，形成了全体师生参加、集体探讨教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。三、教学检查结果及分析各教学教研室都能严格根据通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体探讨教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈沟通、听课评课沟通等，老师间得到了沟通，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。1、经抽查各教研室任课老师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处老师听课次数均为七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课状况良好。依据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特殊是青年老师教学实力的进一步培育和提高。2、主动开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的探讨和探讨，主动推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习主动性，提高学习效率。促进学院教化教学质量的全面提高。3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退状况，抽查结果为：老师大多能够按规定时间到教室，有部分老师出现迟到现象；大多数老师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分老师讲课期间不太关切学生听课效果；学生迟到、旷课现象存在。4、教学文件执行状况检查。教务处对老师执行教学文件状况进行了抽查。结果显示大多数老师都能按教学安排、授课安排、课程支配（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。5、各教研室老师都主动进行备课，并按时上交教案。四、存在的问题和解决建议1、关于部分师生上课迟到及老师不按时组织教学等问题。建议学院加强管理，任课老师必需按时上课并仔细组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪老师按相关规定处理。2、老师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分，老师要加大课堂教学管理力度，学院学生工作管理人员要仔细负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象。教 务 处20xx年11月28日期中教学检查总结 篇4期中了，很多高校都会进行一次期中教学检查。下面是我整理的高校期中教学检查总结，欢迎阅读!高校期中教学检查总结一为全面了解我院本学期教学运行状况，刚好发觉和解决教学中存在的问题，进一步加强教学管理，提高教学质量，扎实做好教学工作，教务处于4月9日-20日组织支配了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学管理人员和全体老师的共同努力下，进展顺当，成效显著。现简要总结如下：一、全面部署动员，明确任务要求4月9日，教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参与了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间支配、检查内容、检查方式及材料报送的详细要求等，并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的状况下，高度重视、仔细组织，通过检查确定成果、找出问题、刚好实行整改措施，切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用，促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。二、思想重视、组织仔细，教学检查进行顺当本次教学检查实行分院自查和学校抽查相结合的方式进行，学院、分院两级均高度重视此次检查，并根据各自的职责和教学检查要求仔细组织了检查工作。首先是各分院(部)刚好召开会议支配布置教学检查工作，并成立了院长牵头，教学秘书、教研室主任参加的教学检查工作领导小组，组织实施教学检查工作。在检查中，思想重视，分工明确，时间支配细致，根据学校要求的标准仔细细致的逐项检查。学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组，在分院自查之后深化到“九院一部”调研检查状况，抽查部分检查材料。检查工作得到了各分院领导、老师的主动协作。在抽查过程中，检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学安排修订、精品课建设、毕业论文中期检查、实习基地建设等工作的开展状况，并就目前教学工作中遇到的问题进行探讨。各分院思想重视，管理到位，思路清楚，提出了许多珍贵的看法和建议，为教务处改进教学管理，提高工作质量供应了参考。三、值得确定的成果1.教学检查促进了老师之间的相互学习和沟通。在检查中部分学院实行以教案、教学材料、教研室活动安排、活动记录、毕业论文指导看法、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评，并根据时间要求上报相关材料。通过公开比较的展评方式，不仅达到了教学检查的目的，同时也起到老师之间、教研室之间的相互学习和沟通，促进他们取长补短，提高教学和管理工作的质量及效率。2.坚持将课堂做为教学工作主阵地，加强监控，常抓不懈。在日常教学工作中，院、部坚持狠抓课堂教学质量，除根据学院听课制度进行听课外，还要求、激励老师相互听课。从抽查到的听课记录看，领导听课、老师相互听课看法仔细，记录具体，指出优点，找出不足，能够起到相互促进、共同提高的效果。有的分院还组织老师开展说课、观摩教学活动，为老师相互学习、沟通阅历搭建平台或创建机会，对有效促进年轻老师提高教学水平发挥了主动的作用。检查教学进度状况说明，我院教学进度的执行状况良好，各门课程教学进度均能根据教学大纲、教学进度表的支配执行。但由于法定节假日、请假调课等缘由，有9.6%的课程提前或滞后于预定教学进度，误差均在两周内。3.主动开展各项教研活动，教学材料归档齐全。经检查，各分院(部)均根据学期初制定的教研室活动安排主动开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确，项目齐全，内容具体。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展，另一方面分院(部)结合工作支配主动开展形式多样的教研室活动，如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识渐渐强化，资料收集、归档渐渐规范，教学材料收集基本齐全。4.领导重视，常抓不懈，教案编写质量有较大提高。此次教学检查教务处共检查了21名老师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和部分新老师教案。检查中发觉抽查到的老师备课量足够，内容详实，项目较齐全，内容做了刚好补充。工商管理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作，以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。期中教学检查总结 篇5为全面驾驭开学以来教学运行状况，刚好发觉教学中存在的问题，保障教学质量的稳步提升，依据学校教学工作支配，确定本学期第1011周（11月4日15日）开展了为期两周的期中教学检查工作。本次的教学检查分两个阶段实施，第一阶段为教学部门前九周教学常规检查，其次阶段为本学期教学重点检查，重点检查教研活动开展状况。现将检查状况总结如下：一、教学工作自查状况依据关于开展20xx20xx学年第一学期期中教学检查的通知精神，在期中教学检查期间，各院（部）主动开展自查工作，制定自查工作详细支配，落实学校布置的各项教学检查任务，形成了全体师生参加、集体探讨教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围。同时各院（部）对自查中发觉的问题，刚好提出了整改措施，使教学检查做到以查促改、以改促提高的效果。二、教学检查结果及分析参与检查的教学部门共有13个，包括10个二级学院、2个部和1所中职学校。常规检查以各教学部门自查为主，共检查了518人次、689门课程，检查内容涉及教风与学风状况、教学安排和课程教学大纲的执行状况、作业的布置与批改状况、教学文件完成状况等，并了解师生对教学运行和教学管理等方面的看法和建议。从今次检查状况和各院部上报的总结材料来看，我校教学工作运转正常，教学秩序比较稳定。总体状况如下：1常规教学运行良好。严格根据教学20周时间执行，开学老师到课率达100%。老师对教学工作仔细负责，根据项目化教学的要求，细心设计并组织教学，营造良好课堂气氛；主动开展听评课活动，刚好解决教学过程中存在的问题；按时批阅作业，反馈学习状况。2教学文件执行到位。各教学单位对老师执行教学文件状况进行了自查，发觉大部分老师都有较完整的教学文件（包括课程教学设计、电子教案或课件、学习任务单、考核方案等），并按文件完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，项目导向教学模式贯穿备课全过程，教学效果良好。3教学秩序基本正常。老师大多能够遵守教学纪律，无迟到、早退、课上接打电话、私自调课等违反教学事故状况；学生整体出勤状况良好。4教研活动稳步推动。各二级学院（部）基本能够依据学期初上报的教研活动安排稳步推动教研工作，教研内容比较丰富、详实，尤其与企业联合开展教研活动，效果良好。三、存在的问题及改进的措施1个别老师教学模式有待改进通过检查发觉，个别老师教学内容不接地气，上课没有激情，不注意学生听课效果，与学生没有沟通；个别老师对着教材或PPT念书、讲书，进行“满堂灌”教学。老师应加强课堂管控，多从学生接受的角度思索如何进行教学，留意调动课堂气氛，促进学生的学习热忱。2. 个别老师教学文件有待规范在老师职教实力测评工作的带动和兼职督导队伍的检查监督下，绝大多数老师能够根据学校的模板及要求制订教学文件。但个别老师教学材料不够规范，教学部门应以职教实力测评为契机，充分发挥教研室作用，开展教学文件交叉检查,督促老师修改、完善教学文件，使老师能够更好地组织课堂教学，提高教学质量。3. 部分学生学习纪律有待加强部分学生对学习缺乏热忱，学习主动性差，出现迟到、课堂玩手机、睡觉、旷课等现象，主要集中出现在五专高年级班级；个别班级重专业课而轻公共课，尤其合班上课时课堂纪律较差。各二级学院应加强监管，从思想上引导学生端正学习看法，做好学生、班干和任课老师之间的沟通；同时要求老师加强课堂管理，肃穆学风，营造良好、有序的学习环境。4个别部门教研活动质量有待提高教研活动旨在切实提高老师的专业实力素养。个别教学单位教研活动开展状况原始材料不齐全，教研活动记录过于简洁，参会者未签名，活动形式单一，主题不够明晰，效果不明显，且少数活动主题与安排不符。教学单位要不断加强对教研活动的指导、监督和检查，提高教研活动质量，避开流于形式。期中教学检查总结 篇6教学工作是学校的中心工作，20xx年又是学校教学质量建设年，为全面了解我院本学期的老师教学与学生学习状况，确保教学质量稳步提高，我院从第九周起先，有安排有步骤的开展了深化细致的教学检查工作，包括教学常规档案、课程建设、教学改革、试验教学、毕业论文、老师课堂教学、试验教学等内容，现将本次检查状况简要总结如下：一、检查的方式与过程1、于第9周全院老师会议上，布置本学期期中教学检查的方式、内容和日程支配。并制定了期中教学检查工作安排和听课支配，本学期期中检查除了正常检查课堂教学相关状况外，还特殊关注三位年轻老师（卜翠萍、张瞳和吴楠）的教学提高，关注参与校教学标兵评比的杨文杰老师的课题教学状况，尤其关注优质毕业论文的培育工作，试验教学及学生专业技能开展状况及课程建设状况等，检查了青年老师的全套教学资料。2、第10周学院会同各个专业系分头召开全院6个班的教学工作座谈会，了解前半学期各门课程的教学状况，征求学生对各门课程教学状况的看法和建议，为老师改进教学、不断深化教学改革等收集了来自学生方面的资料。第11周各专业系支配本专业老师对个人本学期的教学状况进行回顾，比照教学安排、试验安排、教学大纲以及院系要求检查自己教学过程各个环节，仔细检查了教学进度与教学大纲之间的要求。3、结合新老师教学质量检查及教学标兵教学评优活动，本学期组织了系教学指导委员会成员和高职老师深化课堂听课，对三位新老师的课堂教学现状刚好评议总结并交换看法。生物科学专业系组织了对在评校教学标本杨文杰老师的期中听课、评课活动。4、组织召开了毕业班全部学生毕业论文工作中期检查会议。对毕业论文的相关工作、要求及下一阶段支配再次作了详细部署。二、检查的状况及分析：1、常规教学资料及教学过程管理材料已规范收集，评建成果得以巩固。2、老师能按教学大纲及教学进度安排进行教学。从总体状况看，老师们教学看法仔细，备课充分，作业量适中，批阅刚好，有仔细的批改记录，教学日志、学生平常成果记载表等运用正常。试验教学进度正常，学生试验报告批阅比较刚好。3、从学生期中测验状况看，总体状况正常，通过组织期中测验，进一步强化了学风建设。4、从期中调查学生座谈会反馈了解到，学生对老师的教学状况的总体满足度较高，多媒体授课，课件制作精致，内容繁简得当。绝大部分老师的课堂教学深受学生的欢迎。学生考研主动性比较高，学生一年级就能树立考研目标。但座谈会中也反应出有少数年轻老师教学内容不太熟识、教学深度不够，教学阅历有待提高，还有的老师上课语速偏快、与学生沟通互动不够等。5、大四学生的毕业论文工作有序开展，大部分学生毕业论文试验已进入数据统计处理阶段。三、存在问题及整改设想1、大四学生实际到课率普遍较低，对部分老师的上课主动性有较大的影响，影响了毕业班的课堂教学实施效果。今后在毕业班的考勤制度执行方面要多方面兼顾。2、本届毕业班学生数多，毕业论文指导工作工作量大。部分学生论文开展自觉性差，加上不停课撰写论文、准假顶岗实习等实际状况，老师指导和管理的难度较以往明显增加，有部分学生的毕业论文工作相对滞后。目前已通过毕业班学生会议和指导老师会议多途径强化论文指导工作，确保本届学生论文工作如期完成。今后在毕业班的论文工作启动方面要结合不同专业方向的特点超前开展。尤其在本科生优秀毕业论文的培植和优秀毕业论文团队建设方面，还要加强广泛引导和管理的力度。3、少数几门专业课程学生对老师的课堂教学有明显的看法，学院已与相应的任课老师沟通，一方面希望老师要加大投入，要适应学校办学的特点，拓宽自己的适应实力（尤其是新引进的具有博士学位的青年老师），要在不断提高科研工作水平的同时不断提高教学水平；另一方面，在专业师资的配备上要加大合理引进的力度，进一步加强对青年老师结对帮扶工作开展的力度。4、少数班级的优良学风有待进一步加强，有的班级学生缺勤与迟到现象比较严峻，学习主动性有待提高。学院应加强对学生的日常管理，加强学风建设。5、试验教学因平行班次较多，不少班级试验课支配在晚上进行，虽然保证了充裕的试验时间，提高了试验效果，但也有学生提出晚上做试验影响了珍贵的自习时间，今后在试验课的时间支配上还须要进一步调研、合理支配。6、行之有效富有特色的教研室活动开展还有待加强。7、师范生专业技能训练工作有待进一步加强。期中教学检查总结 篇7依据学校和教务处的统一部署，根据制定的期中教学质量检查安排，外国语学院于本学期第十二至十三教学周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：1、课堂教学检查通过不定期抽查以及深化课堂听课，了解课堂状况，把握老师的教学状况和学生的学习状态。老师都能根据要求提前进入班级，按时上下课；但是，学生的出勤状况不太志向，无故旷课、迟到、早退、事假、病假的现象不少，在检查期间，曾查到20xx级三班有9人次缺席的状况。课堂教学状况也不尽如人意。绝大部分老师备课充分，讲解透彻，详略得当，但在检查中也发觉有极个别老师上课心情不饱满，没有备课或者备课极度不充分，学问点讲解不透，逻辑思维混论。老师课堂管理普遍不严，学生上课睡觉、玩手机、接发短信、自行其事的现象时有发生。老师自身的学问水平以及语言技能还有待进一步提高。2、教学大纲及教学进度检查全部课程都制定有较科学的教学大纲，老师能根据教学大纲的要求进行授课。老师都能根据学期初制定的教学进度进行授课，没有存在较大偏差，大部分老师的实际教学进度与教学进度表完全吻合，个别的相差1-2学时。3、试题库建设检查对全部考试课程的题库建设状况进行了检查。老师基本上能根据教学大纲的要求进行出题，出题内容能涵盖一学期的课程内容，出题规范，题型丰富，重复率不高于10%。4、作业批阅以及辅导答疑状况检查老师能仔细批阅学生作业，有较明显的批改符号，最多的批阅了 10 次，最少的也 5 次。有较完备的辅导答疑制度，但是个别老师因为来进行辅导答疑的学生较少而没有真正贯彻执行答疑制度。5、 教学材料状况检查全部老师都有完备的教案和讲稿，设计比较科学合理，但是教案的课后延长以及总结大部分老师没有填写。大部分老师点名册、记分册几率较齐全，但是个别老师的记分册上没有任何记录。6、 学生学习状况检查通过深化课堂、学生座谈、老师座谈、调查问卷、早晚自习检查等方式，了解学生的学习状态。发觉问题较多，学生的学习风气和学习状态令人堪忧，对专业学习没有爱好，缺乏信念，课堂学习散漫，旷课、缺课状况较多，上课自行其事，跟不上老师的教学活动，不记笔记，干与学习无关的事，早自习晨读开展不起来，晚自习人到心不到，真正仔细学习的不多。7、20xx级毕业生实习状况及毕业论文完成状况检查20xx级毕业实习圆满完成，学生实习期间能仔细写实习日志、写实习总结和心得，熬炼了实际工作实力，检验了专业学问。毕业论文的写作工作开展顺当，老师们根据指定的进度表，指导学生完成了选题、查找资料、完成任务书和进度表、制定论文大纲、一稿、二稿、三稿等工作，目前论文已经进入收尾阶段，大部分学生已经完成论文的三稿，进入定稿的阶段，指导老师将对学生上交的论文定稿进行检测，检查抄袭状况，对不合格的论文进行整改，检查合格的论文将进入第一轮答辩（定于6月2日）。8、 学业导师制实施状况检查通过与老师座谈以及深化班级，了解导师制的实施状况，全部班级都制定了学业导师制活动安排，并有具体的活动记录以及学生对学业导师活动状况的评价。从学生反映的状况看，绝大部分学生对学业导师的工作是认可的，学业导师能够帮助学生解决学习、考研、就业、生活中的一些问题，对学生的学习和成长有主动的促进作用。但也存在一些问题：（1）个别学业导师的工作只是纸面上的，没有落实到实处。（2）学业导师对学生的状况了解不是很透彻，不能因材施教。（3）由于自身学问的缺乏，对考研和就业方面的指导不够全面。针对以上状况，特提出以下改进措施：（1）加强教案的规范化，尤其是要 填写课后教学体会和教学方法，刚好总结，不断提高教学水平；（2）针对我校生 源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生一进校，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；（3）在教学中，反复推敲， 突出重点，加强练习，增加一些习题课，以加深学生对内容的理解。（4）加强教 师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。（5）接着做 好教学改革工作，努力提高教学质量。加强老师自身素质和专业学问，丰富教学手段，为此，我系暂定于6月末组织老师集体去黑大听课、观摩学习。（6）切实加强学业导师制工作，系里做好组织管理工作，督促并随时检查学业导师的工作，将学业导师的工作落到实处。期中教学检查总结 篇8一、基本状况1.1检查程序与内容本次期中教学检查学校成立了期中教学检查领导组，采纳院系自查为主和联盟专家组抽查为辅相结合的方法，分两个阶段进行检查。第一阶段是院系自查阶段，院系依据期中教学检查通知要求和检查的主要内容，进行自查，整理材料，撰写自查报告。11月15日，联盟专家组分文理两组对院系有关教学文件和教学材料进行了检查。本次教学检查的重点是教学管理与教学材料的规范性和相关工作完成状况，主要有教学基本材料、教学质量监控与保障体系运行状况、实践环节教学材料、20xx届毕业论文（设计）材料、上学期期末课程考核材料和20xx级学生本学期补考、缓考材料等6个一级指标，每个指标按100分计算，每位专家分别就所分工的指标进行检查评分，汇总后求出其有效平均分（去除无效指标，即该院系部没有该项工作的指标）。1.2检查总体状况本次教学检查工作得到了各教学单位的高度重视，各单位能够按照学校工作要求仔细组织自查，梳理存在的问题，刚好组织力气查缺补漏，并提出下一步整改措施。同时，对自查工作仔细撰写自查报告，客观实在地反映工作过程及其成效，查找问题较为精确。各院系能依据材料清单，仔细打算检查材料。大部分院系报送的材料较为齐全，自查总结报告较为客观全面，对存在问题有分析，有整改思路及措施。整体来看，各院系教学管理较为规范有序，质量监控较为到位，教学任务落实较好，教学材料整理归档较刚好，教学运行状态良好。二、存在的问题2.1主要问题从检查总的状况来看，也还存在肯定的问题，主要有：一、比照检查的内容体系和材料清单，大部分院系材料齐全，少数材料有缺项；二、部分材料的完整性、规范性不符合学校有关要求，比较粗糙，临时补做的痕迹较明显，存在着肯定问题；三、有的院系对学校有关文件和要求的落实力度不够，教学信息反馈刚好性和到位性不够，自我改进的工作机制仍旧没有切实形成；四、实践教学、试卷、毕业论文（设计）等关键环节管理需进一步加强，试验实习、考试管理、论文（设计）质量亟待进一步提高；五、少数院系教学管理关系没有完全理顺，责任不明确，管理较为松散，制度化、规范性需进一步加强；教研室（试验室）在教学管理等方面的工作有所改善，但整体工作质量和教研水平不高。2.2分项指标存在的问题1教学基本材料（1）各院系自查材料基本齐全；教学进程表、教学任务书、课程表大部分院系齐全、规范。（2）各院系课程教学大纲都齐全，基本符合规范；经管法学院、教化系、体育系、思政部大纲编写相对较好。部分教学大纲格式不一样、不规范。如：计算机学院计算机基础大纲无执笔人、教研室人员签字；数学系概率论与数理统计大纲第一句话表述不太精确；数学试验大纲编写不太规范，学时2安排让人很难看清；化生学院发酵工程设备大纲无教研室主任签字，无机及分析化学大纲教学内容是两学期上，但未能很好说明每学期所上内容；自动化学院机械制图大纲前言表述不太规范；高校物理大纲教研室主任不应当是孔兵，适用专业表述欠规范；艺术学院广告学大纲没有按规范要求编写，无章节安排；无教研室、院系签字；写意花鸟画大纲编写部分格式不规范，章节安排表与内容支配不一样；理论课是10课时，实践课是26课时，但无实践课大纲；经管法学院学问产权法大纲参考书目只有1本，过少，编写格式不规范；外语系高级英语大纲只有unit1、unit2等内容的编排，不详细。（3）抽查的教学进度表均齐全；但也存在格式不规范、内容不一样等问题。除思政部外，所查各院系均有部分教学大纲教学内容或学时与大纲有不吻合现象。（4）教案形式多样，有简案、讲义等，很不统一；大部分教案编写是以章来编写的，少部分教案有编写不仔细现象；部分教案学时安排与进度表或大纲不一样、内容不一样等现象，个体质量差距较大。如：外语系高级英语教案内容较具体，教案与大纲、教学进度表内容一样；高校英语供应的教案是“新视野高校英语预备级（第一册）”，编写较简洁，内容与大纲、进度表不一样；化生学院教案编写相对较好，同时还需进一步规范，有的教案（详案）与大纲或进度表不匹配；计算机学院软件工程教案编写为简案，以章为单位，计算机基础教案中课序、时数填写不规范，教案内容简洁，无线与移动网络技术也是简案，与教学进度表内容不是很好吻合；教化系数字电声技术教案编写较仔细，但较陈旧；一般心理学教案编写不太规范；体育系田径理论部分内容与大纲误差较大，实践部分也有误差，学时安排个别地方与大纲不一样；思政部思想道德修养与法律基础教案根据表格形式编写，教学内容只有框框条条，没有详细的内容，不详细。2教学质量监控（1）质量监控：材料基本齐全，但部分材料存在形式不规范、内容过于简洁或错误、后期补做等问题。其中，人才培育方案本年度为部分修订，部分方案有主干课程未得到体现、学分计算错误、教学任务支配不明确、内容不全、表述错误或不精确等现象。院系教学巡查、双向考勤、学生信息收集整理与反馈等监控工作材料一般都有，但内容填写普遍简洁，空白、错漏处较多，难以反映出实质性工作。有的签名不全或字迹不一样，后补痕迹明显。部分教研室活动记录较为简洁，教研的内容整体偏少，实质性内容少；老师听课研讨内容记录简洁，较少或没有到涉及老师、课程、教学内容等，针对性不强，真实性存疑；有的重大教研活动，如人才培育方案修订等无院系领导参与，活动记录也看不出仔细研讨后带有结论性的看法，且研讨时间支配偏后。部分教研室没有完成活动安排，如文传系“广电”教研室，自动化学院“电子信息工程”教研室、“高校物理”教研室、“电气自动化”教研室、“微电子”教研室、“电子科学与技术”教研室、“机械工程”教研室等；计算机学院网络工程教研室听课汇总表没有分值内容，活动记录本出席签名每次依次都一样，有后补之嫌；公共基础教研室听课汇总表只有一个有听课；教化系“教化技术”教研室活动内容与安排差别较大。调停课数量有所下降，大部分进行了整理汇总，但对补课的有效监控反映不出来。部分老师调课没有严格执行学校规定，有的调课单没有学校审批看法；有的调课单院系有盖章，但未签署看法；有的调课单教务处没有盖章。