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（仁爱版）七年级英语下册Unit7 Topic1 知识点归纳（仁爱版）七年级英语下册Unit7 Topic3 学问点归纳 （仁爱版）七年级英语下册Unit7Topic3学问点归纳 Topic3 重点语法行为动词的一般过去时及其回答。 重点句型Didyousingasongattheparty?Yes,Idid/No,Ididnt. Imissedthechairandfelldown.Howcouldyoulietome? Kangkangmadeasilentwishandthemheblewthecandlesoutinonebreath. 重点讲解 1DidKangkangenjoyhimself?康康玩得快乐吗？ Enjoy是及物动词，后接名词，代词或是动名词，意为“宠爱，观赏，享受的乐趣。” enjoyoneself=haveagood/greattime玩得开心enjoydoningsth.喜爱做某事 巧辩异同like,love与enjoy (1)like喜爱（程度较弱）likedoing/todo (2)love酷爱（程度较强）lovedoing/todo (3)enjoy宠爱，观赏，享受的乐趣enjoydoing 2Itsyourturn.该你了。 turn是名词，意思是“轮番”，Itsonesturntodosth.轮到某人做某事。还可以做连系动词，意为“变成”，后接形容词做表语。 3反身代词oneself改变如下：第一二人称用形容词性物主代词+self(selves) Imyselfyouyourself(yourselves)第三人称用人称代词宾格+self(selves) hehimselftheythemselves 4WhathappenedtoMichaelattheparty?聚会上迈克发生什么事情了？ happentosb.某人发生某事，to是介词happentodo碰巧干某事，to是不定式符号 语法讲解一般过去式 一、一般过去式表示：（1）过去存在的状态。Myfatherwatatworkyesterdayafternoon.(2)过去某个时间发生的动作。Igotupat6:30yesterday.(3)过去常常或反复发生的动作。Healwayswenttoworkbybuslastyear.常用的时间状语：twodays/months/yearsago,lastyear,inthosedays,justnow,in2022等。 二、动词过去式的构成： 1.规则动词在动词后面干脆加“ed”。play-played动词以“e”结尾加“d”。move-moved动词以辅音字母加y结尾改y为i加ed.study-studied动词为重读闭音节，双写词尾的辅音字母加ed.plan-plannedstop-stopped 2.不规则动词am/is-wasare-weredo-did(详情见书后不规则动词表) 三、行为动词一般过去时态陈述句变否定句和一般疑问句： 确定句：Iboughtsomebooksyesterday.否定句：Ididntbuyanybooksyesterday. 一般疑问句：Didyoubuyanybooksyesterday? Unit5Unit7中出现的冠词用法 1.弹乐器前要带定冠词the,而进行球类运动，刚不带the。playtheguitar/pianoplaysoccer/basketball 2.序数词，前面要用定冠词the。onthesecondfloor3.三餐前面不用冠词。havebreakfast/lunch/supper 介词的用法1.在几点常用介词at,在星期几常用on。在早上、下午、晚上常用in.在详细某是前，用介词on；在月份或年份前用介词in，在详细到某一天的早上/下午/晚上，也用onatsevenoclock;onSunday;inthemorning. 2.在哪一层楼用介词on. （仁爱版）七年级英语下册Unit6 Topic1 学问点归纳 （仁爱版）七年级英语下册Unit6Topic1学问点归纳 Unit6Topic1 重点语法Therebe句型和方位介词短语。 重点句型Therearetwobedroomsandaasmallstudy. Thereisalamp,acomputer,somebooksandsoon. Isthereacomputerinyourstudy?Yes,thereis. Dontputthemhere.Putthemaway. 重点讲解 1Itsonthesecondfloor. 在哪一层楼，用介词on。on表示在上面。second是序数词，前面要用定冠词the,意为其次（的）。 巧辩异同two与second two是基数词，second是序数词，“其次”或“其次的”，指排列依次。 2in在里面，是方位介词。intheboxintheclassroom Isthere?表示某地存在吗？其确定回答是：Yes,thereis.否定回答No,thereisnt.它的复数形式为Arethere?其确定回答是：Yes,thereare.否定回答No,therearent. 3巧辩异同therebe与have (1)therebe“有”，指（某地）存在“有”。 (2)have“有”，指人或某物“拥有”。Theisadoginthepicture.Thedoghastwobigeyes. 注：therebe遵循就近原则。be用is还是are，取决于离该动词最近的那个名词。假如该名词是单数或不行数名词就用is，假如是复数就用are。 4havealook看看。后面接名词时要用at.如havealookatyourwatch. 5talkabout“谈论，争论”，后接名词或动名词。 talkwith/to“与某人交谈” 6用来询问某地有某物，其结构为：Whats+介词短语，回答时应用therebe句型。 7playwith“和玩耍”，“玩”playwithsb.“与某人一起玩” 8putaway把放好 9lookafter“保管，照看”，相当于takecareof. lookat看looklike看起来像lookfor找寻lookthesame看起来一样 10巧辩异同inthetree与onthetree (1)inthetree指外来物体在树上。 (2)onthetree树木本身长出来的花、树叶等。 11巧辩异同likedoing与liketodo likedoing表示经常常性或习惯性的爱好、爱好。与lovedoing相像。 liketodo表示间或的、一次性的喜爱。与lovetodo相像。 12Imverygladtogetaletterfromyou.我很兴奋收到你的来信。 getaletterfromsb.收到某人的来信hearfromsb. （仁爱版）七年级英语下册Unit7 Topic2 学问点归纳 （仁爱版）七年级英语下册Unit7Topic2学问点归纳 Topic2 重点语法驾驭情态动词can/cant,could/couldnt的用法。 重点句型Can/Couldyoudance?Yes,Ican/could.No,Icant/couldnt. Whatcanyoudo?IcanspeakEnglish.HecantsingEnglishsongs. 重点讲解 1DoyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs?Chinesesongs. 选择疑问句中，回答时只能选择一者作答，不能用“Yes”或“No”回答。 2Idliketotaketheseflowerstotheparty.takesb./sth.tosw.带某人/某物去某地 巧辩异同take与bringtake（从说话人处带到别处）带去，带走 bring（由别处带到说话人处）带来 3一段时间+ago是表示过去的时间状语。twoyearsago attheageof在岁的时候 4begoodatdoingsth.=dowellindoingsth.擅长做某事，在方面做得好。 5withoneshelp=withthehelpof在的帮助下 6can和could的运用 (1)can(could)“可以，同意，准许”表示恳求，允许。could语气较can委婉。 (2)can“会，能”，表示实力，could表示过去的实力。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页