2022年海洋环境保护和海洋权益－教学教案.docx

2022年海洋环境保护和海洋权益教学教案教学目标1.了解海洋环境问题的表现，产生的根源，以及监测防治的措施。2.了解海洋权益和联合国海洋法公约的内涵，专属经济区的划分，以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。教学建议1.关于海洋环境爱护：海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏两个方面。在教学中，老师可先引导学生读海洋污染物质来源示意图，分析各经济生产部门所产生的污染物质的种类，污染物泄漏和排放到海洋的途径,给海洋生态带来的危害,给人类带来的威逼等。在分析了海洋污染问题之后，可自然过渡到海洋生态破坏的问题上。针对海洋生态破坏问题，可引导学生从自然因素和人为因素两方面进行分析，特殊着重在人为因素的的分析上。关于海洋环境爱护问题，也可在课堂上向学生播放有关的录像资料，使学生获得直观的、生动的印象。2关于石油污染和监测防治：在教学中，老师将此部分内容合并到海洋环境爱护标题下，在讲海洋石油污染时，以阿拉斯加的油轮泄漏为例，说明造成的危害和监测防治措施。关于海洋石油泄漏清污方法，可以用有关的科教片进行展示，比用语言描述效果要好。3关于海洋权益和联合国海洋法公约：在这部分教材内容的教学中，老师可实行课堂阅读探讨的方式，通过阅读课文内容和读专属经济区示意图，了解海洋权益和联合国海洋法公约的内涵，专属经济区的划分，探讨如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。关于海洋环境问题的教学分析海洋环境问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的。海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋也已有几千年的历史，但并未发生严峻污染问题，就是因为海洋对有害物质具有自净实力。污染物质进入海洋以后，经过物理过程（扩散、稀释）、化学过程（氧化、还原）、生物过程（降解等）的作用，一部分或全部被海水汲取、沉降、稀释或转化，海洋环境又会复原到原来的状况。海水的自净实力是有限度的，假如污染物质的浓度和数量超出了环境的自净和容纳实力，便会使海洋环境遭到污染。海洋环境容量是衡量海水自净实力大小的标记，它是指在不危害人类生存和自然生态的前提下，某一海洋环境所能容纳污染物的最大负荷量。海洋环境容量是海洋环境质量限制和产业规划的一个依据。20世纪以来，人类及其日益发展的技术，给海洋环境和海洋资源带来了巨大的冲击，反过来海洋污染又对海洋生物资源、工业用水质量和人类自身的健康造成日益严峻的威逼。教材投产业部门讲解并描述了海洋污染物质的来源及其造成的危害。从类型上说，目前危害较大的海洋污染物质主要有石油、重金属、农药、有机物质、放射性物质、固体废物和废热水中的热能等。海洋污染的特点是：污染源广，污染物质种类多，影响范围大，危害深远，限制困难，治理难度大。海水中赤潮的发生与海洋环境污染有着干脆和亲密的关系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生动物或细菌，在肯定的环境条件下，短时间内发生突发性的增殖和聚集，引起水体变色和水质恶化的现象。赤潮的发生有自然因素的作用，古代曾有赤潮现象的记录。但是，人类无节制地向海洋排放、倾倒废弃物是目前赤潮时有发生的主要缘由。假如学生对这一现象感爱好，老师可作适当讲解。关于石油对海洋造成的污染的教学分析石油是各种污染物中入海量较大的一种。由于人们对矿物燃料特殊是石油的需求量不断增加，海洋石油开发和运输快速发展，海洋中石油溢出事务无疑会更加频繁，石油污染将是一种持续的海洋污染现象。20世纪60年头末，随着海洋石油运输业的飞速发展，油轮溢油事务起先频繁发生。时至今日，恶性的油轮油溢事务仍时有发生。在海洋石油开来活动中，石油的自然渗出、偶然发生的井喷、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化学物质还可能造成二次污染。油污染对海洋环境的现时影响和长期影响是：（1）破坏海洋生态；（2）危害渔业生产；（3）破坏海滨消遣场所；（4）使整个海岸环境退化。关于世界海洋管理的教学分析和建议世界海洋的管理始终是人类面临的挑战之一。海洋面积宽阔，涉及150多个独立国家的国界。维护公海自由的斗争持续了几个世纪。不仅；因海国家对部分海疆有主权要求，一些内陆国家也要求共享海洋。某些国家甚至因各自要求的领土管辖范围上的冲突而发生纠纷。海洋环境区域差异很大，工业发达国家向海洋中排放的污染物，要比发展中国家多得多。20世纪60年头初，大洋多金属结核的发觉，在国际上引起了关于国际海底及其资源的法律地位的激烈争辩。因此，与海洋有关的环境问题、领土要求问题与资源全部权等问题始终是国际海洋法会议的主要议题。20世纪中叶以来，国际海洋法律制度发生了根本性的变革。在40年头，世界海洋还被置于少数霸权国家的限制之下。进入60年头后，国际形势和国际关系力气对比发生转折，世界民族解放运动取得确定性成功，这些新独立的国家和已取得独立的发展中国家纷纷提出反对海洋霸权、争取同等的海洋权的要求。早在1958年，联合国第一次海洋法会议就提及海洋和海洋资源是人类的共同继承遗产。1970年，第25届联大通过了“各国管辖范围以外海底及其底上的原则宣言”，表明国际海底及其资源适用于人类的共同继承财产原则，已经得到国际上的普遍承认。1973年12月，联合国召开了第三次海洋法会议，经过9年会议上的争辩，在1982年4月通过了联合国海洋法公约，确认公海、国际海底的海洋资源属国际共管、共享。公约所确立的新的海洋法制度的主要特点是扩大了沿海国家的管辖海疆面积和管辖权力，确认沿海国家对于管辖海疆的海洋资源享有主权权利。国家管辖海疆按其法律地位的差别，可分为内海、领海、专属经济区、大陆架这四种主要区域。从行使资源主权权利方面讲，国家管辖海疆可以被视为海洋国土，这些管辖海疆中的海洋资源应当与陆地国土一样，得到重视和开发。在教学中，可结合其他学科（如历史、政治）的学问内容，对20世纪以来国际政治、经济形势的格局与发展适当予以介绍，使学生理解新的国际海洋法律制度确立的背景及其与国际海权思想发展、国际海洋权益斗争间的关系。教学设计方案引入新课1.读图引入：读海洋污染物质来源示意图2.提问：海洋污染物质来源于哪些经济部门，它们是通过什么途径进入到海洋中，从而产生海洋环境问题的。海洋环境爱护的教学1讲解并描述：海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染，即海洋污染物质进入海洋，超过海洋本身的自净实力；二是海洋生态的破坏，即在各种人为因素和自然因素的影响下，海洋生态受到的破坏。海洋的污染物绝大部分来源于陆地上的生产过程。其中，工业生产过程中排出的废弃物是海洋污染物的主要来源,它们集中于大型港口和工业城市旁边。这些污染物进入河流后汇入海洋中，危害海洋生物，渐渐在海洋生物体内富集，人食用了污染了的水产品，会危及人类健康。此外，农业生产中由于大量运用农药，残留的农药随水循环进入海洋；核电站和工厂排出的冷却水流入河口或海洋中，由于水温较高，往往会影响海洋生物；沿海石油化工工业、石油进出口港口、海上石油钻井平台、油轮失事等，都可能造成石油泄漏，污染海洋环境。2.阅读：课本阿拉斯加的油轮泄漏一文及插图、图表海上石油泄漏清污方法3.提问：海洋污染会给海洋生态环境带来什么影响；海洋生态的破坏是否都是人为因素？4.讲解：除海洋污染外，人类的不合理的生产活动，如破坏海岸环境和生态系统的工程建设；人类对某些海洋生物的过度捕捞；缺乏科学论证的围海造田工程；都会导致海洋生态环境恶化，海洋生物数量和种类不断削减，甚至部分物种面临灭亡。另外，自然环境的改变，如全球气候变温煦海平面上升，以及一些自然灾难，如海底火山爆发、海啸、海底地震等，也会使海洋生态环境受到破坏和变更。但是，人为因素对海洋生态的破坏更为突出。海洋权益和联合国海洋法公约的教学1.阅读和读图：课本相关部分内容，并且读专属经济区示意图2.探讨：专属经济区是怎样划定的；一个国家享有的海洋权益包括拥有哪些方面的主权；相邻距离小于200海里的沿海国家间，各自管辖的海疆划界和拥有的海洋权益如何裁定？（探讨结果略） 海洋环境爱护和海洋权益一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!