2022年小学一年级语文小白兔和小灰兔教案.docx

2022年小学一年级语文小白兔和小灰兔教案教学目标：1、相识翻、浇等8个生字。会写拉、起等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、情愿做一个爱劳动的好孩子。设计理念：依据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。设字目标明确，方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动地学习，在学习中学会沟通，增加合作意识，并培育学生动手、动脑、动口的实力，培育学生质疑、解疑的实力。教学时间：2课时教学流程：一、童话引入很久以前，有这样一个好玩的故事。一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，送回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么叱？这就是我们这节课要学习的童话故事小白兔和小灰兔。通过讲故事，激发学生学习爱好，调动学生学习的主动性板书26小白兔和小灰兔学生齐读课题二、初读课文，识字生字1、自由读课文，找出要出会认的生字圈上，看拼音多读几遍，记住字音。2、指名当小老师领读生字，边读边口头组词。3、小组合作学习：分析这八个生字有什么特点；说说用什么方法记住这些字；给生字找挚友，小组学习后汇报、沟通，师生共同评价订正。4、采纳开火车，你指我认，我说你指的识字嬉戏。学生有学习主子的意识，通过自主学习，探究性学习，充分调动学生学习的主动性。三、再读课文，整体感知1、数一数，课文中共有几个自然段？标出序号。2、再将课文完整读一遍，读后把喜爱的段落多读一遍。留意把字音读准，课文读通顺。3、自由选择自己喜爱的段落个别读。4、学生评议。对于一年级学生而言，语文教学应培育他们喜爱阅读，敢于阅读，乐于阅读的愿望，读通课文，整体感知的教学设计可以实现这一目的。另外，阅读是学生的特性化行为，不要以老师指派来代替学生的阅读，从一起先就要有意识地激励学生自主选择阅读，并逐步培育他们对课文的感受，理解、观赏和评价的实力。四、细读课文，感悟体会1、找几个同学接力读全文，其余同学在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图，细致视察，绽开想象：小灰兔在得到一车白菜时，在家里吃菜时和再去要白菜时，心里会怎样想？小白兔在要菜子时，自己种菜时和送白菜给老山羊时，心里又会想些什么？自学思索后同桌互议，然后汇报沟通。2、自由通读全文，说说这个童话告知了我们什么？齐读最终一句话。3、学生质疑。4、小组合作学习、探讨解疑（老师参加探讨）。5、汇报沟通6、指导朗读：重点指导读两只小兔的对话。形式分为：指名读、分角色读、挑战读等等。通过多种方法练读，以读代讲，让学生在读中领悟，在读中学习，使学生的相识不断得到完善和升华，最终对课文内容形成初步的自我理解。五、扩展师；听了小白兔的回答：小灰兔会怎样想？怎样做？小组探讨，说一说，议一议。六、总结课文，回味观赏（略）