2022年教导处秋季工作总结.docx

2022年教导处秋季工作总结本学期，仔细学习和实践科学发展观，围绕xx区教化局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，带头探究和实践 “一主多辅互动式”教学模式，提倡有效练习，参加课堂视察，引导全校老师主动参与高效课堂大探讨活动，加强教化教学的精细化管理，主要做了以下工作：一、用科学发展观指导自己的教化教学。教学工作必需以科学发展观为指导，运用科学发展观，树立以人为本的教学理念，实施对学生发展性评价管理，全面提高学生的基本素养，让师生在情感交叠中和谐发展。通过一学期以来开展学习实践科学发展观活动，我深刻地领悟到了科学发展观的第一要义是发展的含义。当前教化要面对现代化，在教化教学中要落实科学发展观，作为一名教化工作者，驾驭和运用现代教化技术是必备的素养。在课堂教学中要转变观念，更新传统的教学手段，熟识并运用现代教化技术，充分利用现代信息技术引导学生驾驭信息技术基本学问和技能，为学生终身学习和发展打下必要的基础。通过深化学习科学发展观的教化活动和党支部的民主生活会，我对教学管理工作存在的问题和不足有了更深的了解，对科学发展观的相识也有了进一步的提高。对自己的教学管理工作进行了深刻的反思和自我指责。二、探究“一主多辅互动式”课堂教学模式 打造高效课堂。“一主多辅互动式”课堂教学模式是实行同备课组老师协同教学、合作施教、进入教室、参加辅导；学生小组合作、自主探究、当堂作业的一种课堂教学模式。课堂上充分调动学生自主学习的主动性，确保学生自主活动不少于25分钟，老师讲解不超过20分钟，引导、启发、帮助、指导学生学习，、以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，调动学生“三全”参加（全员、全程、全身心），创设学生自主学习、合作学习、民主同等的教学氛围。三、加强对学生有效练习的管理，提高教学质量。学生人人一本预习本、改错本、德育导师记载本。仔细探讨和落实“有效练习”，每天布置学生适量的作业，作业全批全改，并建立学生错题档案。从三个维度来抓有效练习的落实：一是有效练习的设计，二是有效练习的管理，三是有效练习的过程和方法。持之以恒地做到：有效练习设计从精、新、全、量、类、层六个方面入手选题，有效练习的管理从查、阅、析、辅、研、跟六个环节来抓，有效练习的过程与方法做到落实每节清，过好每章关，夯实每单元，把握总复习，从纠复变合分五个方面对学生错题回炉、复印式练习，一题多变、多题合一，困难的题简洁化。四、以课堂视察为平台，达成学生课堂有效学习，老师参加探讨，达到互惠互赢。在课堂视察中，仔细做到课前议课、课中我从课堂视察的四个维度，20个视角动身，将视察点步一步细化，全身心投入课堂视察，发觉同行教学中的闪光点，供自己学习和借鉴，同时指出和帮助同科老师课堂教学中的不足，课堂视察后写出对每位老师的视察报告。达到老师共同提高、共同发展的目的。在看完同科老师的课后，即时与他们一道座谈，议课，反思本节课的教学，老师在教学设计中存在的问题与不足，教学方法哪些地方太陈旧，哪些地方引导、点拨不到位，哪些地方还没有重视学生的主动参加、自主探究等，尽量让学生通过自主去探究，注意学生获得学问的过程，强化学生自主学习意识，做到在教学中淡化老师的讲，让老师讲变为学生学。五、引导全校老师开展高效课堂大探讨活动，落实提高课堂效率的改进方案与措施。我依据xx区教化局x教办xxxx号文件关于在全区广泛开展提高课堂效率大探讨活动的通知精神和12个参考题目，仔细分析和探讨课前老师的集体备课、课堂教学设计（老师教案和学生学案）；课中老师的教法（老师活动）、学生的学法（学生活动）、课堂反馈（学生的有效练习）；课后老师的议课、课堂视察报告，从这三个方面入手去发觉的问题和探讨问题，制定提高课堂效率的改进方案。为了提高各教研组、备课组教研活动的质量，学科挂点领导每次都要参与教研组开展的各项活动，对各教研组的活动进行指导和提出科学合理化的建议，充分调动每位组员参加教研活动的主动性、主动性和创建性。为了杜绝和制止少数老师讲得过多，课堂效率低下，学生课内没练习，学问不过关，课后没时间，作业相互抄。教育处制定了七、八年级“35+10”课堂教学模式检查记载表，组织五人检查组，每天有专人对上课老师落实“每节课确保学生至少练习10分钟”通过巡堂和询问学生来检查记载。