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    2018幼儿大班区域观察记录集锦-2018大班活动区域观察.docx

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    2018幼儿大班区域观察记录集锦-2018大班活动区域观察.docx

    2018幼儿大班区域观察记录集锦|2018大班活动区域观察亲子教化网权威发布2018幼儿大班区域视察记录集锦,更多2018幼儿大班区域视察记录集锦相关信息请访问亲子教化网。幼儿园的珍宝特性迥异,因此要想进行针对的教化,就要进行实时视察珍宝的一举一动,那么,幼儿大班区域视察记录该如何撰写呢?大范文网为您细心整理了2018幼儿大班区域视察记录集锦,欢迎大家的关注和参考。幼儿大班区域视察记录视察地点:编织区实地记录:编织区的嘉杰小挚友正在用玉米皮全神贯注的编辫子,可每当编到接头的地方,就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞,并且也不管其它的几股玉米皮,就一塌糊涂的编起来;梁慧楠小挚友当编到接头的地方时,一连几次都接不进去,就是接进去,用手一编又掉出来了,还有的干脆想放弃,不编了。评析:针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象,我实行了激励、对幼儿的点滴进步进行表扬,并给幼儿讲解并描述了乌鸦喝水的故事,使幼儿懂得了面对困难只有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃,才能战胜困难的道理。在接下来的几次区域活动中,我发觉编织区的幼儿渐渐增多,并且编织的又快又好,基本没有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以竞赛的形式编织,看着孩子们编织的那么投入,拿着自己的作品欢乐的玩耍,我感到无比的欣慰。幼儿大班区域视察记录视察地点:益智区实地记录:陈灏霖小挚友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往。今日,又到小挚友进区域自由活动的时间了,小挚友们都选择了自己喜爱的区域。只见,陈灏霖小挚友一个人站在旁边。我就问他:“陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?”他说:“我不想玩。”我说:“区域里有许多好玩的东西,我们一起进区域玩,好不好?”他点点头。我知道他是不懂得怎么样与小挚友一起玩。评价:由于陈灏霖的父母很少带他到人多的地方玩,使他很少和同伴交往,所以不知道怎么样和同伴一起玩。当他看到小挚友们都进了区域玩,而自己又不知道怎么样去和他们一起玩。只有一个人站在旁边看着小挚友玩。幼儿大班区域视察记录视察地点:隐私区实地记录:走进隐私区,东东对陈可颖说:“我有个隐私,我用这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子,可颖小挚友就两眼发亮,新奇心激发了出来。因此,在接下的环节,谁情愿通过奇妙的传话筒,把隐私送到我的耳朵里?可颖小挚友主动、踊跃地举着小手,急迫地要把自己的隐私用传话筒传到老师的耳朵里。你的小隐私情愿告知自己的好挚友吗?可颖小挚友更是主动主动地和同伴说着隐私。评析:可颖小挚友以前不喜爱与人交往,不能融入群体。显得比较孤独。通过一系列的活动,在感受别人关爱的同时,逐步地能主动表达自己的愿望和沟通,逐步地学会与同伴共享等幼儿大班区域视察记录视察地点:建构区实地记录:陈宁是一个比较好动的小男孩,思维很活跃。今日,又到进区域自由嬉戏的时间了。今日,陈宁正在搭建积木。别的小挚友也想和他玩,他不情愿。人家一拿积木,他立刻动手打人,嘟着嘴巴,很生气的样子。评析:由于,现在的孩子都是独生子女。在家的玩具都是自己一个人玩,没有和别人一起共享玩具的阅历。在幼儿园都是大家一起玩,当同伴提出要求一起玩的时候,他就特别不情愿。人家一碰他的玩具,他就会认为这些玩具都是我的,你不能动。结果就动手打人了,还特别的生气。幼儿大班区域视察记录视察地点:操作区实地记录:冯嘉灏小挚友是一个比较内向的小男孩,不情愿和同伴沟通。今日,又到小挚友进区域自由活动的时间了,小挚友们都选择了自己喜爱的区域。冯嘉灏就自己一个人坐在椅子上。我问他:“冯嘉灏:你怎么不进区域玩啊?”他摇摇头,并不说话。我知道他是不懂得怎么样与小挚友一起玩。我说:“区域里有许多好玩的东西,我们一起进区域玩,好不好?”他点点头。评析:冯嘉灏之所以不懂得怎么样与同伴沟通,是因为在上幼儿园之前讲的都是自己家乡的话。一下子接触一般话,又不会说。所以,很不适应,对自己又没信念,不懂得怎么样和别人相处、沟通。看到别人进区域玩,就不敢一起去玩。幼儿大班区域视察记录视察地点:操作区实地记录:冯嘉灏小挚友是一个比较内向、胆子小的小男孩。今日,又到小挚友进区域自由活动的时间了,小挚友们都选择了自己喜爱的区域。只见,冯嘉灏小挚友一个人坐在位置上。我就问他:“冯嘉灏:你怎么不进区域玩啊?”他看看我,摇摇头,我知道他是胆子有点小,不敢和小挚友一起玩。于是我说:“我们一起进区域玩,好不好?”他点点头。评析:由于冯嘉灏的父母对他的关注很少,平常就是奶奶带他。很少带他到人多的地方玩,很少和同伴交往,所以不知道怎么样和同伴一起玩。当他看到小挚友们都进了区域玩,而自己又不敢上去和他们一起玩。幼儿大班区域视察记录视察地点:美术区实地记录:走进美术区,起先画画。却陈志信不像其他的男孩子一样宁静地在一处画画,反而和几个男孩子一起相互追逐,直到户外活动结束。评析:陈志信有时很文雅,不够大胆。有时很活泼,户外活动时,他跑的最快,说话声音也很大,老师没有去制止,目的是让他能够更加自信,英勇一些。幼儿大班区域视察记录视察地点:隐私区实地记录:个隐私”社会领域的活动。老师出示传话筒,告知幼儿这是奇妙的传话筒,说的话只传到好挚友的耳朵里,老师有个隐私,我用这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子,成成小挚友就两眼发亮,新奇心激发了出来。因此,在接下的环节,谁情愿通过奇妙的传话筒,把隐私送到我的耳朵里?成成小挚友主动、踊跃地举着小手,急迫地要把自己的隐私用传话筒传到老师的耳朵里。你的小隐私情愿告知自己的好挚友吗?成成小挚友更是主动主动地和同伴说着隐私。评析:成成小挚友以前不喜爱与人交往,不能融入群体。显得比较孤独。通过一系列的活动,在感受别人关爱的同时,逐步地能主动表达自己的愿望和沟通,逐步地学会与同伴共享等幼儿大班区域视察记录视察地点:表演区实地记录:在小剧场表演的时候,小挚友们都情愿上台表演,可是Andy有点羞涩,尤其看到爸爸妈妈来,他就更抗拒在大人面前表演。评析:黄以心是个很害羞的小孩,但是最近我们班组织的这个活动,他进步了不少,那天爷爷奶奶来接他,他就起先情愿在我们面前表演了幼儿大班区域视察记录视察地点:自然角实地记录:在我们自然角里来了一样东西。当我把它拿出来给小挚友看,然后问他们:“知道这是什么么?”孩子们三三两两的摇摇头,说:不知道。被我料到啦!呵呵于是我告知他们:这是干的海带。干的海带小挚友一般没有接触过的,所以就起先了我们的相识过程。评析:幼儿对新颖的事物特别感爱好的,因此,我们要抓住幼儿的心里去开展一切的教学活动。

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