2022年第二课第三框题唱响自信之歌－教学教案.docx

2022年第二课第三框题 唱响自信之歌教学教案 第三框题 唱响自信之歌 教学目标：通过教学使学生：1看到自己的进步，发觉自己的特长。2理解自信念与实力之间的关系。3告知学生个人自信与民族自信的关系。教学重点：驾驭树立和增加自信的三种基本方法。教学难点：理解个人自信与民族自信的关系。教学过程：情境设问导入新框题教学：组织学生阅读教材第27页“盲人的自信”一个盲人成天为自己看不见而苦恼，于是他到处求医，想治好自己的眼睛。后来有一位郎中（医生）告知他，你从现在起先弹琴，等你弹断1000根琴弦以后你的眼睛自然就好了。瞎子信以为真，从今起先练琴。他的生活每天都在琴声的陪伴下开心地度过了，后来他迷上了弹琴，感到自己的生活充溢了很多，人也变得乐观起来了，也不再想到自己还是不是瞎子。等到1000根弦都弹断了，他的眼睛并没有亮起来，可他却不再求医治病了，因为他已经意识到自己有许多闪光点和潜力完全可以弥补自身的不足，使自己的生活更加充溢，使自己的人生更加乐观和开心。这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？他后来为什么不在四处求医？盲人从最起先的到处求医想治好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发觉自己的特长，意识到自己有许多闪光点和潜力完全可以弥补身体上的不足，使自己的生活更加充溢，使自己的人生更加乐观和开心。他对自己的生活充溢了信念，最终获得自信。同学们，你对你自己有信念吗？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？这就是我们第三框题“唱响自信之歌”将要学习和探究的内容。一、 看到进步与特长（板书）1、他们为什么能获得胜利？卓别林是世界闻名的喜剧表演大师，但在卓别林刚起先拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时特别出名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创建出一套自己的表演方法之后，才起先成名。鲍勃·霍伯也有相同的阅历。他多年来始终在演歌舞片，结果毫无成果，始终到他发觉自己有说笑话的本领之后，才成名起来。威尔·罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了好多年，最终才发觉自己在讲幽默笑话上有特别的天分，才能够成名。闻名数学家陈景润，语言表达实力差，教书吃力，不合格。但他发觉自己长于科研，于是增加了自信念，致力于数学的探讨，后来最终成为闻名的数学家。他们的胜利是因为他们发觉了自己的优点和特长。发觉自己的特长和优点是我们树立自信的基础。那么，你发觉自己的优点和特长了吗？2、我们应当怎样找寻自己的优点和特长？发觉自己的特长和优点是我们树立自信的基础。但是在不同的环境中，我们的优点和特长显露的机会并很不均等，甚至根本就可能还没有显露出来。比如，学习上的佼佼者，未必是体育赛场上的高手，而文体活动的佼佼者，不肯定都有很好的文化成果。因此，我们在评价自己的时候，可以实行场景换位的方法，找寻“立体”的我，这样，我们就会可能会意外地发觉自己原来也有很多很多的优点和特长。我们的自信也就在不断发觉