2021学年度下学期高一班主任工作总结.docx

2021学年度下学期高一班主任工作总结2021学年度下学期高一班主任工作总结 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好. 一我所做的主要工作 一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢. 一我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，承认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子.对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越.我班的程路丹同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言.针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并激励她大胆发言.在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以激励，熬炼她的胆识.通过这样的熬炼取得了肯定效果. 对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善.我班的任贞宇同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生.对于这样的孩子假如只是指责、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃.我发觉劳动主动于是就激励他，假如你在学习上能打扫卫生那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步.对于他身上的每一点进步，我都刚好发觉，并且刚好予以激励，培育他的自信念.对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组.李鑫鑫同学主动担当起帮助任贞宇的任务.经过大家的共同努力，任贞宇有了很大的进步. 二学生的习惯日渐良好. 本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很淘气的学生这学期表现都不错，特殊是一些男孩子. 学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，很多学生做作业的速度也加快了许多，作业拖拉的学生也少了. 打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确.让学生自己去做，上段时间总是要我去提示学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做.我们班的垃圾桶我没有特地规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，因为每个学生都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应当主动把垃圾倒了 三我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束实力.如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中.在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意.我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行.通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果. 四现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人.这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加.针对这一现象，我教化学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教化.在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找不足，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人. 五劳动更培育学生德育思想品质的机会.现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯.首先必需得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，刚好表扬做得好的同学，指责做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品. 二主要收获和体会 我觉得当班主任应当做到以下几点： 1、把微笑送给学生 每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展.中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨.”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”.因为，我拥有一种特别的教化手段微笑.我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意.怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次下课后他都帮助其他同学拖地.另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼.于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了.”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的.”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果.在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容.因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴.我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长. 2.把真情送给学生真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视如仁，不搞特别化，不偏见，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力.比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服.学生过生日了我会让全班学生为他唱首歌，祝他生日欢乐.这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的.我送出的是真情，收获的是更多的真心回报.每每课下孩子围着我叽叽喳喳地说个不停时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头. 3、发觉选拔班干部 由于全部的学生都经验了一个学期的不平衡发展，我确定对原有的班委会进行重大的调整.在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足.比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡. 为了使学生的选举结果更具代表性，我先举荐15位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向.最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委组合.实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力. 三存在的问题 1、班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字.对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢.虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严.在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小.在这一点上，还须要向各位老师请教. 2、要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培育他们剧烈的自信念和自尊心，使他们提高相识、不断上进. 3、班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生简单钻空子. 4、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓，要不厌其烦. 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训.假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充溢.是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进.我可能不会取得太大的胜利，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃.