2022设计工作计划_1.docx

2022设计工作计划设计工作安排 篇1班级文化建设，我的粗浅理解是应达到两方面的效果：一要美化教 室环境，给人带来视觉上的享受；二要对教化教学起到主动的促进作用，让每一面墙壁都会说话。良好习惯成就美妙将来！一个人从小养成良好的行为习惯会受益终身。作为淘气、好动的小学生，行为习惯的养成教化显得尤其重要。那么如何通过班级文化的布置，营造一种主动向上的、我要养成好习惯的氛围呢？我首先想到的就是要设计一幅画，作为班徽，来象征我们的班级精神，能让学生一看到它就能自觉地提示自己该怎么做。原委设计一幅什么样的画才能收到预期的效果呢？针对小学生多动、自制力差的特点，我想到做一幅学生用心听讲的画面，还想过做一幅军人阅兵时的方阵图。这两幅画假如做出来应当说对学生能起到肯定的约束作用，但是总觉得针对性太强，内涵不够丰富，俗气。我想到了大雁。一群迁徙飞行的大雁，它们能够相互默契地调整自己的速度，始终保持阵形美丽、协调、高效。它们目标一样，充溢活力，最终完成上千公里的飞行！在它们的组织中，分工明确，而且人人都有为集体作出自我牺牲的精神！它们列队飞行的速度要比单独飞行快的多。集体的力气多么奇妙！它们在空中写下的大大的“人”字，不正是对我们的激励和鼓舞吗？一幅画面在我的脑海中产生：在金色的阳光下，一群大雁排着整齐的“人”字形队伍，在空中展翅翱翔！它象征着我们的班级精神：团结合作，目标一样，翱翔！翱翔！誓词的设计，也可以说是在班徽下的誓言，好比入队时的宣誓。结合班徽及班级学生的实际状况，我设计如下内容：“我是优秀的双语学子！我特别聪慧，我潜力无限！”这是对自我的确定，有了自信等于胜利了一半嘛！“我要在老师教育下：自主、文明、合作、争先；用心、细心、探究、创新！”是班风和学风；“以今日的精彩成就明日的辉煌！”是孩子们的誓言，同时也是老师的殷切期望！如今，一幅醒目的班徽悬挂在我们教室的后墙正中，主动向上、团结合作、锐意进取的浓浓氛围影响着班级的每一位老师和学生！设计工作安排 篇2班名：小脚丫班班徽：两个小脚丫组成二（6）班训（名言）：一步一个脚印，踏踏实实走好人生每一步。班级特色活动：作为一名老师，教书育人是我的神圣使命。小学生是祖国的将来，民族的希望所在。对小学生的民族精神教化尤为重要。有人把民族精神比作民族的脊梁，一个人没了脊梁，就站不起来，一个民族没了脊梁，也同样无法立足于世界民族之林。小学生的特点是思想单纯，大脑活跃，对文化学问及簇新事物的接受较快，这是对其进行民族精神教化的大好时机。小学生，尤其是低、中年级的小学生，对民族的概念是模糊的，跟他们谈民族精神，只能由浅及深，深化浅出。首先，要使他们有民族认同感，认为自己是中华民族的一员。因此9月份我们班打算结合“中国，我为你傲慢”这个主题班会（！）让每位小挚友先通过各种渠道了解我国有几个民族，每个民族都有哪些民族风俗，然后在主题队会上人人参加说一说，让学生们体会到我们都生活在祖国的大家庭里，我们就像五十六个兄弟姐妹一样长期生活在一起，相互影响，相互学习，渐渐形成了有悠久历史和传统文化的中华民族。（2）让学生讲一个抗日故事（3）共同唱一首歌曲班级是学校机体的细胞，学生在学校生活的"家"。10月份通过活动：师生共同设计布置我们的家动员家长参与”我班家庭亲子共同学习节”：（1）“亲子生日卡展示”瞧！我们一家有多棒（同时结合校开展的“感恩”活动，让学生体会到爸爸妈妈辛苦）（2）“亲子演讲竞赛”这一刻让我最感动（3）“亲子英语对话”亲子情深11月份：1开展”小脚丫找欢乐”的活动让学生懂得怎样做会成为一个欢乐的人，培育他们自律、合作、关爱人的品质。2在开学不久墙上布置出版块“火花”，造声势造气概，通过读书活动的开展，学生渐渐养成了爱读书的好习惯，爱阅读、爱写读后感，班级读书氛围深厚。12月份：1迎接新年活动1月份：1评比行为规范小标兵2行为示范班申报班级文化建设：1。提出自主奋斗目标，激发学生主子翁精神。现在的孩子基本上都是独生子女，是家中的“小太阳”，“以我为中心”，那么进入一个班集体，怎样使几十个孩子形成集体主义观念，把班级当作一个家呢？为了充分调动学生参加班队管理、活动的主动性和主动性，真正成为班级的主子，我班向全体学生提出了明确的目标：“自己的事情自己做，自己的规范自己守，自己的活动自己搞，自己的组织自己管”。要求学生在家庭、班级、学校等环境中，在生活、学习、活动等领域内，逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。2。丰富班级管理角色，使管理角色多样化。班级岗位的设置，主要是培育学生的角色意识和责任心。引导学生参与班级管理，是学校加强学生自主管理、自我教化实力培育的重要手段。丰富班级管理角色，可为更多的学生在集体中担当责任、服务于集体创建条件。削减个人兼职，就是要腾出位子，让每个同学都有一个管理服务岗位，尽量做到一人一岗。，3主动向上的班级文化布置。班级的文化建设是从班级环境的创设起先的，生动活泼的形式、主动健康的内容，可以使学生产生一种开心感，渐渐形成认同感，这些环境潜移默化地影响着学生日常的思想行为。本学期我班设置了“星星榜”、只要谁有进步，谁就能上星星榜，“火花”每一期黑板报上，多展示学生的作品。为了熬炼学生的实力，班主任老师放手让学生搜集资料，以小组为单位合作布置栏目。4重视心理健康教化。学校很重视对学生的心理健康教化，只有具备健康的心理才能更好地投入到学习生活中，本学期我们年级有了心理课，在我班将开展了“让我们每天有个好心情”的心理试验，通过心情晴雨表来关注每位学生的心情状况。对于心情低潮期的学生，能刚好地与他（她）交谈、了解缘由、找寻对策，使孩子的情感得到刚好地调适，以更好的状态投入到学习中去。张xxx20xx9设计工作安排 篇3在以往的工作当中也存在着不足，争取改正以往的缺点，总结阅历吸取精华，分析失败缘由和工作当中的不足，为今年的工作做好战前的打算！一、根据最高质量标准在规定时间内完成工作，刚好听取与反馈质设计中的看法，主动与各部门沟通协调，尽最大努力设计出完备作品。二、主动主动的参加设计部其他同事手上的设计项目，给同事们做好协助工作；在设计部不忙的状况下，主动参加协作公司其它部门工作；三、放开身心，主动主动的参加同事之间的活动以及公司组织的活动；多与同事们沟通，大胆大声的说出自己的想法。四、提升自己的眼界，多看看好的作品；主动的在生活中找寻美的作品，找寻设计灵感。多了解建筑、室内装饰、景观绿化、导示标识行的新设计规范、材料、构思.等等；五、加强自身工作实力，主动性的学习；三人行毕有我师，多听取同事们对设计上的心得，对同事提出自己设计上，作图上的问题仔细的改正。对设计软件多学习几个，技不压身。六、提高自己的行为言谈举止、加强行为礼仪方面的修养，多看看商业沟通方面，人际关系方面的书籍。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战！我将不断地总结与反省，不断地鞭策自己并充溢能量，提高自身设计水平与业务水平，以适应时代和企业的发展，与各位共同进步，与公司共同成长。争取再创佳绩，迈上一个新台阶。设计工作安排 篇4一、指导思想：以国家和省、市中长期教化改革和发展规划纲要为指导，以江苏省中小学管理规范、江苏省教化厅关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法为准则，在江北新区发展战略指导下，紧紧抓住规范管理、提升师资素养的关键，进一步提高学校教化教学质量，打造品牌学校。二、工作思路:1、教化思想-行知教化思想。办学宗旨： 传承行知思想 绽放生命精彩办学理念： 酷爱生活 华蜜人生校 训: 行（才高行厚 行动第一 自信前行）校 风： 修德求真 力学笃行教 风： 自信独立 谆谆教导学 风： 自信自力 每天向上2、实现一个目标：用三年时间把xx中学打造成全区品牌学校，三个年级质量都要在全区前9名。（两个抓手：文化建设、课堂教学力提升）3、搞好两个服务：服务好老师队伍。着力打造青年老师队伍，新学年我们将在省教科所专家团队的带领下，立足课堂教学改革，提升老师的教学力，为他们发展创建有利条件。（读书活动、教学力提升、博约青年老师联盟建设）服务好学生。开展丰富多彩的活动，让xx中学学生在三年的中学生活中体验到欢乐和华蜜。（橄榄球、足球、书画）4、做好三项工作：校内文化建设、小班化试验学校验收、抓好毕业班工作(争取20xx年中考成果达市均分)。5、打造四支队伍：管理干部团队（选拔教学实绩突出、师德高尚、敬业奉献的年轻同志进入中层副职岗位，在中层正职中向组织举荐优秀的同志进入副校级岗位，提升管理水平、服务意识、敬业精神）、班主任团队（提高管理水平和敬业精神、完善聘用制度）、教研组长团队（提高业务水平和在全区的影响力）、青年老师队伍（扎实开展读书活动，细化博约青年老师发展联盟活动）6、落实五大任务：1）行知文化统领学校2）规范管理促进和谐3）培训师资提高素养4）科研引领提升质量5）特色教化打造品牌三、主要措施：（一）队伍建设：1、加强党建工作，抓好党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。建设一支思想过硬，敬业爱岗，求真务实，乐于奉献的党员队伍。2、提高学校管理干部的管理水平及工作责任感。班子成员带头学习，通晓现代教化理论、教化法律法规和管理科学学问，强化中层（以上）干部的思想、政治教化，切实改进工作作风，要求做到：思路要创新，工作要勤奋，效果要明显。3、开展读书学习活动，大力提升老师的业务实力。在全体老师中营造终身学习、爱教、善教、乐教的工作氛围，努力造就一批优秀的骨干老师群体。4、师德教化提倡四种精神要弘扬对事业的奉献精神、对学生的关爱精神、对科学的求真精神、对教化的创新精神。（二）德育工作：1、加强德育队伍建设，完善德育管理网络。加强以德育处及各班级团支部、班委会干部为骨干的德育队伍建设，完善德育管理工作网络，形成事事有人做、到处有人管的良好格局。同时建设好一支坚毅有力的高素养的班主任队伍。以班主任培训为主导，着力提高班主任的管理实力和育人水平；大力开展班级文化建设，以和谐班风促优良校风。2、完善德育工作制度，加强考核，建立激励机制。进一步梳理完善德育管理制度和工作制度。包括班主任例会制度、主题班会制度、升国旗制度、奖惩制度等，确保德育工作的规范化管理。3、开展主题实践活动，强化社会主义核心价值体系教化。抓住重大节日，开展“我们的节日”活动，帮助学生了解传统习俗，传承中华优秀文化，增加文化认同感；接着主动开展各种实践活动，在活动中搞好爱国主义教化，同时熬炼学生勤于动手的实力，磨炼学生吃苦耐劳的意志。4、加强文明礼仪教化，提高学生文明素养。大力宣扬开展文明礼仪教化，深化文明礼仪教化活动。依据中学生守则、中学生日常行为规范、xx中学一日常规的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注意文明礼仪，养成良好行为习惯。4、信息中心工作力争再上新台阶。一是完善办公室和试验室的硬件设备和网络建设，针对暑期办公室改造后的现状，合理进行网络完善建设，保证老师正常上网。加强日常对设备的管理和维护，每月定期检查设备工作状况，努力保障硬件设备的正常运用。协作完成录播教室建设，培训相关管理老师，努力发挥录播教室的作用。做好录播、新多媒体的建设工作；加强新设备的运用培训，努力实现新装备的正常高效的运转，为学校的教化教学服务供应有力保障。二要主动开展教化信息化培训。依据我校老师目前驾驭信息技术和运用电教媒体的整体水平，充分考虑老师需求，探讨制定可行的校本培训内容，激励各学科教研组或有专长老师进行培训，切实提高老师们现代教化技术意识，加强信息加工、发布的实力。三是集中学校精力，大力加强学校网站建设。要在学校领导和各部门统一规划下，责任到人，充溢栏目内容。并加强重点部门栏目建设，提高校内网站点击率，努力加强现有栏目的常规工作宣扬力度，把日常工作及与之配套的相关资料刚好上网，加强信息的公开和资料的积累。制作“微网站”、建立目前较流行的“微信公众平台”，实现移动终端的交互访问，让学校网站建设走在全区前列。xx区xx中学XX年8月30日设计工作安排 篇5一、学情分析：本班共有学生33人,其中男生15人，女生18人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文综合运用实力，也驾驭了肯定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化。二、教材分析：（一）教材结构：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的童年”，第三组“语言的'艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。（二）：单元重点、难点第1单元：激发酷爱西部的情感；引导学生把握主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的实力，并不断积累语言，增加语感。第2单元：感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是沟通和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累美丽的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，接着培育学生的速读实力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。第6单元：引导学生感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的探讨报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要留意积累课文中的美丽语言；四是要通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。三、教学目标（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教学1、接着加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。（三）口语交际教学1、激发爱好，引起学生沟通的欲望，体现双向互动。2、不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培育视察、思维、表达三种实力。（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。四、教学措施：（一）识字与写字教学本册识字200个，学生已经具备了较强的独立识字实力，因此教学要更加放手。激励学生在课外阅读中快速阅读，联系上下文，理解字词的意思。（二）阅读教学1、高年段的朗读要求，进行阅读教学，肯定要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培育语感。引导学生进入到文章的情境之中，在读中体会、感悟文章表达的思想感情。高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生根据要求仔细思索，在默读之后要检查学习效果。2、通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。在课文中发觉语言表达的特点。在“沟通平台”中总结某些规律性的东西。3、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法策略。（三）口语交际教学要创设特定的情境，要激发爱好，引起学生沟通的欲望。（四）习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，肯定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在沟通草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否详细，依次是否清晰，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。2、加强平常练笔的指导。把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自自然然地体现从读学写，读写结合。（五）综合性学习本册综合性学习活动一“信息传递变更着人们的生活”，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的改变，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇妙的电脑魔术师网上呼救等文章，了解从古代到现代信息传递方式的改变和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。综合性学习活动二“利用信息，写简洁的探讨报告”，重点在于让学生学会怎样写探讨报告。五、教学时间支配：时 间 内 容 课时总 计第1周第3周第一组 走进西部12课时102课时第3周第4周其次组 恒久的童年13课时第5周第6周第三组 语言的艺术10课时第7周第10周第四组 他们让我感动12课时第11周第13周第五组 中国古典名著之旅13课时第14周第15周第六组 走进信息世界14课时第16周第17周第七组 作家笔下的人10课时第18周第19周第八组 异域风情10课时选读课文8课时