小学六年级语文教案——《你可不要说》教案设计21120.docx

小学六年级语文教案你可不要说教案设计【教学设计说明】本课是第一册最后一个单元中的一篇课文。教学目标是朗读、不添字、不漏字。课文是由一幅插图和一首短诗组成。插图上画的是一位小女孩擦完桌子正回头向看着她的小花猫说话。小女孩说的什么话呢就是课文中的一段话，共两句：是我扫的地，是我擦的桌。要是妈妈来问你，小花猫，你可不要说。课文中有7个生字，通过字词教学，让学生掌握生字的音、形、义，看图学一段话。教学的重点是帮助学生看懂图意，在理解课文内容的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生体会劳动光荣、自豪的感情，并结合课文内容对学生进行做好事不留名的教育，将德育渗透在教学过程的始终。教学的难点是：小女孩在家扫地、擦桌，并以此为光荣，但她为什么还要嘱咐小花猫不要告诉妈妈呢既然不要告诉妈妈，又为什么要告诉小花猫呢学生理解上述内容后，课文的难点便迎刃而解了。【教学要求】1.通过学习课文，培养学生爱劳动的好习惯，在家能帮助父母做力所能及的家务事。2.学会本课7个生字、7个新词，认识新的偏旁部首：西、土。理解词意。3.朗读课文，不添字、不漏字。本课建议安排两教时。第一教时：指导学生观察图画，了解画面内容。通过看图，学习句子，进行字词教学。第二教时：复习字词，指导朗读和背诵课文，启发学生根据课文内容进行表演。【教学主要步骤】一、结合看图提问，引出课题。课题中有两个生字，一个是可，一个是要。可的意思比较抽象，在指导学生看图时可提问：图上画的是什么然后按谁在哪里做什么的句式练习说话。最后教师小结：小朋友把桌子擦得干干净净，回头一看，哟！小花猫正抬头看着她呢！她想我可要提醒小花猫，提醒它什么再板书课题你可不要说让学生说说这句话的意思，重点理解可的含义，可通过朗读体会可在句子中的具体意义。二、板书课题，指导看图使学生懂得小女孩正在擦桌子，小花猫专心地看着，小女孩对小花猫说悄悄话，要它千万不能告诉别人是自己做的好事，用商量、亲切的语气来读这句话。教师范读，学生体会句意模仿读。在理解的基础上将可与歌进行比较，学习要这个生字时，结合认识西这个部首。三、看图、听录音，继续学习生字新词如让学生带头小女孩叫小花猫不要说什么事这一问题边看图边听录音。理解小女孩在家里主动扫地擦桌，而不要小花猫说出来。然后重点学习这四个生字。学习地时，结合认识土（提土旁），学习擦字，重点突出祭的上半部分。，用多种形式进行书写。四、朗读指导朗读时，注意不添字，不漏字，并引导学生用自豪的语气来读。处理好朗读节奏和重音：是我扫的地，/是我擦的桌。/要是妈妈来问你，/小花猫你可不要说！在反复朗读，体会出句意之后，组织学生讨论为什么小女孩叫小花猫不要说自己做的事从而明白道理。五、体会语感同一个内容可以用不同的句子表达。课后练习1.朗读，不添字、不漏字是一种很好的训练，在会读的基础上，进行比较。要学生说说两句句子有什么不同，再通过读来加深认识。六、辨析词义。要和要是在学生口语中是常用的词。本课课后练习4是让学生通过选词填空来初步体会这两个词的不同含义，并非要学生说出两者之间的严格区别。如：要这个词是表示自己的愿望、想法，或做一件事必须注意的。如：我（要）写好这个字。我们（要）先扫地，后擦桌子。而要是这个词是表示对情况、对事情的一种假设。如：（要是）我不会写这个字，就去问老师。（要是）你不喜欢跳舞，就唱一首歌。内容总结（1）小学六年级语文教案你可不要说教案设计【教学设计说明】本课是第一册最后一个单元中的一篇课文（2）要是妈妈来问你，小花猫，你可不要说（3）教学的难点是：小女孩在家扫地、擦桌，并以此为光荣，但她为什么还要嘱咐小花猫不要告诉妈妈呢既然不要告诉妈妈，又为什么要告诉小花猫呢学生理解上述内容后，课文的难点便迎刃而解了（4）处理好朗读节奏和重音：是我扫的地，/是我擦的桌5