PEP英语四年级上册教学计划.docx

PEP英语四年级上册教学计划PEP英语四年级上册教学安排 一.学情分析        四年级的学生已经过了一年的三年级教材学习，对英语有着较深厚的学习爱好，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等实力。但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于三年级的教材他们驾驭还不是很坚固。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会依据学生的详细状况减慢。始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二.教材分析      义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 三.课程目标 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简洁的运用。3.能听、做7个“TPR”活动。4.能学会2个小制作。5.能唱8首歌曲。6.能听、说、吟唱8首歌谣。7.能完成6个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能了解6项简洁的中西文化学问。  四.教学重难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。  2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。  五.教学方法和措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。  六.教学中须要留意的问题 1、会话教学（Lets talk / Lets play）这部分主要采纳情境教学法，利用表演和嬉戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。2、词汇教学（Lets learn / Lets do）这部分采纳直观演示法，即利用嬉戏，运用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；具体讲授单词的结构和书写。3、语音教学（lets spell）四年级上册的语音教学 （1）可以开展一些仿照竞赛活动教学元音的发音;（2）利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音（3）利用嬉戏促进和巩固对单词的记忆。4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生驾驭四会句子，着重强调复数结构。激励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。5、其他板块教学（Lets sing / Lets chant）。这部分主要采纳全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复运用于教学过程中。(1)在每节课中渗透(2)敏捷运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）(3)实行多种表演活动进行学习，story time要因材施教，依据不同学生的程度进行教学。(4)课内与课外结合运用。  七.培优辅差主要策略 （一）学困生转化措施     英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得肯定的英语语言素养。因此，作为老师就要考虑到学生之间的差异，依据他们个人的详细水平状况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。1、爱护自尊心        爱护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求老师摆正心态，同等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平常多关切他们，多和他们谈心，多确定他们的进步，多激励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。2、树立自信念       我在平常的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成果依旧不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，假如和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他相识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充溢信念，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采纳这种行之有效的方法。3、供应切实可行的学习方法 （1）在课前预习中多指导 （2）在课堂上多关注 （3）课下复习多督促 4、发动四周一切可以发动的力气 （1）建立“一对一”帮学对子 （2）取得家长的协作 （二）培优措施 1、加强基础学问与交际运用实力的训练，拓宽学问面，多做习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽学问面。2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的爱好，提高学生各方面的实力。加强基础学问与交际运用实力的训练; 3、对个别突出的学生进行单独辅导; 4、在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，刚好发觉问题，刚好解决问题。5、多沟通、多激励、多关切、多辅导  八. 教学进度表   周次 教    学   内    容 教时  备注   1、2、3   复习三年级字母发音 Unit 1  My classroom   复习3节新授课6节  复习1节、考试、作业本2节  4、（5）、6、7    Unit 2  My schoolbag    6  第5周国庆假期、考试、作业本2节  8、9、10    Unit 3  My friends    6  考试、作业本2节  11、12、13、    Unit 4   My home    6  考试、作业本2节  14、15、16、    Unit 5 Dinners ready    6  考试、作业本2节   17、18、19    Unit 6  Meet my family    6  考试、作业本2节    20      期末考试