托班教案：《春天来了》.docx

托班教案：春天来了托班歌颂活动教案：春天 活动目标： 1初步学会演唱歌曲春天，感受歌曲旋律的美丽。 2依据歌词内容创编动作并进行表演唱，体验共同表演的乐趣。 活动打算： 1活动前已带幼儿视察过春天的景象。 2黑板一块，彩色粉笔若干，花儿、树儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。 3幼儿用书、磁、磁带/CD。 活动过程： 1老师与幼儿共同探讨春天的特征，引发幼儿学习的乐趣 老师：现在是什么季节？（春天。） 春天是什么样的？（引导幼儿说说春天的特征。） 2老师引导幼儿学唱歌曲。 老师：老师现在要唱一首名叫春天的歌，请你细致听一听，歌里唱了些什么？(2)老师引导幼儿说出歌词的内容，老师边唱边依据歌词在黑板上进行添画。(3)老师指图和幼儿共同随钢琴伴奏（配班老师弹奏）演唱歌曲2-3遍。 3老师引导幼儿依据歌词内容创编动作 4请幼儿自选角色，听音乐进行表演唱 5老师将歌曲变成嬉戏，增加情趣 托班语言教案 冬天来了 活动目标 用身体上的各个部位去感受冬天的风。 知道冬天的风吹在身上冷。 丰富字词：冷、寒冷。 活动打算 彩带数条、风车若干。 幼儿穿好保暖外套。 活动过程 1、老师带领幼儿到教室外，站在有风的操场上，感受冬天的风。 小挚友们谁知道现在是什么季节？ 现在我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉？ 冬天的风吹来是冷，在寒冷的冬天里，风吹过来都是冷的。（丰富字词：冷、寒冷。） 2、出示风车。 小挚友们人手一个风车，看看风车是什么样的？ 风吹着风车，风车始终都在不停的转，证明冬天的风很大。 3、小结。 冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应当做什么打算。 我们来上学时，要穿着厚厚的外套，当心感冒。 在外面活动时，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不会冷了。 4、玩彩带，户外活动。 每人拿好彩带，将手举起来。 看看彩带在风中漂浮，小挚友们说说发觉了什么？ 托班社会教案 什么玩具来了 本次活动通过仿照秀，幼儿获得了欢乐的心情体验，刚起先是老师示范，接下来引导了幼儿自己来想所要仿照的玩具，多数幼儿都投入到了活动中，小部分幼儿由于阅历的不足，比较的被动。而在活动中，老师的语言简洁明白，很好的驾驭了活动的重点，在难点的突破上还需加强肯定的教化措施。 领域 社会 活动类型 心情情感 活动内容 什么玩具来了 活动目标 1.学习辨别不同的音乐，能听音乐跟随老师做相应的动作 2.主动参加活动，获得欢乐的心情情感 活动重点 学习辨别不同的音乐，能听音乐跟随老师做相应的动作 活动难点 主动参加活动，获得欢乐的心情情感 活动打算 录音机，枪、摇篮曲、汽车喇叭、飞机飞行的音乐 活动过程 教学反思 活动环节 预设时间 一、观看仿照秀 宝宝们，小眼睛看老师，今日，我要给你们表演一个节目，看看我在干什么。（播放飞机的声音） 二、请幼儿来仿照动作 1播放汽车喇叭叫的音乐 这是什么声音阿？ 谁来表演开汽车的动作。 我们一起开汽车了，滴滴叭叭。 2.播放摇篮曲的音乐 这首音乐可以在什么时候放啊？ 哪个宝宝会抱着小娃娃哄它睡觉？ 我们一起当爸爸妈妈哄小娃娃睡觉吧。 3.播放枪声的音乐 这是什么声音啊？ 哪个小挚友会用小手打枪。 我们一起变成警察叔叔来打枪。 三、音乐串烧 四个不同的音乐连起来放，请小挚友依据不同的音乐做不同的动作。 四、活动延长 今日我们玩了好多的仿照秀，好玩吗？下次我们再来仿照其他更好玩的。 1分钟 6分钟 2分钟 1分钟 托班艺术教案：歌表演春天 活动目标 1、萌发酷爱春天、酷爱大自然的美妙情感。 2、喜爱歌曲的美丽旋律，产生开心的心情。 3、能大胆的用动作表达自己对春天的感受。 活动打算 1、老师打算把歌词内容画成一副画春天，音乐CD或磁带。 2、小挚友有关于春天的认知和阅历。 活动过程 1、老师放音乐春天歌曲，小挚友跟随音乐节奏入室。 2、老师组织小挚友练声我爱我的小动物。 3、老师范唱歌曲春天，小挚友仔细观赏，然后提问： （1）这首歌中唱到什么？ （2）你听了这首歌后有什么感受？ （3）听完歌曲后你想做什么？ 4、小挚友理解歌词内容，学习唱歌曲春天。 （1）老师出现图片，帮小挚友理解歌词内容。 （2）小挚友跟随老师学唱歌曲。 （3）小挚友跟琴学唱歌曲，用动作表现。 （4）小挚友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。 5、老师和小挚友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。 托班春天主题教案：春天真漂亮 活动一：故事种瓜 活动目标： 1能宁静地听老师讲解并描述故事，并回答简洁的问题。2听懂和学说胖、瘦、瓜。 活动打算： 放大的故事书种瓜1本。(婴儿画报1999年第7期) 活动过程： 1老师带领幼儿点读婴儿画报及故事的名字。2老师讲解并描述故事。3理解故事内容，回答简洁问题，并学说：胖、瘦、瓜。4集体阅读婴儿画报。 活动二：音乐嬉戏小鸡 活动目标： 1能跟着老师的歌声做动作，听音乐四散地捉虫、吃米。2在下雨跑回家时，留意平安，不跌倒。 活动打算： 小鸡图片、铃鼓，课前视察小鸡。 活动过程： 1依据歌词提问。2观赏A段音乐。3老师范唱，边唱边做动作。4观赏B段音乐，学做捉虫、吃米的动作。5托儿完整地玩嬉戏。 活动三：观赏故事三只蝴蝶 活动目标： 1.乐意与同伴宁静地观赏故事，情愿单独回答老师的问题。2.知道同伴间要相亲相爱、相互帮助。 活动打算： 1投影仪。2三只蝴蝶的幻灯片。 活动过程： 1.一边观看三只蝴蝶的幻灯片，一边观赏故事。2.说说故事里的主要角色和情节。3.听音乐做蝴蝶飞状。 活动四:儿歌花儿好看我不摘 活动目标： 1.理解儿歌内容，喜爱跟着老师一起朗诵儿歌。2.养成爱惜花草树木、不随意乱摘的好习惯。 活动打算: 图片花儿好看我不摘。活动过程：1.托儿看图片，引导他们说说图片内容。2.老师朗诵儿歌，托儿眼睛看着老师静听。3托儿跟着老师边念儿歌边做动作。 附：故事：种瓜 胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。瘦爷爷也拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。胖奶奶种的瓜籽发了芽。瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。胖奶奶种的瓜，花儿谢了结小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是西瓜呀!长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是黄瓜呀! 故事：三只蝴蝶 花园里有三只漂亮的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。它们每天在花园里一块儿跳舞、嬉戏，特别欢乐。有一天，它们正在花园里玩。突然、，下大雨了。它们一同飞到红花那里，齐声向红花恳求说：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!三只蝴蝶齐声说：我们三个好挚友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。这时雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，向黄花恳求说：黄花姐姐，黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!黄花说：黄蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!三只蝴蝶齐声说：我们三个好挚友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。三只蝴蝶一同飞到白花那里，向白花恳求说：白花姐姐，白花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!白花说：白蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!三只蝴蝶一齐摇摇头；说：我们三个好挚友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真焦急呀!可是它们谁也不情愿离开自己的挚友。这时候，太阳公公从云缝里望见了，赶忙把乌云赶走。叫雨别再下了。天晴了，太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。它们迎着太阳，又一块儿在花园里欢乐地跳舞、嬉戏。 儿歌：花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 托班艺术活动 小鱼游来了 活动打算 户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲很多小鱼游来了的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。 活动目标 在听听、看看、玩玩中体验音乐嬉戏的欢乐。 情愿参加集体活动，尝试用动作表现小鱼游。 活动过程 一、看看、说说，视察池塘里的小鱼 1情景导入：老师带领孩子来到户外，视察小池塘里的小鱼，激励孩子说说看到的小鱼是什么样的。 2重点提问：小鱼是什么样子的?你喜爱哪一条?(视察要点：孩子是否情愿视察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。) 3小结：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有漂亮的花纹，它们在水里游来游去真快乐呀! 二、听听、跳跳，仿照小鱼游的动作 1情景导入：老师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲很多小鱼游来了。 2重点提问：宝宝们，小池塘里有很多小鱼在兴奋地游来游去，我们也来学小鱼游一游吧!(视察要点：孩子是否情愿和老师一起听着音乐做小鱼游的动作，老师可依据孩子的爱好重复播放歌曲。) 3小结：小鱼们游过来游过去，真快乐。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真好玩! 三、创设情景，玩玩捉小鱼的嬉戏 1情景导入：老师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，老师手拿大网兜扮捕鱼人。 2重点提问：宝宝们做小鱼，老师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的嬉戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，留意听音乐，不动的小鱼就会被老师捉走!听清晰了吗?(视察要点：视察孩子是否情愿参加嬉戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。) 3小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个嬉戏真好玩! 活动建议 第一，在活动中，嬉戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置海底世界，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的海底世界。 其次，进入托班发展期，孩子已有粗浅的规则意识。因此，活动中的音乐嬉戏可反复进行，老师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加嬉戏规则的难度等来调整嬉戏活动的强度，按部就班，由易到难，让孩子始终保持参加嬉戏的主动性。 第三，此活动可结合托班新教材中的小鱼找尾巴活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验欢乐。 托班美术教案小鱼游来了附反思 案例描述： 在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对色调有个初浅的了解，因而接触不是许多。有一种现象，引起我的留意和反思。托班幼儿，你假如让他用油画棒画画，那么有很多孩子会手足无措或随意乱抹一通，但是，你假如让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参加；而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探究的欲望？于是，我确定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画爱好。棉签画小鱼游来了这一活动由此产生。 活动目标： 1学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。 2对棉签画感爱好。 活动打算： 1蓝色水粉颜料，每一小组一盘 2棉签若干、抹布 3幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼 4范画一张 活动过程： 一、引起爱好。 1老师带领幼儿边唱歌曲一条鱼边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧！ 2宝宝们游的快乐吗？老师出示范画。看！有一条小鱼和我们小挚友一样正在水里逍遥自在的游来游去，游的真快乐！我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好！老师引导幼儿像小鱼打招呼。 二、小鱼游来了 1咦，听谁在哭？老师出示画有小鱼的白纸。原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么难过啊？引导幼儿说说小鱼小鱼为什么哭啊？ 2老师仿照小鱼说呜我的小伙伴在水里游的真欢乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀？（给他画点水） 3老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。老师边讲解边示范。我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真兴奋，他还会跳舞呢！扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了？哇，小鱼真兴奋，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗？老师交代操作要求。 要点：放颜料的盘子老师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人美丽的衣服上去，假如手上不当心沾上了颜料，可以用抹布擦一擦。 4幼儿作画，老师巡回指导。 三、作品展览。 小鱼宝宝真快乐，我们送它们一起到大海里欢乐地做嬉戏吧！老师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。 案例分析： 纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。对此我首先对活动目标进行了修改，原来学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且由于其难度并不能面对我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。在幼儿的操作过程中，有些实力较强的幼儿我引导他们添画曲线，而实力较弱的幼儿我则依据他们的特点让他们自由添画水，这也遵循了纲要中所提到的供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建及对有艺术天赋的幼儿要留意发展他们的艺术潜能。纲要中还提到幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，对此我设置了一个嬉戏情境，先让幼儿观赏成品，感受小鱼在水里游涞游去的欢乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿留意，以帮助小鱼回到水里的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在整个活动中都得到自由表达和创建的欢乐。 案例反思： 这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生爱好。因为是用棉签来作画，所以小挚友们特别感爱好。在示范的环节中，小挚友看得可仔细了。我在引导孩子们看老师是怎么给小鱼宝宝的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最终再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引导语，比较形象，孩子们迫不及待的想要自己动手帮助小鱼添上水，整个活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体验了胜利的乐趣。不足之处是我在引导孩子操作过程中，应多培育孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画当心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等，这对幼儿从小养成良好的作画习惯将特别有帮助。 幼儿园春天英语嬉戏教案：春天来了 嬉戏种类：表演嬉戏。 材料打算：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 嬉戏过程： 老师旁白：春风吹来了。（风上场） 春风说：Imwind.（回头，招手）Spingiscoming.（春姑娘上场） 春姑娘说：Imsping.（春风和春姑娘起先围围着树、草、花做小跑步） 树起先发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 树说：Imtree.Imgreen! 小草说：Imgrass.Imgreen,too. 老师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。 一朵花儿说：Imredflower. 另一朵花儿说：Imyellowflower. 另一朵花儿说：Imwhiteflower. 老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场） 小鸟说：Imabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring. 小草、小花和树一齐喊：bird，bind.（小鸟飞到它们跟前） 树说：Letsgotoplay. 草、花儿、鸟儿齐说：Letsgotoplay. 中班主题活动教案：春天来了 一、主题说明： 春天来了，相识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，简单引起幼儿的视察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿视察自然，视察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。 中班幼儿视察力的特点，仍属于详细而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地视察春天的特征，老师在指导视察中，以激发幼儿的视察爱好为主，引导幼儿学习一些视察的方法，从而使幼儿发觉自然美，喜爱大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而减弱了表现力和创建力，老师应在活动中因人施教，使每个幼儿充溢信念地能够表现自己，幼儿的表现力以感性阅历为主，所以相识春天是基础。 指南中指出，要让幼儿亲近自然，发觉自然中的很多现象，从而培育幼儿擅长发觉、擅长提问的实力，春天是一个漂亮的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的改变特殊明显，每当我带他们去漫步时，孩子们就会发觉幼儿园的茶花开了，发觉泥里的蚯蚓钻出来了，发觉柳树发芽了，几乎每一次的漫步孩子们都会在幼儿园里有新的发觉，同时他们也产生了很多的疑问：为什么春天始终会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了很多花为什么喜爱在春天开？这些疑问时常围围着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培育幼儿的视察实力，发觉问题、解决问题的实力，以及表达表现的实力，于是预设了春天来了这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探究欲望。 二、主题目标： 1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜爱春天。 2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手实力和创建实力。 3、引导、激发幼儿视察，探究发觉春天的各种动物植物以及人们的改变的隐私。 4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。 5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发觉以各种方式进行记录。 6、激励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验共享的欢乐。 7、依据气温柔运动量的改变，调整活动的内容，增减衣服。 三、环境创设： 1、在幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿找寻树挚友，视察大大小小的树和花。 2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置大大小小的树和树的挚友。 3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。养殖各种发芽的植物，并作好记录。 4、布置小小调查员专栏，幼儿将自己发觉的春天的隐私画下来，并布置其中。 5、供应关于树和花的书籍。 6、激励幼儿大胆创作，用幼儿的作品（杨柳，迎春花，小燕子等）布置教室，烘托春的气息。 7、饲养小蝌蚪、蚕宝宝，让幼儿视察其生长改变。 8、将小瓶，冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、大豆等做发芽试验，丰富自然角。 四、家园共育： 1、在接送孩子途中或在绿化带旁边漫步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 2、请家长帮助孩子一起找寻合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关学问。 3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活阅历和情感阅历。 4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长改变，并记录、表述花的生长改变。 5、帮助孩子做好树的挚友的调查，用多种方式了解树的挚友，如：查书、上网、看电视等。 6、利用休息日常常带幼儿到大自然中视察春天的景色，并记录幼儿讲解并描述的语言。 7、请家长在家饲养12种小动物，激励幼儿参加喂养。 五、个别化材料： 嬉戏名称 图片 材料 玩法 视察要点 春天的花和树 各种皱纸、彩纸、胶棒 用折、剪、揉的方法做出各类花朵粘贴在草地、树上 能看着范例做出各种花朵 种花 各色花、花坛 有规律地种花 能根据花的颜色有规律地排序。 插画 各种花瓣、花瓶底板 粘贴不同形态的花 花的造型、花瓣数不同 插画 枯树枝、皱纸、固体胶 把皱纸揉成花骨朵儿粘贴在枯树枝上 花骨朵儿之间要有距离、皱纸要揉紧 装饰风筝 各种形态的宣纸、水粉、毛笔、墨汁、画好的背景图、皱纸、吸管、双面胶、彩色纸、粘贴纸 引导幼儿绽开丰富想象勾画出春天的景象。 尝试制作各种不同形态、花纹的风筝。 漂亮的池塘 废旧报纸、棉花、皱纸、扭扭棒、塑料袋、各色调纸、胶水、双面胶 在青蛙妈妈身边添画蝌蚪 蝌蚪游动的方向（尾巴位置的不同）、画面的合理布局 开满玫瑰花的院子 花园底板、各色调纸、固体胶 幼儿依据步骤把折出不同颜色的玫瑰花，种在花园里，用水笔给玫瑰花添加茎刺 玫瑰花的正确折法、画面的合理布局 花儿朵朵开 写有数字的花瓶、各色花朵若干朵 为花瓶插花 花瓶上的数字与花朵数要匹配。 漂亮的小蝴蝶 （美工） 瓦楞纸、白胶、勾线笔、蜡笔、示范图等 1、运用瓦楞纸卷出纸圈作为2对蝴蝶的翅膀，并添画蝴蝶的身体。 蝴蝶完成后，在白纸上添画各种漂亮的花朵，并用纸圈作为立体花心。 1、幼儿能看懂示范图上的步骤吗? 2、幼儿能自主选择长纸条制作大翅膀，短纸条做小翅膀吗？ 3、幼儿能留意到蝴蝶的翅膀是左右对称的，并选择相同的颜色进行装饰吗？ 蝴蝶排排队 （益智） 三色小蝴蝶、三色大蝴蝶（红黄蓝）、记录表、勾线笔、蜡笔 用所供应的蝴蝶图片为蝴蝶排队 1、幼儿能自主排序并有新的排序模式吗？ 2、幼儿能在两种维度中清晰的找到排序的规律吗？ 3、幼儿在一种排法多种说法的过程中有遇到困难吗？ 幼儿喜爱记录吗？记录的实力是怎么样的？ 六、主题案例： 案例分析：找寻春天的隐私 案例： 午餐后我带着孩子们来到了他们宠爱的操场上漫步、休息。孩子们迎着微微徐风，沐浴在阳光里小声交谈着、游戏着、有的两两低着小脑袋在草地上找寻着什么，春天的脚步已经静静来临。 回到教室后，我与孩子们聊起了春天的话题，孟雨洁说：上周日奶奶带我去七宝体育公园玩了，那里可喧闹了，我们玩累了躺在草地上休息，很多蝴蝶在叫不出名字的花朵上飘舞着，可美丽了！听了她的话，王诗语接口说道：星期天妈妈也带我去公园玩了，我们在草地上看到很多人在放风筝，因为风很大，所以风筝放得很高很高，远远地看着天空上像有很多个小点点。大家都七嘴八舌地说着自己所知道的春天阅历。于是我请孩子们回家找找草地上、树上、小河里有些什么春天的踪迹以及春天里冬眠后醒悟的小动物又哪些，请他们回去后和爸爸妈妈一起做张调查表。 其次天许多孩子带来了和父母一起做好的调查表，在找寻春天的调查中，孩子们积累和一些有关春天的学问点。李仁新小挚友还特地和爸爸一起抓了很多的小蝌蚪带来给同伴们饲养。于是在小蝌蚪的身边多了一群关切它、视察它、照看它的小伙伴。他们每天都会兴冲冲地跑来告知我小蝌蚪的一些微小改变，为此孩子们乐此不彼，主动探究着小蝌蚪的成长过程。 分析： 春天是缤纷多彩；它迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的芳香,孩子们的生活四周充溢了春天的踪迹，他们对春天这一话题不生疏，有话可说。他们通过老师的引导和父母的参加，比较细致地视察了春天的一些特征：草地、花、树，初步了解了这些植物在春天的一些明显改变，并能主动参加多渠道的探究活动之中，孩子们的视察实力、学习的主动性得到了发展。 七：主题反思： 在主题活动中，往往会受到幼儿阅历、活动材料、活动时间和空间等因素的影响，有时幼儿会出现一些惊奇的问题，这就须要我们老师有很广的学问面，因此，要有效的推动主题，老师必需在满意幼儿爱好须要的同时，实行敏捷、多样的推动策略，做到既不代替幼儿思索，不限制幼儿的行为，又能擅长在关键时刻赐予幼儿支持和帮助，使活动主题层层推动，使活动达到志向的效果。我们的反思有以下几点： 1、由于是预定的安排，因而对于目标以及在实践中依据幼儿发展状况进行敏捷的调整。由于春天的植物改变很明显，因而老师可以把握这一有利时机，引导幼儿学习连续视察的方法，这样我们就利用户外活动和漫步时间让幼儿连续进行比较视察，培育了幼儿细致的品质。 2、在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定学问技能的习得，而是将学问与概念隐含于幼儿乐于参加的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得学问和技能。 3、由于主题活动为幼儿供应了足够的时间、空间，因而无论是老师，还是幼儿都摆脱传统老师教、幼儿学的模式，而是激励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参加，使幼儿更主动，更专注于自我实践获得的过程。 4、对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主子，都是参加者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于老师的视察与指导，更利于幼儿的参加与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得胜利的体验。 5、老师在主题活动中的角色更多是视察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的学问广度和深度，提升自己对幼儿的相识和幼儿教化的理解。只有擅长吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。 大班综合春天来了教案与反思 活动目标： 1、发展视察自然改变的实力，酷爱大自然。 2、能围绕主题中的词语学习运用语言。 3、能在集风光前表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。 活动打算： 1、适合的景物图片。 2、字卡春天、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。 3、轻音乐。 活动过程： 一、歌曲导入 复习歌曲春天 二、视察图片 1、组织幼儿谈论各自视察到的图片。 老师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？ 2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。 三、找挚友 老师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。 1、小草 老师：小草是什么样的？ 2、植树 老师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？ 3、播种 老师：哪张是播种的图片？谁在播种？农夫伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那我们应当怎么做呢？（引导幼儿酷爱劳动，疼惜粮食） 4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。 四、小结 1、老师：这么多美丽的图片组成了一幅漂亮的图画，我们来为它取个名字吧！ 2、一起表演，用肢体语言来表现春天。 教学反思： 1、幼儿对春天的话题很感爱好，对于老师的问题都能做出主动地反应，想法许多。 2、图片不够形象。 3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的驾驭。 幼儿园春天教案：春天来了（3.15-3.26）两周 目标： 本主题以初春的主要特征为中心，通过感受视察，知道春天已静静的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的漂亮，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的漂亮，激发幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿感受美、表现美的实力。 品德： 1、爱惜花草树木，不随意损害、贱踏动植物。 2、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。 家长工作： 与孩子一起视察初春的景色，引导孩子用语言、绘画等各种形式表现出来。 活动内容： 第六周 活动一杨柳青(2)(重点领域艺术涉及领域健康) 活动二春雨(重点领域语言涉及领域社会) 活动三春天来了(重点领域语言涉及领域社会) 活动四黄豆爷爷找宝宝(重点领域健康涉及领域社会) 活动五种树苗(重点领域体育涉及领域社会) 活动六春姑娘(重点领域艺术涉及领域语言) 活动七把一样多的放在一起(重点领域数学涉及领域语言) 活动八报春的花(重点领域科学涉及领域语言) 第七周 活动一水族馆(重点领域艺术涉及领域健康) 活动二猫头鹰（折纸）(重点领域艺术涉及领域科学) 活动三小蝌蚪找妈妈(重点领域语言涉及领域社会) 活动四摘星星(重点领域体育涉及领域艺术) 活动五我们爱小鸟(重点领域艺术涉及领域语言) 活动六茶树和茶叶(重点领域科学涉及领域语言) 活动七图形娃娃(重点领域数学涉及领域社会) 活动八谁对谁不对(重点领域社会涉及领域语言) 活动九看图形按标记记录(重点领域数学涉及领域艺术) 嬉戏内容： 语言区故事表演科学区玩磁铁 消遣区钓鱼结构区搭花园 音乐区听音乐自编舞蹈美术区小鸟回家植树 主题五：漂亮的春天（3、294、9）两周 目标： 本主题以相识春天的主要特征为中心，通过连续视察，培育幼儿探究事物改变规律的爱好，在春游、视察等活动中感受春天的漂亮，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的漂亮，激发幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿感受美、表现美的实力。 品德： 1、酷爱生活，酷爱大自然。 2、知道心灵美才是真正的美。 家长工作： 与孩子一起观赏春天的景色，引导孩子用语言讲解并描述出来。 活动内容： 第八周： 活动一春姑娘(重点领域语言涉及领域科学) 活动二耳朵上的绿星(多)(重点领域语言涉及领域社会) 活动三种瓜(2)(重点领域艺术涉及领域社会) 活动四不跟生疏人走(重点领域健康涉及领域艺术) 活动五小猫搬家(重点领域体育涉及领域社会) 活动六多彩的房子(重点领域科学涉及领域语言) 活动七晒被子(重点领域艺术涉及领域语言) 活动八印点子(重点领域数学涉及领域艺术) 第九周 活动一猪小弟(重点领域艺术涉及领域科学) 活动二小白兔过桥(老)(重点领域语言涉及领域社会) 活动三大浪小浪(重点领域体育涉及领域语言) 活动四蜗牛（折纸）(重点领域艺术涉及领域科学) 活动五送你一把伞(重点领域社会涉及领域语言) 活动六摆图形(重点领域数学涉及领域语言) 活动七圆圆和圈圈(重点领域艺术涉及领域语言) 活动八谁对谁不对(重点领域社会涉及领域语言) 活动九按序填空格(重点领域数学涉及领域语言) 嬉戏内容： 语言区指偶嬉戏小动物种菜 科学区变图形喂小娃娃吃东西印点子会变的颜色 消遣区挑花线下棋结构区玩积木 音乐区谁是小熊美术区挂件小老虎 幼儿园大班语言教案：春天来了 幼儿园大班语言教案：春天来了 涉及领域：科学、语言 活动目标 1发展视察自然改变的实力，酷爱大自然。 2能围绕主题中的词语学习运用语言。 3能在集风光前大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。 活动打算 1老师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。 2家长：带幼儿去野外郊游，视察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程 1导入。老师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”