第2课：原始的农耕生活学案.docx

第2课：原始的农耕生活学案第2课原始的农耕生活第2课原始的农耕生活教学目标学问与实力目标：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要状况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而相识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。2、过程与方法本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。3、情感看法与价值观通过本课学习，使学生认同创建出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的才智与淳朴的情感，进而促发或增加学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的敬重之情。重点和难点教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。难点是大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。课时1课时课型新授课教具地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发觉图教学设计1导入新课课本引言中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事，然后学生带着问题预习课文，进入学习状态。2探究过程（1）老师出示探究问题：假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集食物为生有哪些不便之处？（受季节改变和天灾影响大，食物来源不足够，须要不断迁徒，等等），然后引出获得固定的食物来源怎么办的问题，从而得出起先农耕生活是原始人类改善生存状态的关键的相识。（2）学生阅读教科书上的白虎通引文，看看能得出什么结论。展示图片，让学生视察、比较河姆渡的原始居民建立的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，并让学生分小组探讨、分析这两种房屋建筑有什么不同？（3）展示历史图片：视察在河姆渡、半坡原始居民的农耕成就中，有哪些农耕经济现象？各种因素的内在联系如何：原始农业中的生产工具与产量的关系，原始农业与渔猎的关系，原始农业与饲养业、手工制陶和纺织的关系，生产、生活与原始艺术和早期文字的关系，原始陶器和纺织与定居生活的关系等。（4）利用我国原始农耕时代主要遗址图，学生指出河姆渡、半坡、大汶口的详细地点后，启发学生视察、分析该时代文化遗址分布的状况，找寻分布特点。（5）在了解了大汶口原始居民农耕生产的内容后，让学生阅读课文的最终一段小字，然后激励学生发表自己的看法，探讨大汶口晚期的墓葬里，为什么有了随葬品？应怎样看这一现象？（四）巩固小结1出示话题：我国的原始居民过着什么样的生活？你情愿生活在那个时代吗？为什么？（依据老师展示的历史实物图片，学生发挥想象力，随意选择一种居民设计、表演他们一天的生活）2、小制作：看看谁能在最短的时间内设计出一个经济好用的表格，对所学学问进行归类，明确农耕经济中的劳动分工。（五）举荐作业1、制作与本课农耕经济有关的自由阅读卡，可以是神化传闻、历史故事，诗歌，也可以是农耕小学问。2、有条件的学生，可以到农村感受一下农夫耕作的苦与乐。附：板书设计一、河姆渡的原始农耕1、时间-距今7千年2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域3、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。4、河姆渡居民会建立房屋，还会开挖水井。二、半坡原始居民的生活1、时间-距今五六千年2、生活位置：半坡居民位于黄河流域3、农业：半坡居民种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。4、半坡居民会制造彩陶。三、大汶口居民1、时间-距今四五千年2、地点-山东大汶口3、在后期，出现了私有财产和贫富分化。第2课原始的农耕生活教学案 第2课原始的农耕生活教学案学习目标1.简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。2.驾驭河姆渡、半坡原始居民的异同点。（重点）3.驾驭大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。（难点）自学导航1、河姆渡的原始农耕距今时间是_；生活位置：_流域；运用_石器。我国是世界上最早种植_和的国家。河姆渡居民居住在，会制造陶器，简洁的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在_。会制造，上面的符号是我国的雏形。会纺线、织布、制衣。2、半坡原始居民距今时间是_；生活位置：_流域_村；运用工具-_石器；半坡居民种植_。我国是世界上很早种植蔬菜的国家。3、大汶口居民距今时间是_；地点_；出现_陶和_陶；在后期，出现了_和，缘由是：_的发展。合作探究】比较河姆渡的原始居民建立的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，分小组探讨、分析这两种房屋建筑有什么不同？一、选择题：1能够较典型的反映我国原始农耕生活的是()元谋人北京人河姆渡聚落半坡聚落A.B.C.D.2下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（）A大豆和小麦B花生和高粱C甘薯、玉米D水稻、粟3不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是()A.饲养猪狗家畜B.种植粟等农作物C.住干栏式房屋D.住半地穴式房屋4.下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一()A.元谋人遗址B.半坡原始居民遗址C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民5下列哪一地区原始居民的房屋，对后世的阁楼和楼房样式的出现影响最大()A陕西西安半坡原始居民B浙江余姚河姆渡原始居民C陕西临潼姜寨原始居民D河南新政裴李岗原始居民6.促使原始人过定居生活的根本缘由是()A自然环境的优劣B原始农业的发展C氏族公社的形成D学会建立房屋技7我国先民的踪迹遍布于祖国的东西南北，已经发觉的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本缘由是()A.自然环境不同B.运用的工具不同C.生活习惯不同D.思想意识不同二、材料分析题下面是我国闻名的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：“彩陶精致，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”请回答：（1）依据材料中诗歌的内容请你揣测出这是对哪一原始居民生活的描绘？（2）你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗？ （3）“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？ （4）郭沫若参观此遗址最大的缺憾是什么？ 第2课原始的农耕生活教案 第2课原始的农耕生活教案河姆渡遗址、半坡遗址（）河姆渡遗址、半坡遗址七上P79实力要求：识记一、河姆渡的原始农耕河姆渡原始农耕遗址位于流域的省市，距今约年，种植的主要农作物是（世界上最早种植），河姆渡原始居民住着的房子。二、半坡原始居民的生活半坡原始农耕遗址位于流域的省市旁边的半坡村，距今约年，半坡原始居民种植的主要农作物是（世界上最早种植），居住的房子，能制造色调鲜丽的。1.(2022苏州)2022年11月，被确认为我国发觉的最早人工栽培水稻地区之一的苏州草鞋山遗址又有新的考古发觉，进一步丰富了其文化内涵。在下列远古人类中，也已经种植水稻的是（）A元谋人B山顶洞人C半坡人D河姆渡人2.(2022聊城)“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发觉，运用磨制石器、种植粟的是（）A北京人B山顶洞人C河姆渡居民D半坡居民3.假如你是距今约七千年长江流域的原始居民，下列生活中不行能出现的是（） ABCD4.1973年，浙江省余姚市农夫在建排涝站挖地基时，意外地发觉一处原始时代人类生活遗址。遗址中有稻谷、稻秆、稻叶积累。这处遗址是（）A北京人遗址B山顶洞人遗址C半坡人遗址D河姆渡人遗址5、能最早种植粟、制造彩陶、居住在半地穴式房子里的原始居民是（）A元谋人B北京人C河姆渡人D半坡人6.2022年11月至2022年1月，“至尊国礼”(即世界各国领导人馈赠给我国领导人的宝贵礼品)在西安半坡博物馆隆重展出。下列关于该博物馆说法，正确的是（）它是在半坡遗址发觉后建立的它只是用来保藏和展示“至尊国礼”它展出了半坡遗址中出土的历史文物它展示再现了我国原始农耕的图景A.B.C.D.7.下列文物出土于同一原始文化遗址，生活在该遗址的原始居民：（）已经工运用磨制石器会纺线织布烧制陶器拥有成熟的文字ABCD8、元谋人、河姆渡遗址都分布在（）A黄河流域B长江流域C珠江流域D辽河流域9.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。农业出现后，远古人类起先建立房屋，过起定居的生活。右图干栏式房屋是下列哪一个远古人类的房屋样式？（）A元谋人B北京人C河姆渡人D半坡人10.北京2022年第29届奥运会祥瑞物是5个具有民族特色的福娃,其中福娃贝贝的头部文饰,借鉴了中国古代彩陶中的鱼纹装饰图案.看到这个可爱的福娃,我们应当感谢制造这种彩陶的（）A.北京人B.河母渡原始居民C.半坡原始居民D.大汶口原始居民 紧扣考点。通过比较的方法识记河姆渡、半坡遗址被发觉的时间、地点，河姆渡、半坡原始居民种植的作物及其他实力。不考的内容稍做了解。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页