四年级语文教案——习作3练习续写23970.docx

四年级语文教案(jiào àn)习作3练习(liànxí)续写一、教学(jio xué)目标：、能读懂例文在公共汽车上，明白我突然流鼻血后，汽车上的人是怎么(zn me)关心、帮助我的、结合习作要点提示，领会(ln huì)续写的要求，知道想象要根据开头而展开，想象的内容要合乎情理、能按作业提供的开头，展开合理的想象，完成续写练习二、教学重难点：重点：根据提供的开头，展开合理的想象难点：想象要合乎情理三、教学准备：故事一则四、教学时数：一课时教学过程自我加减一、故事导入，认识续写1、激发兴趣：一群孩子正在一块空地上踢足球，突然，球砰的一声飞到人家(rénji)窗玻璃上，玻璃碎了。2、启发想象(xingxiàng)，练习说话师：刚才故事(gùshì)只是说了个开头，接下来还会放生些什么呢？你们能不能继续编下去？（提示(tíshì)：窗玻璃打碎了，孩子们会怎么做？那户人家又会怎么做？）3、顺势(shùnshì)诱导，简介续写同学们根据故事的开头想象出了好多生动的情节，使得整个故事显得前后连贯、内容完整。如果把刚才说的内容写成一篇作文，这种类型的作文就是续写。二、学习例文，感知写法1、揭示开头，想象说话2、阅读例文续写部分，思考：这部分内容跟文章的开头有什么关系？汽车上的人是怎样关系、帮助(bngzhù)我的？结果怎样？你觉得这样的事情在我们的生活中是否可能发生？3、讨论(tolùn)、小结：这篇例文根据开头我的鼻血就流了出来展开(zhn ki)想象，续写了这些内容：一位叔叔掏纸巾给我，老奶奶、阿姨给我让座，大姐姐用包着冰棍的手帕按在我的脑门上，后来雪慢慢地止住了。整篇文章首尾呼应、前后连贯，人物的行为表现真实可信。小作者的想象有根有据、合情合理(hél)。4、再读例文，体会(thuì)写法三、组织讨论，明确写法、自学习作要点提示，思考：续写有哪些要求？、讨论交流、引导归纳：续写作文，一是要根据提供的开头展开想象，二是要注意想象的内容要合情合理。四、提示作业、思考(sko)：这一段主要写发生了什么突如其来(t rú qí lái)的事情？、启发想象：看到这种情景(qíngjng)，人们会怎么做，怎么说？我会怎么想？怎么做？结果怎么样？、同座之间相互(xinghù)交流、指名口述(kushù)，集体评议（教师在评点的时候，既要注意鼓励学生大胆想象，又要注意引导学生想象要合理）5、练习续写五、板书设计练习3练习续写展开想象合情合理六、我的教学反思内容总结（1）2、启发想象，练习说话师：刚才故事只是说了个开头，接下来还会放生些什么呢（2）如果把刚才说的内容写成一篇作文，这种类型的作文就是续写（3）、启发想象：看到这种情景，人们会怎么做，怎么说（4）结果怎么样5