新高考 一轮复习 人教版 光合作用与细胞呼吸的关系 教案.docx

第3课时 光合作用与细胞呼吸的关系素能目标备考明确理解能力信息获取能力通过分析光合作用与细胞呼吸物质和能显转 化过程建立物质和能量观通过对光合作用、细胞呼吸“三率”曲线分析, 培养模型构建与分析能力<=>生命观念科学思维素养与能力实验探究通过对光合速率的测定实验，培养 实验探究能力实验探究能力O理考点提素能O考点一光合作用与细胞呼吸物质和能量转化关系核心素养【典例导引】(2017 全国卷H)以下图是某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。ABCDIaia据图回答以下问题：(1)图中、代表的物质依次是、, H 代表的物质主要是 o(2)B代表一种反响过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，那么ATP合成发生在A过程， 还发生在(填“B和C” “C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是 o解析(1)由分析可知，图中表示光合作用光反响阶段水光解的产物。2；是生成还原 型辅酶II(NADPH)的反响物NADP+;是生成ATP的原料ADP+Pi;代表光合作用暗反 应阶段参与固定C02的物质C5;图中H代表的物质是呼吸作用过程中的还原型辅酶I (NADH)o (2)细胞中生成ATP的场所除叶绿体外还有细胞质基质(C)和线粒体(D)。(3)细胞质 基质中的丙酮酸可以转化成酒精的原因是植物细胞缺氧，导致细胞进行无氧呼吸。答案(1)。2 NADP+ ADP+Pi C5 NADH(或还原型辅酶I ) (2)C和D (3)在缺氧条 件下进行无氧呼吸【信息获取模型构建图文转换】 构建光合作用与呼吸作用过程中的物质转化关系模型 移，A正确；如果甲、乙装置水滴都右移，说明装置中气体量会增多，青蛙呼吸作用不可能 使气体量增多，B错误；乙装置青蛙呼吸作用只能使装置内气体减少，液滴左移，C错误； 甲装置中的绿色植物光合作用小于呼吸作用时装置中水滴向左移，乙装置水滴应向左移，D 错误。4.某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合速率，做如下图实验：在叶柄基部做环剥处理(仅 限制叶片有机物的输入和输出)，并于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1 cm2的 叶圆片烘干后称其重量，测得叶片叶绿体的总光合速率是(3y2zx)/6(gcnT2丁1)(不考虑 取叶圆片后对叶片生理活动的影响和温度微小变化对叶片生理活动的影响)，那么M处的实验 条件是()叶柄环剥后的叶片上午10时移走的下午4时移走的回“ /工士，、叶圆片一(干重4克)叶圆片(干重y克)叶圆片(干重z兄)A.下午4时后在阳光下照射3小时再遮光3小时B.下午4时后将整个实验装置遮光6小时C.下午4时后在阳光下照射6小时D.下午4时后将整个实验装置遮光3小时解析：选D 依据选项，逆向推导，符合题干信息的就为正确选项。依题意，总光合速率= 净光合速率+呼吸速率，净光合速率为(yx)/6(gcn<2 h)，还需测定呼吸速率，所以遮 光3小时，呼吸速率为(yz)/3(gcm2 k1),总光合速率= (j%)/6 + (yz)/3 = (3y2z x)/6(g-cm 2 h-1)o5.(多项选择)某生物科研小组，从鸭绿江的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩 余的水样测得初始溶解氧的含量为10 mg/L,白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。 将它们分别置于六种不同的光照条件下(a<b<cvd<e),温度保持不变，24h后，实测获得六 对黑白瓶中溶解氧的含量，请根据其记录数据(如下表)判断以下选项中正确的选项是()光照强度(klx)0(黑暗)abcde白瓶溶氧量(mg/L)31016243030黑瓶溶氧量(mg/L)333333A.黑瓶中的生物呼吸消耗氧气，但没有光照，植物不能进行光合作用产生氧B.光照强度为a时，白瓶中溶解氧的含量与初始溶解氧量相等，说明此光照强度下植物仍 然不能进行光合作用C.当光照强度为c时，白瓶中植物产生的氧气量为21 mg/LD.当光照强度为d时，再增加光照强度，白瓶中植物的光合速率不再增加解析：选ACD 黑瓶中的生物呼吸消耗氧气，但没有光照，植物不能进行光合作用产生氧; 光照强度为a时，白瓶中溶解氧的含量与初始溶解氧量相等，说明植物光合作用产生的氧刚 好用于所有生物的呼吸作用消耗；当光照强度为c时，白瓶中植物光合作用产生的氧气量即 为总光合作用量=净光合作用量+呼吸作用消耗量= （2410）+7 = 21（mg/L）;由d、e两组 数据可知，当光照强度为d时，再增加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不再增加，即白瓶中 植物的光合速率不再增加。O练真题备高考O一、培养科学思维1. 关于光合作用和呼吸作用的表达，错误的选项是（）A.磷酸是光反响中合成ATP所需的反响物B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量解析：选C 光合作用的光反响中有ATP的合成，需要原料ADP和磷酸；光合作用中叶绿 素吸收光能的过程不需酶的催化；乳酸是无氧呼吸的产物，在人体内不能继续分解供能，人 体在剧烈运动时所需的能量是由葡萄糖分解提供的；病毒无独立的代谢系统，病毒核酸的复 制所需要的能量由宿主细胞的呼吸作用提供。2. （2018全国卷HI）回答以下问题：高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的 上，该物质主要捕获可见光中的 O植物的叶面积与产量关系密切。叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光 合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如下图。由图可知：当叶面积系数小于。 时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均 O当叶面积系数超过6时，群体干物质积累速率降低，其原因是群体光合速率群体呼吸速率群体干物质积累速率群体呼吸速率群体干物质积累速率Oa b叶面积系数通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的C02量相等时所需要 的光照强度（填“高”或“低”）。解析：（1）高等植物进行光合作用捕获光能的物质是光合色素，该物质分布在叶绿体的类囊 体薄膜上，其捕获的光主要是蓝紫光和红光。（2）由图中曲线可以看出，当叶面积系数小于 时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率都在增加；当叶面积系数超过匕 时，群体光合速率不变，但群体呼吸速率增加，两者差值减小，故群体干物质积累速率降低。 （3）通常，阴生植物的光合速率和呼吸速率都比阳生植物低，因此与阳生植物相比，阴生植 物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度低。答案：（1）类囊体（薄）膜蓝紫光和红光（2）增加群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在 增加，故群体干物质积累速率降低（3）低二' 进行科学探究3. （2016全国卷H）BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CCh浓度的增 高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用 少量的NaHCCh和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CCh使溶液变成浅 绿色，之后将等量的浅绿色溶液分别加入7支试管中。其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的 是巨离（cm）20遮光*1008060402050 min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100 cm的地方。假设不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答以下问题：本实验中，50 min后1号试管的溶液是浅绿色，那么说明2至7号试管的实验结果是由引起的；假设1号试管的溶液是蓝色，那么说明2至7号试管的实验结果是（填“可靠的”或“不可靠的”表中X代表的颜色应为（填“浅绿色” “黄色”或“蓝色”），判断依据是（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草O解析：（1）1号试管中没有加水草，50 min后1号试管的溶液颜色仍为浅绿色，说明无关变量 不会引起溶液颜色的变化，2至7号试管的实验结果应是由水草的光合作用、呼吸作用引起 的；假设1号试管的溶液是蓝色，说明无水草的光照条件下溶液中CO2含量减少了，无关变 量对实验结果有影响，那么说明2至7号试管的实验结果是不可靠的。（2）2号试管进行了遮光, 水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用产生CO2,而且与3号试管（光合作用强度小于 呼吸作用强度）相比，2号试管溶液中的CO2含量更多，颜色应为黄色。（3）5号试管中的溶 液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下溶液中CO2含量没有变化，水草的光合作用 强度与呼吸作用强度相等，吸收与释放的CO2量相等。答案：（1）不同光强下水草的光合作用和呼吸作用（合理即可）不可靠的（2）黄色水草不进 行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号试管（3）光合作用强度等于呼吸 作用强度，吸收与释放的CO2量相等4. （2016全国卷HI）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的 影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组, 另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同。 于中午12： 30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：对照组实验组一实验组二实验组三实验组四实验处理温度/3636363125相对湿度/%1727525252实验结果光合速率/mgCO2 dm-2“11.115.122.123.720.7回答以下问题：（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是 ，其依据是;并可推测，（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休” 的程度。在实验组中，假设适当提高第 组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是 O（3）小麦叶片气孔开放时，C02进入叶肉细胞的过程（填“需要”或“不需 要”）载体蛋白，（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。解析：（1）根据表格信息可知，对照组、实验组一、实验组二在相同温度条件下，相对湿度 改变时光合速率变化较大；实验组二、实验组三、实验组四在相同湿度条件下，随温度的变 化，光合速率变化不大。因此可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是湿度。 根据上述结论，增加麦田环境的相对湿度可提高小麦的光合速率，降低小麦光合作用“午 休”的程度。（2）与实验组四相比，实验组三的温度高6 ,光合速率有所提高，说明实脸 组四的环境温度未到达光合作用的最适温度，故适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光 合速率。（3）CO2进入叶肉细胞的方式是自由扩散，不需要载体蛋白，不需要消耗ATP。答案：（1）湿度（或相对湿度）在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大（其他 合理答案可酌情给分）增加（2）四该实验组的环境温度未到达光合作用的最适温度（其 他合理答案可酌情给分）（3）不需要不需要典型图示细胞质基质细胞质基质H2,8O光照基 粒h2180叶绿体 NADP、 NADPH J ATP 陶 AADP + PiA丙酮酸H1» 1802 -酶9h2180偷菊糖酶II"酶a(chLo)h2180八/线粒体 丙酮酸V/ 17/;c,802 /®问题设计据图填写下表相关内容提供的标记物最先出现放射性的物质最终出现放射性的物质“对必0的示踪分析”的注意点1802水_（途径）一水一f二氧化碳 fff三碳化合物 f葡萄糖等有机物 一f丙酮酸如果分析“首先出现 在” “短时间出现在”，一 般是要求分析第一步反响， 不必沿箭头所指路线过多分 析；如果是分析“在哪些物 质中出现”，那么需要沿箭头 所指路线将所有可能出现的 情况分析出来用8 0氧气（途径）；水（蒸腾作用）f氧气fff水 ff 二氧化碳 fff三碳化合物 f葡萄糖等有机物 ff丙酮酸c18o2三碳化合物（ 途径）（一）f三碳化合物f 葡萄糖等有机物ff 丙酮酸；（二）一水f一一 氧气14co2三碳化合物（ 途径）f三碳化合物f葡萄 糖等有机物ff丙酮【对点落实】1.（多项选择）（2020春雁峰区月考）下面是儿个放射性同位素示踪实验，对其结果的表达正确的选项是（）A.利用an标记某氨基酸，粗面内质网的核糖体和游离核糖体均出现放射性B.给水稻提供14co2,那么14c的转移途径大致是：,4CO2-14C3-（,4CH2O）C.给水稻提供CI8O2,那么产生1802必须经历光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用D.小白鼠吸入2,那么在其尿液中可以检测到0,呼出的二氧化碳也含有18。解析：选ABD 氨基酸是合成蛋白质的原料，蛋白质是在核糖体上合成的，A正确；标记 二氧化碳中的C,其转移途径是先到C3然后到糖类，B正确；标记二氧化碳中的氧，经过 光合作用到糖类中，然后呼吸作用到二氧化碳中，不会到氧气中，C错误；小白鼠吸入标记 的讴02,因为细胞呼吸可以形成放射性的水，再经体液循环，在尿液的水中可以检测到，水 参与有氧呼吸第二阶段在呼出的二氧化碳中也能检测到，D正确。2.（2016浙江高考）下面是关于植物光合作用的问题。请回答：光反响发生在叶绿体的 中，H2O在光反响中裂解为 o（2）假设以14co2作为光合作用的原料，在卡尔文循环中首先出现含|久 的三碳化合物是 o该三碳化合物在NADPH的氢和ATP的 等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。给某植物提供和H2O,释放的氧气中含有180。氧气中含有18。是由于出8 0又作为原料参与了光合作用之故。植物光合作用光饱和点可通过测定不同 下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25 降为5 c的过程中光饱和点逐渐减小，推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度（选填：、W、=、）25 o解析：（1）光反响发生在叶绿体的类囊体膜中，H2O在光反响中裂解为H+、O2和电子。（2） 卡尔文循环中首先是1分子C02在酶的催化作用下与1分子五碳糖（RuBP）结合，形成1个 六碳分子，这个六碳分子随即分解成2个三碳酸分子（即3-磷酸甘油酸）。然后每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢和ATP的磷酸基团形成三碳糖磷酸。（3）给某植物提供C18O2和H2O, 光合作用过程中,80的去路是6cl8O2+I2H2O>C6Ht O6+6O2+6H18 0,其中产物O 又作为光反响的原料，在水的光解中产生18O2o （4）光饱和点是指到达最大光合速率时的最 低光强度，因此测定光饱和点时需要测定在不同光强度下的光合速率。在一定条件下，某植 物在温度由25 降为5 c的过程中，光饱和点逐渐减小，推测该植物在光照充足时光合作 用的最适温度应该不低于25 o答案：（1）类囊体膜 H+、O2和电子（2）三碳酸 磷酸基团（3）。8。2中的局部氧转移到H：8 0中 （4）光强度拓展归纳光合作用与细胞呼吸物质转化关系C：C02%（CH20）有3 C3H4。3位圾nC020：TT八光反响H2O>C有氧呼吸TT cO2 H2OH：暗反响NADPH*（CH2。）有-W 印有出山h2o【科学思维归纳概括 融会贯通】1 .光合作用中NADPH与细胞呼吸中H的来源和去路比拟光合作用水 ：（类囊体薄膜）、!NADPH-EH光合作用水 ：（类囊体薄膜）、!NADPH-EH呼吸作用 葡萄糖（细胞质基质）NADH<（叶绿体基质）还原C3无氧时（细胞质基质）有幽一丙酮酸、水（线粒体基质）有氧时（线粒体内膜）还原丙酮酸与氧结合生成水2 .光合作用与细胞呼吸中ATP的来源与去路比拟【对点落实】3 .（2020.安阳二模）以下有关水稻叶肉细胞内NADH和NADPH的表达，正确的选项是（ ）A.有氧条件下，NADH在细胞质基质中产生，在线粒体中被消耗B.无氧条件下，NADH在细胞质基质中产生，但不被消耗C光照条件下，NADPH在叶绿体的类囊体薄膜上产生D.黑暗条件下，NADPH在叶绿体基质中产生解析：选C 有氧条件下，NADH在细胞质基质和线粒体基质中产生，在线粒体内膜上被 消耗，A错误；无氧条件下，NADH在细胞质基质中产生并消耗，B错误；光照条件下， NADPH在叶绿体的类囊体薄膜上产生，C正确；黑暗条件下，叶绿体中不产生NADPH, D 错误。考点二光合速率、呼吸速率及其相互关系核心素养【典例导引】（2019全国卷n ,节选）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算 出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。假设要测定某一水生生 态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分 成三等份，一份直接测定02含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶 中，密闭后放回取样处，假设干小时后测定甲瓶中的。2含量和乙瓶中的02含量（C）。据此 回答以下问题。在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表 示这段时间内; C与B的差值表示这段时间内； A与B的差值表示这段时间内 o解析单位时间生产者制造有机物的量等于生产者积累有机物的量与呼吸量的总和。题述 测量的三份水样中A为对照，B为生产者进行呼吸作用后剩余的氧气量，C为生产者进行 光合作用和呼吸作用后玻璃瓶中的氧气量。C与A的差值（CA）表示该段时间内生产者净 光合作用的放氧量（或积累有机物的量），A与B的差值（AB）表示该段时间内生产者进行呼 吸作用消耗氧气的量（或消耗有机物的量）。所以该段时间内生产者光合作用的总放氧量（或制 造有机物的量）为：（CA） + （A B） = C B。答案生产者净光合作用的放氧量生产者光合作用的总放氧量生产者呼吸作用的耗氧量【信息获取模型构建图文转换】构建光合作用、呼吸作用的“三率”图示模型典型图示问题设计（1） “三率”的表不方法 呼吸速率：绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织一定时间内 3释放量或运吸收量，即净光合速率：绿色组织在有光条件下测得的一定时间内。2释放量、C02吸收量或有机物 积累量,即图1中的CC段对应co,量,也称为表观光合速率。总（实际）光合速率=净光合速率+呼吸速率,即图1中的段对应的C02总量。图2中曲线I表示总光合量,曲线ni表示呼吸量,曲线n表示净光合量。交点d对应点E,此时净光合量为艮点时植物生长最快。（3）图3中曲线c表示净光合速率,d表示呼吸速率,c+d表示总光合速率。在G点时，总光合速率是呼吸速率的2_倍。（4）图1中B点对整个植株而言，光合速率三呼吸速率，而对于叶肉细胞来说，光合速率之呼吸速率。（填"或y）【对点落实】1. （2020中山市二模）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如以下图。据此，对该植物生理特性理解错误的选项是（）OOIX rS.ZJUoUI3岷冬 3CO2545 温度CC)总光合一、呼吸-10 0 10 20 30 40 50 60A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.适合该植物生长的温度范围是10-50 C.在。25 范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D.净光合作用的最适温度约为25 解析：选B 由图可知，呼吸作用的最适温度为50 ,总光合作用的最适温度为30 ,因 此，呼吸作用的最适温度比光合作用的高，A正确；由图可知，45 °C时净光合速率为0, 超过45 ,净光合速率为负值，没有有机物的积累，不适合该植物生长，B错误；由总光 合速率和呼吸速率曲线可知，在。25 范围内，光合作用的增长速率大于呼吸作用，说明 温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大，C正确；由净光合速率曲线可知，该植物在 25 °C时，净光合速率最高，说明该温度为净光合作用的最适温度，D正确。2. （2020贵阳市统考）如图为有关环境因素对植物光合作用影响的关系图，以下有关描述错 误的是（）4.00-3.00 -2.00 -1.00-O4.00-3.00 -2.00 -1.00-O，CO2吸收量与释放量（mg-h1）光照E CO2 -的吸收量黑暗下CC）2 一的释放量10 20,30 iaaCC)A.图1中，假设光照强度适当增强，A点左移，B点右移B.图2中，假设CO2浓度适当增大，A点左移，B点右移C.图3中，A点与B点相比，A点时叶绿体中C3含量相对较多D.图4中，当温度高于25 时，光合作用制造的有机物的量开始减少 解析：选D 图1中A为CCh补偿点，B为C02饱和点，假设光照强度适当增强，那么光合作 用强度也随之增强，所以A点左移，B点右移，A正确；图2中，A为光补偿点，B为光饱 和点，假设C02浓度适当增大，那么光合作用强度也随之增强，所以A点左移，B点右移，B 正确；图3中，A、B两点对应的光照强度相等，又因A点时CCh浓度比B点时的高，所 以A点与B点相比，A点时叶绿体中C3含量相对较多，C正确；图4中，温度为25 时, 净光合量最多，当温度高于25 时，呼吸作用增强，净光合量减少，但不能判断光合作用 制造的有机物的量是否开始减少，D错误。规律方法“补偿点”“饱和点”的移动规律厂细胞呼吸加强,A点下移增大CO2浓度（光照强度），B点左移, 一D点右移,C点向右上移_植物缺Mg21B点右移,D点左移,C点 左下移【科学探究领悟方法 提升能力】光合速率的测定方法1 .气体体积变化法测光合作用。2产生的体积或C02消耗的体积绿色 植物绿色 植物红色液滴乙/NaIIC03 /溶液实验原理 甲装置在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CCh， 所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植物的02吸收速率，可代表呼吸速率。乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于NaHCCh溶液保证了容器内C02浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的距离表示植物的。2释放速率，可代表净光合 速率。（3）真正（总）光合速率=净光合速率+呼吸速率。2 .半叶法测定光合作用有机物的产生量实验原理遮光截取局部叶片在，小时 内光合作用合成的有机 物）同一叶片，给予 遮光和光照处理 且阻止两局部的 物质和能量转移截取对称位置面 积均为s的叶片, 烘干称重，记为Wa 和 Wb真光合速率的平 均值/（SXz）,即单位 时间单位面积的叶片制 造的有机物的量3 .黑白瓶法测溶氧量的变化实验原理午勘 从某一水层取样，装入假设干个等体积黑瓶和白瓶当中,并分别测得初始溶版员把黑、白瓶悬挂于 原水深处T® -锻时间后，分别测黑瓶不透光，只进行呼吸作用，白瓶透光,黑瓶不透光，只进行呼吸作用，白瓶透光,可以进行光合作用和呼吸作用。所以:出黑、白瓶的溶氧量 并算出平均值净光合作用量=白瓶溶氧量一初始溶氧量 呼吸作用量=初始溶氧量一黑瓶溶氧量 总光合作用量=净光合作用量+呼吸作用量=白瓶溶氧量一黑瓶溶氧量【对点落实】3. （2020.蚌埠一模）如图是某生物兴趣小组测定光合作用和呼吸作用的实验装置图（装置中的 碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度相对稳定）。在一定光照条件下观察结果如下，合理的是（）A.B.C.D.绿色/ 植物甲细管一玻璃瓶小烧林 一碳酸氢钠溶液甲装置水滴不动,甲装置水滴右移,甲装置水滴右移,甲装置水滴左移,乙装置水滴左移乙装置水滴右移乙装置水滴不动乙装置水滴右移水滴毛细管育玻小碳璃烧酸瓶杯氢解析：选A 当甲装置中光合速率等于呼吸速率时，植物既不吸收二氧化碳也不释放氧气， 液滴不移动，乙装置青蛙呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳后被碳酸氢钠溶液吸收，液滴左