七年级语文下册古诗词欣赏复习资料.docx

七年级语文下册古诗词欣赏复习资料七年级语文上册期末复习资料（课外古诗词积累）七年级语文上册期末复习资料（课外古诗词积累）课外古诗词积累一、龟虽寿以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。最能体现诗人慷慨激扬，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表达诗人为统一全国而接着奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。强调发挥人的主观作用，反映主动进取的人生看法的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。运用比方表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。比方有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。最能体现曹操慷慨激扬，壮怀激烈情感的，采纳了比方修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。表现曹操要老当益壮，主动进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。我们比方有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已二、过故人庄描写友人家美丽的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。写出农家劳动生活的句子（或表现与友人相聚交谈的句子）是：开轩面场圃，把酒话桑麻。表现对挚友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。诗中描绘美丽安静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。三、题破山寺后禅院7、常建题破山寺后禅院常建题破山寺后禅院：“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。题破山寺后禅院中描绘环境幽雅宁静的名句是：曲径通幽处，禅房花木春。题破山寺后禅院中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是曲径通幽处，禅房花木春。题破山寺后禅院中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是“山光悦鸟性，潭影空人心。”题破山寺后禅院中运用以动显静的手法衬托万籁俱寂的安静氛围的句子是“万籁此都寂，但余钟磬音。”描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。比方探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性，潭影空人心。写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。表明入寺时间的句子：早晨入古寺，初日照高林。四、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表达对友人深切怜悯的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。正面写诗人的愁绪，表达对友人深切怜悯的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白在闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切怜悯与关怀的名句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。五、夜雨寄北想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。表达诗人思念挚友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。设想将来相逢景象，表达深厚离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐在夜雨寄北中以会见的欢愉衬托客居的孤独，把思念深情转化为重聚希望的名句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。六、泊秦淮表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告知他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。泊秦淮中写景的句子是：烟笼寒水月笼纱，叙事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒发感慨的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。七、浣溪沙·一曲新词酒一杯诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。追忆难忘团聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。表现诗人深思形象的句子：小园香径独徘徊。时间消逝，不能倒流，人们无力挽回，常常用晏殊的无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这两句诗表示慨叹。八、过松源晨炊漆公店登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜爱；李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。杨万里过松源晨炊漆公店中蕴含着人生普遍哲理的诗句是：莫言下岭便无难，赚得行人空高兴。九、如梦令?常记溪亭日暮写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。如梦令中写一群少女为急寻归路，争吵之声惊飞夜栖飞鸟的诗句是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。李清照的如梦令中构成一个很有点惊讶却情趣横生的意境的句子是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。李清照的如梦令中点明所内容是回忆文字的句子是：常记溪亭日暮。李清照在如梦令中通过写荷花来表现夏景：兴尽晚回舟，误入藕花深十、观书有感表现作者哲理性思索的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。借水之澄澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得仔细读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。我们比方不断学习新学问才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。成语“源头活水”的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。运用比方的方法作比书及书中内容的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。富有哲理的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。借景喻理，说明只有思想恒久活跃，接受种种不同新思想、新学问，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思索的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。蕴含“想要学问深，必需不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。表达诗人深切而独特的读书感受的句子：问渠那得清如许？为有源头活水来。(11)朱熹的观书有感：借景喻理，说明只有思想恒久活跃，接受种种不同新思想、新学问，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思索的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水。七年级语文上册名句默写与古诗词观赏（人教版）七年级语文上册名句默写与古诗词观赏（人教版）一、干脆默写1.秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉绚丽，若出其里。（曹操观沧海）2.海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易）钱塘湖春行）4.夕阳西下，断肠人在天际。（马致远天净沙秋思）5.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）6.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然过故人庄）7.山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）8.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）9.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）10.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）11.莫言下岭便无难，赚得行人空喜爱。（杨万里过松源晨炊漆公店）12.问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感）13.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）14误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照如梦令）15.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清春）二、理解性默写1.曹操的观沧海是一首乐府诗,写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。2.王湾的次北固山下的诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。3.白居易的钱塘湖春行中干脆描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4.马致远的天净沙秋思中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。5.龟虽寿中以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。6.过故人庄中描绘美丽安静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。写出农家劳动生活的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。7.题破山寺后禅院中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。8.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对友人深切怜悯的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。9.夜雨寄北中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。10.泊秦淮中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。11.浣溪沙诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。12.过松源晨炊漆公店中描写登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜爱。13.如梦令·常记溪亭日暮中表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。14.观书有感中借景喻理，说明只有思想恒久活跃，接受种种不同新思想、新学问，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思索的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。15/FONT论语十二章中阐述学习与思索辨证关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。表明只要虚心求教，到处都有老师的句子是三人行，必有我师焉。认为复习旧学问好处的句子：_温故而知新，可以为师矣.“择善而从”这一成语出自论语中择其善者而从之，其不善者而改之。16.自己所不想要(或不想干)的，不要强加于别人，用论语中的原句来表达就是：_己所不欲，勿施于人。三、古诗词观赏1.阅读龟虽寿，完成下面题目龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。曹操所云“养怡之福”指什么？答：一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”要有永不停止的志向追求和主动进取精神，恒久乐观奋勉，自强不息，保持思想上的青春。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”表现了诗人怎样的精神气概？答：表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和统一天下的豪迈气概！“神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰”这几句，以“神龟”和“螣蛇”为喻，主要想说明什么道理?答：苍老和死亡也是人们无法抗拒的自然规律，世间万物都不是永恒存在的。这首诗表达了作者怎样的思想感情?答：表达了曹操永不停止的志向追求和主动进取的精神，体现出一种老当益壮、乐观奋勉、自强不息，主动进取的精神状态。这首诗表现出一种怎样的风格?答：慷慨，豪迈，激扬。2.阅读过故人庄，完成下面题目过故人庄王维故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。等到重阳日，还来就菊花。1.诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的宠爱及主客间朴实深厚的情意？答：开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”一句不算错）“待到重阳日，还来就菊花”。2.“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。答：此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村美丽的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的宠爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，相互对应，非常工整。示例三：这两句诗用词造句非常逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环绕相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。3.试用自己的话赏析“绿树村边合，青山郭外斜。答：（这首诗写诗人进村时所见到的景色。）绿树在村边环绕，青山在墙（村）外隐隐横（歪）斜，一派山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人。景中充溢着诗人的激烈和喜悦之情。4.这首诗表达了诗人什么样的感情？答：这首诗表达了老挚友之间的真诚友情，也流露也作者对田园生活的憧憬。七年级语文下册古诗词默写 七年级语文下册古诗词默写 七（下）诗词文默写（一）课外诗词默写1、山中杂诗南朝（吴均）_，云从窗里出。2、竹里馆（王维）深林人不知，_。3、峨眉山月歌（李白）_，思君不见下渝州。4、春夜洛城闻笛（李白）_，_。_，_。5、逢入京使唐（岑参）故园东望路漫漫，_。6、滁州西涧（韦应物）春潮带雨晚来急_，_。7、江南逢李龟年（杜甫）正是江南好风景，_。8、送灵澈上人（刘长卿）_，_。_，_。9、约客（赵师秀）黄梅季节家家雨，_。10、论诗（赵翼）江山代有人才出，_。附：理解性默写：杜甫江南逢李龟年中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：，。韦应物滁州西涧中以飞转流淌之势，衬托闲淡安静之景的是：，。赵翼论诗中写后人可以超过前人,不必一味泥古守旧的两句是：，。（二）课内诗歌默写11、木兰诗（北朝民歌）写木兰毅然确定代父从军的句子是：_，_。_，_。描写木兰征前打算工作的句子是：_，_。_，_。写木兰辞别父母踏上征途情景的诗句是：_，_。_，_。描写木兰奔赴战场时矫捷英姿的句子是：_，_。描写边塞夜景，烘托木兰英勇坚毅性格的句子是：_，_。描写征战激烈的句子是：_，_。说明木兰战功卓著的句子是：_，_。描写木兰一家迎接木兰成功归来的句子是：_，_。_，_。_，_。描写木兰复原女儿装时喜悦心情的句子是：_，_。_，_。_，_。比方作结，抒情争论的句子是：_，_。_，_。12、假如生活欺瞒了你（默写全文）13、伤仲永自是，其文理皆有可观者，邑人奇之，。或以钱币乞之，父利其然也，不使学。仲永“泯然众人矣”缘由的句子是，。14、口技（林嗣环）表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程：由远到近，由外而内，由大而小，由分而合。当是时，_，_，_，_，_，一时齐发，众妙毕备。由大而小，由密而疏，微闻余响。未几，_，_。_，_，妇梦中咳嗽。表现从失火到救火的情形：响声大作，由少而多。忽_，_，_。两儿齐哭。描述观众的反应：a_，_，_，_，_。b_，_。c_，_，_，_。作者的评论：a一时齐发，_。b虽_，_，_；_，_，_。交代道具的简洁：a口技人坐屏障中，_、_、_、_而已。b撤屏视之，_、_、_、_、_而已。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 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